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文档简介

教案系列幼儿园中班社会活动教案《幼儿园在哪里》含反思

中班社会活动教案《幼儿园在哪里》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿识别所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来，能说出幼儿园四周的建筑、机构、设备并用简洁的图案表示出来，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园中班社会活动《幼儿园在哪里》含反思教案吧。

活动目标

1.能说出幼儿园四周的建筑、机构、设备并用简洁的图案表示出来。

2.识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

3.培育幼儿英勇、活泼的共性。

4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备

1.幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

2.供应简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。

活动过程

1.请幼儿分组沟通社区调查的结果。

(1)说说幼儿园四周有哪些关怀认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。

(2)说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

2.让幼儿画一画。

(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园四周的建筑(商店、银行等设备)，用简洁的图案表示出来。

(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简洁的标记表示出来。

3.启发幼儿标识幼儿园道路图。

(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。

(2)请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。

4.引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比较近?与同伴说一说，画一画。

5.活动延长

(1)在老师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园四周的路口去核实是否准确，对不准确的地方进行修正。

(2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

(3)引导幼儿在公共场全部意识记住一些典型的标志，一旦丢失知道向成人求救，并能供应必要的信息。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，未能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科：幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。可以说幼儿园是小伴侣的欢乐天地，可以关怀孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。幼儿园训练作为整个训练体系基础的基础，是对儿童进行预备训练(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其训练课

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