幼儿园大班教案《我们的姓》含反思

教案系列幼儿园大班教案《我们的姓》含反思

大班教案《我们的姓》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿自然地感受传统文化的深远，造成或产生作为中国人的傲慢感，初步了解中国人名字中的姓，对“百家姓”造成或产生爱好，使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问，快来看看幼儿园大班《我们的姓》含反思教案吧。

教学目标：

1、初步了解中国人名字中的姓，对“百家姓”造成或产生爱好。

2、自然地感受传统文化的深远，造成或产生作为中国人的傲慢感。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学预备：

名人图片、姓氏卡片、白纸、记号笔。

教学重难点：

1、初步了解中国人名字中的姓。

2、了解姓氏来源。

通过对个体姓氏的了解、年节风俗的形式和民族的源流，造成或产生民族傲慢感。

教学过程：

一、介绍姓名、引出主题

1、师生介绍自己的姓名。

2、了解姓名的组建。

3、让幼儿说出自己姓什么？

二、相互沟通、找找同姓

1、今日，这里有一些字宝宝，你去看一看，认一认，有你的姓吗？把它找出来贴在黑板上，排成一排。

2、我们大班小伴侣做事要有时间规定哦，给你们10秒，开头。。。。。。

3、我们一起来数数，这里一共有几个姓？

4、设疑：我们这里有25个小伴侣，为什么却只有21个呢？

5、小结：原来我们这里有同姓的小伴侣。

6、那家里有谁和你同姓？

7、其实，同姓的人还多着呢。可是，怎么会有那么多同姓的人呢？你认真想想，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！那么，和你同姓的人都是一家人吗？

8、小结：其实啊，传奇很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是亲人。（让孩子体会，我们中国人都是一家人，体会同姓之间那种血肉相融的感觉。）

三、现场调查、找不同姓

1、除了刚才这些姓，你还知道哪些“姓”？

2、小结：中国人的姓远远不止这些。出示《百家姓》，属于中国人姓名中的姓，有500多个呢，这本《百家姓》里全记着，只要是中国名字，你的姓就在《百家姓》里肯定找得到。这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，始终传到了我们这里。你们还会传下去吗？传给谁？对，由你、你的子孙，始终传下去。只要有中国人，就肯定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人。

四、出示图片、中国名人

1、这些都是中国人，你能叫出他们的姓名吗？（出示了不起的中国人的相片）

2、这些人因为很了不起，才让世界人民知道他们的姓名。请你回去了解一下，他们都做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊！

老师总结：

不管我们的姓氏是什么，我们肯定要把我们祖先身上的精神流传百世，把他们优秀传统发扬宽敞。同时百家姓又是普及到千家万户每一个人身上的中国文化，因此我们可以从这个点来打开探究中国文化的大门。

教学反思：

活动中让幼儿探究自己的姓名、同伴的姓、不同的姓以及延探究名人的姓，活动中孩子们被问题所吸引，并激发他们不断地、深化探究发觉中国人不同的姓。在活动中，由于幼儿事先从父母处了解了关于姓名的含义和与姓名关于的学问，因此在活动中他们有话可说，使每位幼儿都能主动参加活动，并在活动中通过各种训练手段，让幼儿