幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思

教案系列幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思

大班教案《小青虫的梦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事的美丽意境，了解青虫演化为蝴蝶的过程，理解故事内容，体会小青虫对音乐的喜爱及它的幻想，造成或产生怜悯和关爱之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园大班《小青虫的梦》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的喜爱及它的幻想，造成或产生怜悯和关爱之情。

2、感受故事的美丽意境，了解青虫演化为蝴蝶的过程。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。

活动过程：

一、引题

老师：今日，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今日故事的仆人公，它怎么了？它为什么哭呀？

二、阅读故事幻灯片14。

老师：小青虫究竟为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

1、阅读幻灯片1

老师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特殊的好，油亮亮的样子也特殊的生气。“噢！宏大的音乐家”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜爱听音乐，咦，它到哪里去了呢？

2、阅读幻灯片2

老师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？

老师：小青虫这么喜爱音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？

3、阅读幻灯片3

老师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？

4、阅读幻灯片4

老师：被赶跑的小青虫流着眼泪难受的爬开了，我们来劝慰劝慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？

老师：听了你们的劝慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们连续往下看。

三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

1、老师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发觉，它静静地做了什么呢？

2、老师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？

四、阅读故事最终部分。

1、老师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？

2、老师：这下，蟋蟀又是怎么说的？

3、老师：最终小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以制造出来了。所以小伴侣们，我们都应当敬重别人，未能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

课后反思：

《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流淌着一种清丽、美丽的意境。故事叙述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当时偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告知我们不应当用相貌来推断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的幻想。于是，我开头琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

胜利之处：

我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能乐观地参加到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

不足之处：

老师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观看蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行仿照，但是假如只是让幼儿仿照角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行仿照可以加深幼儿对角色的熟悉，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来仿照，动一动。

当然，不足的地方还有，如怎样使老师给幼儿的反馈更有效等，需要老师在平常的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的终止不等于真正的终止，我要把每次活动终止作为下一