学前幼儿园-好玩的呼啦圈教学设计学情分析教材分析课后反思

《好玩的呼啦圈》教学设计活动班级：大班活动领域：健康领域活动目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，体验一物多玩的乐趣，发展想象力和创造力。2、利用游戏锻炼幼儿钻爬、跑、单双脚连续向前跳等能力和身体协调能力。3、能利用呼啦圈与同伴探究合作玩游戏。活动重难点：重点：体验一物多玩，与同伴合作玩游戏。难点：在游戏中练习钻爬、跑、单脚连续向前跳等运动技能。活动准备：大小呼啦圈、小轮胎、体操垫子、游戏音乐。活动过程：一、热身活动：1、创设带领小朋友们快乐玩耍，模仿动作练习，热身运动。2、找找身边用作小汽车的方向盘——呼啦圈，调动幼儿已有经验中对呼啦圈的认识，激发幼儿参与活动的兴趣。二、基本部分：1、启发幼儿想象，探索呼啦圈的不同玩法。让幼儿自由玩呼啦圈，鼓励幼儿分享自己的玩法。2、看谁玩的花样多，再继续探究还有什么玩法？幼儿分别展示，小朋友们集体模仿玩法。3、启发幼儿尝试多人合作玩呼啦圈。“许多人一起玩，呼啦圈能变成什么？怎么玩？”4、小结幼儿表现，体会呼啦圈的多种玩法。5、游戏：《闯关大比拼》（1）故事引入：“小朋友们，今天我们要举办一场闯关游戏大比拼，场地需要小朋友们自己摆，要把分给你的器材全部用上，是不是有点难？小朋友们怕不怕？（2）各组说出游戏内容，并利用自己摆的场地，幼儿依次练习。（3）比较两组游戏难度，进行闯关，并把呼啦圈送回家。三、放松活动：小朋友们，今天参加了激烈的闯关大比拼，小朋友也累了，让我们听一段音乐，跟着音乐，放松放松身体。小朋友们，今天我们玩了呼啦圈，也知道了呼啦圈有这么多的玩法，回去之后继续和小伙伴们探究它的玩法，下节课我们继续玩，好不好？现在我们要变成小火车，回教室休息了。让我们把小火车开动起来，呜呜呜~回教室喽~大班健康活动《好玩的呼拉圈》学情分析大班幼儿活泼好动，想象力丰富，具备一定的自我探索能力。呼啦圈是孩子们在平时的生活和活动中接触比较多的活动器械，孩子们也很喜欢玩呼啦圈，同时又贴近幼儿实际生活。加之大班幼儿求知欲强，想象力丰富，通过教师的适时引导，幼儿可以亲自转一转，并进行各种游戏，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。并适时引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，在游戏中激发幼儿的想象力，锻炼身体协调性和体育技能，进一步培养与他人合作的能力。《指南》中健康领域指出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性”，应“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”。本次活动中可以充分发挥幼儿想象力，充分锻炼幼儿钻爬、跑、跳、单脚跳等各项技能，锻炼幼儿的身体协调能力。大班健康活动《好玩的呼啦圈》教材分析《好玩的呼啦圈》是明天出版社出版的大班下册中健康领域的教学活动。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我观察到，在平时的生活和活动中呼啦圈是孩子们接触比较多的活动器械，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿的合作意识和身体的各项能力。大班幼儿求知欲强，想象力丰富，通过引导，幼儿可以亲自体验探索呼啦圈的玩法，并在游戏中锻炼身体协调性和体育技能，培养与他人合作的能力。幼儿通过大胆的想象，自由的尝试、探索，体验呼啦圈各种玩法，体会合作游戏的乐趣。活动中以“马戏团的小猴子请小朋友帮忙”为主线，让幼儿尝试单人玩、多人玩、大家一起玩，充分调动幼儿参与活动的积极性，层层递进的在游戏中发展幼儿钻爬、跑、跳、单脚连续向前跳和身体协调能力。通过对活动教材的分析，我制定了活动的三个目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。2、利用游戏锻炼幼儿钻爬、跑、跳、单脚连续向前跳等能力和身体协调能力。3、能利用呼啦圈与同伴团结合作玩游戏。众所周知，爱玩是孩子的天性，对于大班的孩子来说更喜欢与他人合作游戏，《指南》中健康领域指出“幼儿具有一定的力量和耐力，5-6岁的幼儿能单脚连续向前跳8米左右。”因此制定了活动的重点是体验一物多玩，与同伴合作玩游戏。难点是在游戏中练习钻爬、跑、跳、单脚连续向前跳等运动技能。《好玩的呼啦圈》课后反思这是一节健康领域的教学活动，运用圆形物体的玩法创设贯穿始终，激发了幼儿浓厚的兴趣，在自由探索、勇敢闯关的过程中，锻炼了身体协调能力和单脚向前跳等技能。整个活动幼儿参与性强，活动气氛热烈，层层递进的实现了教学目标。活动开始用怎么玩呼啦圈来调动幼儿想办法，组织幼儿自由探索，亲自体验呼啦圈的玩法，并鼓励幼儿大胆分享自己的好玩法，带领幼儿集体模仿，感受呼啦圈的多种玩法。随后又引导幼儿尝试多人玩呼啦圈，在“摆一摆、跳一跳”中感知和伙伴合作游戏的快乐，实现了本节课重点，并锻炼幼儿的跑跳等身体机能。接着引出参加闯关大比拼游戏，通过闯关游戏的设置，锻炼了幼儿钻爬、跑跳、单脚跳等各项能力和身体协调性，突破了本节活动的难点。总体来说，本次活动用圆形物体贯穿整个情景，使整节活动融和连贯，同时为幼儿提供了宽松的学习探索环境、自主交流的机会。整节活动师生之间的互动性强，气氛活跃，完成了教学目标，突破了重难点。美中不足的是在让幼