部编版小学语文六年级下册小升初写作题分类复习-（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初写作题分类复习-（含答案）

小升初写作题分类复习-小学语文六年级下册部编版

1．习作

“唉！真倒霉！”“呀！好幸运！”请你从这两个感受中选择一个完成一篇习作。回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展过程中情感有所变化，要把情感变化也写清。

2．习作。

题目：再见了，

六年的小学生活即将结束，往事历历在目。此刻，你一定思绪万千，有许多心里话想要倾吐。请你选择倾诉的对象，可以是老师，可以是同学，也可以是母校……要求先把题目补充完整，再通过具体事例进行叙述。400字左右。注意选材真实、条理清楚、语句通顺、书写工整。

3．习作天地

题目：我的成长故事

成长伴随着人的一生，每个人成长的过程千差万别，成长的故事丰富多彩，请选择小学六年里你印象最深的一件事，写出你的成长故事和感受。

要求：（1）用具体事例表达真情实感（2）文中不出现真实的校名人名（3）书写工整。

4．综合表达能力

题目：学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感

学习了《鲁滨逊漂流记（节选）》一文，相信你有不少收获，想想你的成长中有没有克服不了的困难，在自己的坚持下克服了！最近你还遇到了什么困难和烦恼？可以像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来帮你克服困难。想一想，完成一篇不少于450字的习作。

5．习作。

生活中的活动丰富多彩，你在学校、社区或其他地方一定参加过不少活动，收获满满。请选一次给你留下深刻印象的活动，写一篇习作，题目自定。在记叙时，既要抓住一两个人的表现详细描写，也要注意其他人的表现，通过语言、动作、神态等描写来表现人物特点，要在文中写出你在活动中的体会。

6．习作。

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如畅快、沮丧、激动、愧疚、欣慰、难过、欣喜若狂、追悔莫及……请选择一种你印象最深的感受，把事情的经过写下来，表达自己真实自然的情感。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

要求：（1）语句通顺，字迹工整。

（2）不得出现真实的校名和姓名。

（3）不少于400字。

7．习作。在未来，人类是否有可能移居火星？请你发挥想象写一篇文章。

要求:（1）写出在火星上的生活情景。

（2）写出所遇到的问题。

8．习作。

孙悟空具有七十二变的神通，让人羡慕不已。假如也赋予你七十二变的本领，你最想变成什么？变形之后你想干些什么？发挥你的想象，把自己变形后的经历写下来，自拟一个有趣的题目，把重点部分写详细。

9．习作百花园

题目：________的旅行

提示：①把自己想象成大自然中的一种事物，想象这种事物在大自然中是怎样旅行的，写作时可以融入自己的感受。

②把题目补充完整。想象丰富、合理，富有趣味。

10．习作百花园

题目：，留在记忆深处

写一篇写人的文章，先将题目补充完整，再进行写作，写出人物的特点。

11．习作乐园。

每一份礼物后面都有一个美丽的故事。你收到过特别的礼物吗？你送过别人特别的礼物吗？请你写一个关于礼物的故事。题目自拟，不少于400字。

12．作文。

世界上，有人渴望得到温暖，有人渴望得到被肯定……您最渴望得到什么？请以“我最渴望得到”为题写一篇作文。

要求：1．将题目补充完整。2．内容真实，表达真情实感。3．字数不少于500字。

13．习作。

相比挺拔的大树，弯曲的树木也是一种美；相比轻易地放弃，坚持是一种美；相比不停地争执，谦让是一种美……换一种角度看问题，有时会得到不一样的美。请以“，也是一种美”为题，写一篇习作，不少于450字。

14．习作。

即使再不舍，男孩儿还是和他的大雁朋友们分开了。人生中的每一次离别都是一次成长，你也一定有过离别的经历，请你写一写自己离别的故事，题目自拟。

15．习作。

你的家乡有什么特色美食呢？请你选择一样你最喜欢的介绍一下吧。注意写出美食的特点，语句要通顺。450字左右。

16．写作技能：任选一题写。

（1）从下面提供的两组词语中任选一组，自己拟题创编一个故事，要求内容具体，想象合理，不少于400字。

A．考试小白兔指南针狐狸B．森林舞会漂亮春天

（2）“尝试”，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请以“那是一次的尝试”为题，把你在生活中曾经历的一次尝试写下来，要求400字以上。

参考答案：

1．例文：

我真幸运

最让我感到幸运的是：我有一个“怪”妈妈。

这个妈妈“怪”从小便陪着我玩石子，捉蚂蚁，即使穿着整洁漂亮的套装；这个妈妈“怪”从小带着我上山砍柴，下田插秧即使旁人投来奇怪的目光；这个妈妈“怪”，从小鼓励我四处探险，即使我天天一身脏兮兮地回家，妈妈也笑嘻嘻地看着我……

这个妈妈“怪”，我刚步入学习的殿堂，每当放学，教室里到处都是喧闹着帮孩子抄作业的家长，只有我妈妈清闲自在地站一旁，不时还朝我催两句“快写！快写！”这个妈妈“怪”记得刚学自行车时，我摔破了膝盖，看着那狰狞的伤口，我打起了退堂鼓，可我的“怪”妈妈不但不心疼我，还天天嚷着不能让她买自行车的投资浪费了，并严厉地告诉我，做事不能半途而废。

这个妈妈最“怪”的是：常常不按牌理出牌。有一次，我数学考了90多分，洋洋得意地跑回家把试卷“秀”给妈妈看，满以为会得到妈妈的夸奖，没想到妈妈对那个红红的分数竟视而不见，反揪着我因粗心大意丢的几分大加训斥。

还有一次，我大意失荆州，数学测试只考70分，回想起上次考了90多分还挨骂，便担心这次会遭遇“暴风骤雨”，心中忐忑着，但出乎意料的是，妈妈没有骂我，竟还摸着我的脑袋鼓励我：“一次的失利，不代表永远的失败，吸取教训，下次一定会考好……”

听到这话，我心情顿时轻松了许多，而且还不断地想：真是个“怪”妈妈。

小时候，我常常觉得妈妈“怪”，如今，我长大了，渐渐地明白：如果不是妈妈的“怪”，我恐怕不会踏上远行的列车；如果不是妈妈“怪”，我恐怕不能在学习上做到胜不骄，败不馁；如果不是妈妈的“怪”，我恐怕也不能像一只雏鹰一样，飞向我向往的蓝天……

有这样一个“怪”妈妈，我真的很幸运！

【详解】本题考查话题习作。

习作要求从“幸运”和“倒霉”从这两个感受中选择一个完成一篇习作。从写作思路看，可先明确要写的感受是什么，接着描述带来这种感受的经历或被自己忽略的现象等，再解释这一经历为什么给自己带来这种感受，回忆当时的心情，把印象最深的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展过程中情感有所变化，要把情感变化也写清。

开头：开门见山，写出自己的感受。

中间：写清事情的起因、经过、结果。

结尾：总结全文，抒发感情。

2．例文：

再见了，老师

六年的时光化作一颗流星，从记忆的星空里轻悠悠地掠过；六年的光阴变成一首月光曲，轻柔舒缓，震撼着人心。亲爱的老师，在这六年里是你陪伴着我们，看着我们成长；亲爱的老师，难忘和你在这六年里积累下点滴……

那是一年级的时候，我怯怯地捏紧母亲的衣角，任由她把我牵到您的身边。母亲说，这就是我的老师。我望着您的面庞，一下子便想起：这是学前班给我们讲故事的老师呀！那时的您便在我的心里生了根，发了芽，常驻在我的心坎。

那时候的我成绩烂得一塌糊涂，人也十分内向，所以总是被人忽略。那是一次课堂上，您点了我的名字，让我拼“bōluó”这两个音。我站在那里，脸涨得通红，可偏偏就是拼不出来，还是我那时的同桌帮了我一把。您将一切看在眼里，可是您没有生气，一次又一次的给我鼓励，如果不是您，我哪来今日的自信？正是因为您，我的成绩才如同雨后春笋，窜上了今日的高度。我还记得那是一年级下期。一堂课上，您先是说了班上的哪个同学有了进步，到末尾您才说要给一个同学奖励，让我们猜猜是谁。大家都说是那个女同学，您却笑而不言。直到最后，你才揭开了谜底——居然是我？！我简直不敢相信自己的耳朵。那是我第一次得到三好学生的奖状，薄薄的一张纸，捧在手里重似千斤。您望向我又惊又喜的目光，轻轻拍了拍我的头，让我再接再厉。

那是三年级的一堂课上，我偷偷传了张纸条给YY同学，大致内容是：“谁谁谁把你的橡皮擦弄丢了，找了很久才找到，真是好险哦！”却被眼尖的您看到，您当众宣读了我的纸条，班上的同学阴阳怪气的笑作一团，我记得您制止了他们，您说：“如果你把这些运用到作文里，绝对会很优异！”自此后，我才逐渐接触到作文的冰山一角，才有了今日这番成绩。

老师，是您用包容、鼓励让我迈上今日的高度，六年的时光，一直都是您陪伴在左右，是您……是您……

【详解】本题为半命题作文。

要求你以“再见了，”为题，在即将小学毕业之际，回顾小学生活，写一写你对老师、同学或母校想说的话。无论写什么都要围绕小学生活去选材，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。

开头：开篇点题，表达对老师及同学的不舍之情，并引起下文。

中间：回忆六年小学生活的点滴，老师们对我的敦敦教导。表达对老师的感激之情。注意句子要通顺，运用学到的修辞方法。

结尾：再次表达对母校、老师的依依不舍之情及对未来的展望。

3．范文：

我的成长故事

每个人的成长故事是不一样的，成长中有欢乐和痛苦，有喜悦和悲伤，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失败，然而我成长的故事中却夹杂着一丝无奈．

我现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。作业像一座无形的五指山压着我，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，拼了命学。第二天戴着‘黑眼镜’去上学，都快成国宝了。唉，啥时才能放假？我盼望着，盼望着．

期末考试的乌云终于散去，我长长地吐了一口气，盼望已久的假期已悄悄来临。那天，我和妈妈去xx书店捧回来一大堆书，快乐就像一条毛毛虫，搔得我全身发痒，想笑。

放假的快乐和轻松也传染给了妈妈。妈妈带着我来到书店对面的xx-x自助餐厅。故事就此展开……

我们选了一个靠窗的位置坐下。妈妈告诉我：“这里是自助餐厅，你可以自己去选择爱吃的食物，前面转弯的地方有羊肉串，去拿两支吧。”我朝前跑去。找了个托盘，迅速取了两支‘羊肉串’，回到餐桌边。只见妈妈的眼睛瞪得溜圆的，嘴巴张成了“o”形：“我的天哪！那是生羊肉！不，还有一串不是羊肉，是生鸡心。”服务员阿姨在一旁笑了，说：“来，我帮你送回去，让叔叔帮你烤两根熟的。”我灰溜溜地看着阿姨接过我的盘子。脸想烧红的铁一样。我低下了头，可是总感觉到好像整个餐厅的眼光都聚焦到我的身上了，大家似乎都在笑话我这个只会吃却连羊肉串也不认识的男孩。妈妈说：“我想，如果那些羊肉串是画在书上的选择题，你是肯定不会搞错的吧。”妈妈意味深长的看着我。

是呀，只会做书本上的题目那是纸上谈兵。生活中到处都是学问，只有学会留心观察，才会不断地丰富自己的学识和生活的经验，否则就会像我一样

【详解】本题考查命题作文。

要求以“我的成长故事”为题写一件印象最深的事。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这里的“成长”，并不只是说身体的强健、年龄的增长，而是指情感的日渐丰富、思想的逐步成熟、精神的不断提升，以及人格的趋于完整等。在写作时，我们还要注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻等。如经历这件事后，学会了帮助同学，真诚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不懂得诚实的重要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事请求帮助到能自行解决困难；从以前的粗心大意到明白细心的重要，等等。选材时，选择某个人或生活片断来写，叙写自己在成长过程中的深刻感悟，可以写成长道路上遇到的挫折，受到的家长、老师、朋友的关怀，可以写欢乐亦可写悲伤，还可写成长中的困惑、感受，如失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长，等等。

想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

开头：运用排比的修辞引出你要写的故事是怎样的。

中间部分：按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果。

结尾：首尾呼应，点题，表达你成长的感悟。

4．例文：

学会生存——读《鲁宾逊漂流记》有感

最近，我读了一本名著《鲁滨孙漂流记》，它让我明白：无论遇到什么挫折，都不要放弃希望，要勇敢地寻找解决的办法。

英国青年鲁滨孙踏上了航海的征途，但却意外流落荒岛。在没有人烟，没有一点儿食物的情况下，他并没有因此而放弃希望，而是抱着乐观的心态，动手为自己创造生活条件。他反复种植稻谷，每天带着枪，到森林打猎，还解救了一个野人，取名星期五。最后他们救了一位被绑架的船长，因此终于回到了英国。鲁滨孙独自在荒岛上生活了二十几年，靠的是什么？靠的是坚强，毅力和聪明才干！

读完这本书，我被鲁滨孙那遇险不慌，乐观沉着的精神打动了。在生活中也是如此，遇到困难不能慌张，要冷静，机智地应对。

每每想起那件事，总会心有余悸，但同时自豪和得意也涌上心头。

那天我独自在家中写作业。突然，门铃声响起，我应声跑过去，没有立即打开防盗门，小心的瞄看猫眼，只见门外站着一个穿灰色西装的中年男子。我正不知所措，门外说话了：我是小区的保安，要求每家每户填一张调查表，请你开门协助调查。我心头一震，想起了报纸上经常报道说一些坏人趁大人不在家时伪装成工作人员入室盗窃。会不会……？我勉强冷静下来，应用平时的应对方法：叔叔，家门反锁了，我不会开门，我父母正在忙，待会儿就来开门。门外没声儿了，透过猫眼一看，那位自称保安的人已经消失了。我松一口气，继续写作业。

在生活中，我们一定要学会遇事沉着冷静，随机应变，用勇气，智慧让生命之花迎风绽放。

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

本题要求以“学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感”为题写一篇读后感，结合《鲁滨逊漂流记（节选）》一文，把自己遇到的困难和烦恼像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，然后是怎样克服困难的，要叙事清楚，写出真情实感。

选材分析：

结合题干要求，围绕自己的学习、生活中遇到的困难或困惑，写出自己的理解和感受。

构思指导：

开头：开篇点题，结合《鲁滨逊漂流记（节选）》一文，写出自己明白的道理，引出下文。

正文：具体写一写成长生活中遇到的困难，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要想写，写具体。

结尾：总结，抒发情感。

5．范文：

一次精彩的运动会

一进到操场，我听到进场音乐，大家都既期待又开心，想要把运动会前的准备和苦练的成果，完美地展现在来宾和家长面前，让他们留下最美好的回忆。

正当全部人满心欢喜的走出教室，偏偏天公不作美，突然下起倾盆大雨。大家七嘴八舌，很着急的问：“老师，运动会要继续吗？”老师气定神闲地说：“穿上雨衣，运动会照常举行。”我们穿上雨衣，继续完成我们的开幕典礼。光是介绍来宾就花了好久的时间，当时我们还穿着要表演的服装，因为上面有黏胶带，胶带和雨衣好像是一体的，要拔也拔不掉，而且穿着雨衣好闷，顿时，我想要快点进到下一个节目。

节目进行到跆拳道表演，当音乐从大喇叭中响起，一下就震撼全场。天公作美啊，雨也停了，当跆拳道表演完，那完美的姿势一摆出来，全场人都大为惊叹！掌声响遍了整个校园。接下来轮到六年级时，我们每个人都紧张到不知所措，老师告诉我们只要用平常心表演就可以了。最后虽然有出了一点小差错，不过结束的那霎那间，我感到以前挥汗如雨的辛苦是没有白费的。紧接着下一个项目是——大队接力赛。

枪声一响，天空突然又下起了毛毛雨，不过大家还是很努力地向前冲刺，而且很多来宾及家长都在为我们加油，最后不负众望，我们得到胜利。

比赛虽然结束了，但我的心久久不能平静！期待下次运动会我们班能争得更多荣誉。

【详解】本题考查自命题作文。

要求你选择一次印象最深的活动写下来。要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人。不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去。既要写整个场面，又要突出典型人物。

开篇：点题，点明文章的中心，告诉读者印象深刻的活动是什么。

中间：详细记叙事件的过程,注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。

结尾：表达对这次活动的感受。

6．例文:

令我感动的一件事

在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。

那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令一一去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！

卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起一棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果一一香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎一一小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子不禁一酸。

之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不能散去……

【详解】本题题考查书面表达能力。

本题为自命题的叙事作文，要求选一件你印象深刻的事情，按一定顺序把这件事写清楚。可以从题目中选取也可以自己选定一件事情去写。写的时候要抓住叙事作文注意的几点：1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；2、要按照事情的发展顺序写，叙事要清楚；3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面要详写。4、中心突出，可以运用环境描写或修辞手法烘托主题。

开头：开门见山，引出下文。

正文：交代事情的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节发展。

结尾：抒情式或总结式结尾扣题，照应全旨。

7．范文：

火星上的生活

在茫茫的太阳系中，有一对“孪生兄弟”火星与地球。一天“孪生兄弟”的老大——地球的臭氧层消失了。冰山融化了，把地球淹没了，人们靠宇宙飞船移到了“孪生兄弟”的老二——火星上。

火星上有南极、北极，有高山、峡谷，有白云、尘暴和龙卷风，和地球一样，人们还算适应，火星上也有许多干涸的河床，有的河床甚至比地球的亚马孙河还长。火星上没有水，干涸的河床有什么用呢？人们想到了火星最初的水，要么在矿物之中，也可能在火星内部，所以科学家把地表钻开，终于喷出了可口的自来水，把整个河流都冲满了，人们有了水，就可以造房子生活了。

因为火星没有地心引力，所以，造的房子都是浮空的。

火星上的房子很有趣，科学家开上小型飞机到太空中，收集了大量陨石，来造房子，用绳子固定住房子，以免房子飞入太空中。人们造的房子不亚于在地球用砖头做的，样式、种类更加齐全，而且更加坚固了：不怕着火、不怕水浇，不怕地震、不怕攻击。如果陨石撞击火星，所有的房子就会启动反弹装置，把陨石反弹回去。每个家中都有一架小型飞机，只要外星人来了，人们就可以光速逃跑。房子虽然很漂亮，但火星很冷，怎么办呢？科学家从地底下取了大量的岩浆，灌进房子的底部。它可以自动调控，如果热了，就抽出一些；冷了，就多放一些。

我们每天上学放学也很有趣，上学时，脚轻轻一蹬，就跳到了学校门口，放学后，脚用力一蹬才跳两米远，这是因为早晨的浮力很大，所以脚轻轻一蹬就可以跳好远，晚上的浮力很小，所以用力一蹬才能跳几米远，很吃力。

晚上也特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视，再也不用写作业了，我们的作业是实验，人类要从小学生抓起，学会充分利用火星资源。哇，太有成就感了！

人们慢慢熟悉了火星，已不再留恋地球，而在想如何保护火星，不再像地球那样缺少资源了。

【详解】本题考查书面表达。

本次是想象作文。要求想象自己在火星上的生活情景，自己所遇到的问题，是怎样解决的？想象丰富，语句通顺即可。

开头：开篇点题，点出自己到火星上去。

中间：写清楚在火星上的生活情景。先介绍火星上有些什么？环境怎样？我们在上面生活会遇到什么困难？是怎样克服的？给我带来了什么乐趣？

结尾：抒发出在火星上生活的感受。

8．例文：

如果我会七十二变

一天，我坐在电视机前，不停地在换频道，希望找到好看的节目，突然，新版的《西游记》电视剧展现在我眼前，我想：假如我会七十二变，那该有多好呀！

假如我会七十二变，我要变成天上飞的鸟儿。飞上蓝天一直是我所向往的，我羡慕鸟儿拥有一双翅膀，可以展翅飞向那美丽的天空。现在，我也能飞了。我想去那片天，就能去那片天。我可以在天空中，俯视我美丽的故乡；可以在天空中展翅翱翔，体验我从来没有体验过的生活。我可以飞往我国许多著名的旅游胜地。也过上一番惬意的生活。

假如我会七十二变，我要变成地上跑的骏马。内蒙古的一望无际的绿也十分令人向往，我变成了一匹骏马，便可以在这块无边无际的绿地毯上飞驰，也体会一下狂奔的快感。

假如我会七十二变，我要变成水中游的大白鲨。一望无际的海洋也让人心旷神怡，海在每个懂事的人的心中留下了美好的印象。海不仅美，也充满了神秘的色彩。多少年来，诸多科学家的心血都留在这片充满神秘色彩的大海，我变成的一头大白鲨，别的鱼都怕我，因为大白鲨是海洋中最凶猛的动物，我在水中畅游时，还可以顺着路去看以下百慕大三角。

假如我真的会七十二变，那该多好啊！

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

假如也赋予你七十二变的本领，你最想变成什么？变形之后你想干些什么？发挥你的想象，把自己变形后的经历写下来，自拟一个有趣的题目，把重点部分写详细。

选材分析：

这是一篇想象作文，发挥自己的想象，写一篇条理清楚、语句通顺的想象作文。明确习作要求是写好作文的前提，在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，虽然是一篇想象作文，也要很好地展现出自己的愿望和情感。

构思指导：

开头：开门见山写自己变成了什么，激发读者的兴趣。

中间：承接第一自然段展开想象，写自己为什么会有这个想法，然后写自己变成了想象中的事物后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。

结尾：抒发自己的感情，升华主题。

9．例文：

苍耳的旅行

我，是一粒种子，一粒苍耳的种子，一粒浑身带刺的种子。我从生下来就跟在妈妈的身边，不像兄弟姐妹那样出去游荡。可是，我最终还是离开了家。

那天，我正在和妈妈聊天，忽然，来了一头怪物，它有两个尖尖的角，还会“哞哞”地叫。它从我的旁边走过，把我强行带走了。任凭我哭天喊地仍是无济于事。

过了一段时间，一位乐师来到了我主人的家。他看见这头“怪物”的皮质很好，很想买下它，用它的皮做鼓面。主人虽然不舍的，但最终还是答应了。于是，乐师便把我们一起带走了。我们刚刚到达乐师家，乐师就把“怪物”杀了，又剥下它的皮。我附在皮上，乐师看见我，一甩手把我扔了。乐师有个女儿，长得很美，又很有爱心。她看见了我，觉得很新奇，便把我捡了起来。原来，我们苍耳在这里很少见的。我在小女孩的衣服口袋里不知待了多少天，我甚至都已经绝望了。因为我觉得我一生都要待在这里了。然而，我还是从这里逃了出去。那天，小女孩要去一个偏远地区进行军训。我在衣服口袋里已经待了那么多天，已经把她的口袋扎破了。小女孩嫌我太扎手，就把我扔在了路边。

我往四周一瞧，咿？这不就是我日思夜想的故乡吗？我竟然又回到了故乡！于是，我在这里扎根、发芽、生长，最后变成了苍耳妈妈，看着我的孩子们一个一个去远行。

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

本题为半命题的想象作文，题目自拟。材料中给出“把自己当成大自然中的一种事物，想象这种事物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。”，可见文章应以一种植物或动物为第一人称来写，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的。选择自己喜欢的一种植物或动物，把题目补充完整，如：一片树叶、一只蚂蚁、一粒种子……想象这种动物或植物在大自然中旅行的经历，然后融入自己的感受来写，抒发出对大自然的热爱之情。

选材分析：

想一想这种植物或动物在大自然中旅行会遇到哪些问题？结果怎样？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是先交代“我”是哪种植物或动物，引出中心，具体写“我”旅行中遇到了什么事，这些事要具体典型，结果怎样……

构思指导：

开头：开篇点题，说明自己是大自然中的哪种事物。

正文：具体写“我”旅行中遇到了什么事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

结尾：抒发情感。

10．范文：

那个人，留在记忆深处

2019年已远离我们而去。这一年中我经历了很多事，见到了很多人，可有一个人深深地留在我的记忆深处。

他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。

一个清静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，十分悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。

是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天呐！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！

就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！

自力更生，说得真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖父母，衣来伸手，饭来张口——相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。

那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！

那个人，一直留在我的记忆深处。。

【详解】本题考查半命题作文。

审题：

题目要求以“……，留在记忆深处”为题写一篇写人的文章，写出人物特点。

选材分析：

首先补全题目，留在我们记忆深处的人，一定是让我们难以忘记的人。可能是自己最熟悉的人，也可能是让自己印象深刻的人。题目可以是“那个人，留在记忆深处”也可以是直接写出是谁，留在记忆深处。通过外貌描写、性格描写、细节描写等写出这个人最鲜明的、最与众不同的特点。写出真情实感。

内容指导：

开头：点题，指出是谁留在你的记忆深处。

正文：突出人物的特点，可以通过具体的事例，通过不同的描写手法，表现人物的特点和精神品质。

结尾：首尾呼应，抒发感情。

11．例文：

特别的礼物

对于礼物，我们常常会想到一件美好的物品，有的可以是友谊的象征，有的也许是幸福和快乐的代表……我曾经收过这么一份最特别的礼物……

那是一次期中考试后，我考了个很差的分数。望着试卷上那个鲜红且刺眼的分数，真希望能有一条地缝让我钻进去。一想到妈妈见了这么糟糕的成绩可能会火冒三丈，我心里就像揣了只兔子似的慌乱极了。

放学回到家，我忐忑不安地把试卷放在了我的书柜里，然后装作若无其事的样子写作业去了。晚上，妈妈回来了，她见我的神情有些不对劲就关心地问：“怎么了，哪里不舒服吗？”我结结巴巴地回答：“没……没什么……”。妈妈话风一转，问我：“对了上次的考试成绩出来了吗？”我心里一惊！小心翼翼地问：“如果我考不好，妈妈您会说我一通吗？”妈妈似乎明白了什么，她转身回到房间，拿出来一个盒子递给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解：今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢？妈妈看见我一脸疑惑，笑着说：“你只要拆开来看就行了。”于是，我打开了妈妈端着盒子，竟然发现盒子下面有一个小洞，里面伸出的是妈妈的大拇指，拇指上还画着一个笑脸呢！妈妈又笑了，说：“如果你并没有付出的活，考了一个79分，妈妈会生气。但是只要你努力了，考得不好也没关系，继续努力就会有好成绩，妈妈相信你一定行！学习的路很长很长，妈妈相信我的好孩子一定能取得好成绩！”我的心一下子被妈妈的话语感动得满满当当的，紧紧地抱住妈妈。最后，妈妈看到试卷后并没有生气，而是认真地与我一起讲解错题的解题方法……

谢谢您妈妈，您给了我一份最特别的礼物，给了我莫大的鼓舞，让我在失败面前没有丧失信心！我爱您，亲爱的妈妈！

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

此题是话题作文，结合题干给出的内容，写一个关于礼物的故事。题目自拟。

选材分析：

想一想手没有收到过的特殊的礼物，或者送给过别人的特殊的礼物。写出这个关于礼物的故事，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

构思指导：

开头：首先铺垫一下在日常生活中我们可能都会收到礼物，礼物也是代表和象征。

正文：具体写出要描写的礼物是什么，关于这个礼物有怎样的故事背景。把这件事情写具体生动，写明事件的起因经过和结果。

结尾：对全文内容进行总结，升华文章的主题，从这个礼物我收获了什么，得到了什么。

12．参考范文：

___________________我最渴望得到理解

理解，是人与人之间情感交流的桥梁；理解，是人与人增进感情的良药；理解，是沟通的核心。作为一个中学生，我有自己的想法，想别人理解自己的做法，明白自己。

理解，这行为又有得几个能做得到，家长们？朋友们？再或者老师们？或者，做的到是老师们，事实上，又有几个老师做的到呢？可能我目光短浅，并不是所有老师就是这样的，我是知道的，老师是对我们好的！

其实，我心里最想的就是家长的理解，每个孩子心里，理解自己的就是自己的家长，希望能与家长一起分担！

作为一个孩子，我也明白家长不理解自己的痛苦，哑巴吃黄连，有苦说不出。

我还记得，早几年，我在外面玩的时候，被人冤枉了，说我弄了别人的东西，那时妈妈还骂我，骂我不乖！我眼眶都泪花闪闪了，好像就快流出来似的。事实并不是这样的，我在外面玩，在附近有个人在弄东西，那个人走开了一会儿，就有两个淘气鬼去弄那个人的东西，弄坏了，那两个淘气鬼当然就心虚了，马上开溜了。唉，我真当黑，淘气鬼走了，我刚路过那里，那人就回来了，看到我在旁边走过，同时也看到他的东西被弄坏了，就大声骂我了：“你这个小屁孩，弄坏我的东西，走，跟我去见你家长，气死我了！”我急得眼泪都流了。妈妈听了之后，对那人说了对不起，就开始责骂我了。我可真冤。

每次想到这，我都有点气，那东西又不是我弄的，就吃了“死猫”，不公平啊，不分青红皂白的，妈妈也是的。

家长，为什么就不能好好地静下心来，想一想，和我们沟通沟通？难道理解一下我们真的很难吗？

请你们理解，我渴望得到理解！

【详解】本题考查半命题作文。

要求以“我最渴望得到”为题写一篇作文。可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。弄清“渴望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“渴望”呢含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况；二是与“愿望”“目标”“理想”等相同。从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。渴望得到的内容，可以是个人的，就是“小我”的“渴望”，比如，渴望得到一本书、渴望考第一名等；也可以是“大我”的“渴望”，比如，渴望整个人类远离战争，渴望我们国家繁荣富强等，第二种思路更好一些。文体适合写记叙文，通过叙事，表达自己“渴望得到”某种事物的心理与愿望。也可以写议论文，通过正反对比论证，论述渴望得到某种事物的原因。

开头：开门见山，写明你最渴望得到什么。

中间部分：例举具体的事例来说明你课文得到的原因，写清楚具体的过程。

结尾：总结全文，点明中心。

13．例文：

挫折也是一种美

人的一生，没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来辉煌。其实，挫折也是一种美，挫折也能使人生走向完美，关键看我们能否战胜它，顽强地面对。

暑假的一天，我和姐姐一大早就起床了，打理好一切后，就从家里出发去登山了。早晨的空气格外清新，呼吸着清爽的空气让我格外轻松、快乐。一路上，我们边走边聊，观赏着美丽的风景。当我们登到半山腰时，我已经疲惫不堪了，但我鼓足勇气，告诉自己一定要加油。姐姐也在一旁为我鼓励。于是我又充满自信地向大山奔去。可是正当我高兴时，一脚踩到了一块小石子，于是我的脚就不听使唤地滑了下去，整个身子都扑倒在地上。我感到一阵疼痛，好不容易地站起来却看到自己的衣服都弄得一身泥土，而膝盖上也破了皮，血也有点流出来了。姐姐看到我弄成这样，一边帮我拍衣服，一边安慰说：“要不我们还是赶紧回家吧，膝盖疼吗？”我想了一会儿说：“不，我们一定要登上山顶，都走了一半路程了，怎么能半途而废呢。”姐姐听我这样说，也就爽快地答应了。

我咬紧牙关，一步一步艰难地爬着。豆大的汗珠顺着我的脸颊滚落了下来。但我坚强地面对挫折。终于我和姐姐爬到了山顶。我看到了那绚丽无比的太阳，我热泪盈眶，放声对太阳说：“我终于看到你了，我亲爱的太阳。”太阳似乎看到了这一切，慈祥的笑容，笑得更加灿烂了，洒满了每一个角落。

挫折是一种美，曲折，能加速人的意志的成熟；挫折，能培育人的性格的成熟，能承受失败的痛苦，才能得到成功的快乐。

【详解】本题考查书面表达能力。

审题立意：

围绕“_____，也是一种美”写一篇作文。首先注意题目陷阱，很多同学看见“美”，认为这就是作文关键词，于是写出了《向日葵也是一种美》《善良也是一种美》等文章，实际上这样写已经跑题了，题目中的关键词除了“美”，还有一个“也”值得注意，“也”字说明，我们所选择的写作对象，在平时并不被认为是美的，甚至可能是与美相反的，所以空格处需要填写的词语，也就是我们的选材对象应该是诸如“严厉”“挫折”“失败”等词语。

选材分析：

从体裁上看，文章适合写成记叙文，可以选择一个人或者一件事进行具体叙述，例如可以写爸爸虽然严厉，感觉甚至不近人情，但是却深深爱着我，这是美的；或者我做一件事过程并不顺利，遇到挫折，然而挫折激发了我的斗志，让我更加坚强或有勇气，挫折带来了美等等。

构思指导：

开头：开门见山，点题，表明自己的观点。

正文：具体写一写与空格处所填词语有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

结尾：围绕选填的词语，进行主题升华，也就是点明中心，表达自己的想法或情感。

14．____________离别

当我抬头遥望那满天闪烁的群星之时，我的脑海里总是浮现出家乡爷爷奶奶那慈祥的笑容。

记得离开家乡的那天晚上，奶奶悄声地告诉我：“明天，你就要与你爸妈去新疆了。”我吃惊道:“真的吗？不会骗我吧？”奶奶低头不语，沉默一阵，然后又深情地看了看我，那留恋的神情告诉我是真的。我不敢相信自己的耳朵，跑进里屋痛哭起来。我舍不得离开这生我养我的故乡:也舍不得曾经与自己朝夕相处的同学和老师；更舍不得伴随自己成长，对我关怀备至的爷爷奶奶，泪水止不住从脸颊边流落下来。我又失声大哭起来，堂屋里的爸爸、妈妈说话声也中断了，只听得爷爷“啪喏，啪嗒”的抽烟声……

直到一些亲人和左邻右舍的大叔大婶们来我家后，才被热情的谈话打破了这沉闷的局面。大家都是和我们一家人告别的，都在表示各自的祝福，听着这暖人心窝的话语，我的内心更是难以割舍。

那一夜，我躺在床上辗转反侧，难以入眠，皎洁的月光透过窗户轻盈地洒在我的床上，是那么明，那么亮，不知过了多久，隐隐约约地，我听见奶奶悄悄地在厨房里为我和爸爸妈妈准备最后一顿早饭了，我也蹑手蹑脚地起了床，帮助奶奶去做家务，奶奶看了看我说:“你就不要帮我了，这是我为你和你爸爸妈妈做的最后一顿饭了，你就不用帮了！”我站在厨房门口，眼里含着泪，心里默默地对自己说：奶奶，你不要再说了，你再说我就更不想离开你们了！

那天早饭是在沉默中进行的。我的心里更似打翻的五味瓶，酸甜苦辣，所有滋味一齐涌上心头，我埋头不语，也品不出嘴里饭菜的味道。饭后，爷爷、奶奶、姑姑等都来送我们了。院里一片静寂，只有西沉的月亮，依旧发出淡淡的光，像笼着轻纱的梦。我和妈妈，爸爸一出门，车就停在那儿我急忙说：“为什么不能给我多余的时间和奶奶爷爷他们多说些话呢”“娃儿，记得给奶奶来封信啊！”奶奶向我挥着手说，无奈之下，我只好挥手向他们道别了。伴着车的开动，渐渐地爷爷奶奶离我越来越远了，泪水又一次无声地从脸颊上滑落下来。我坐在车上，一路上美丽的风景，我无心去欣赏，只知道两天的长途跋涉，是泪水陪伴我渡过的。

现在，我时常独自一人在白花茫的雪地上走着，雪随着风儿打着旋儿，掠过我的脸，我只默默地眺望着远方……

【详解】本题考查话题作文。

审题：

本题要求写一写自己离别的故事，题目自拟。可以是：“难忘的离别”“离别”等。

选材分析：

回想自己这几年经历过的离别，可能是朋友的离别，或是亲人的离别。可能是暂时的离别，也可能是永久的离别。选择印象深刻的进行描写，写清楚事情的经过和当时的感受。

内容指导：

开头：点题，指出自己印象最深刻的是哪一次离别。

正文：具体描写离别的故事，可以运用多种修辞手法和描写方法，让内容更加具体。注意详略得当。

结尾：首尾呼应，抒发感情。

15．例文：

家乡的美食

我的故乡是菏泽单县，那里可是以美味的羊肉著称哦！

所有羊肉菜系中，最让我心动的，莫过于色泽鲜亮、味道鲜美的羊头汤了！

一个蓝色的大瓷碗，盛上几大勺色泽如牛奶般的高汤，撒入一把香菜，点上几滴羊油，再摆上一大盘刚从羊头上切下的小羊头片，用粗面烙成的薄单饼，加上些许青葱，这便是正宗羊头汤了。羊头汤色泽鲜亮，红、白、青、绿，给人们的视觉造成了极大冲击，让你迫不及待地想上一大口。猛吸一口气，进入你鼻中的，是羊肉的鲜香，高汤的浓香，大葱香菜的清香，总起来就一个字：鲜！

轻轻将还有点热的羊汤放置嘴边，吹吹气，便急不可待地送入嘴中。霎时间，一种奇异美妙的滋味在口中漫延开来，那种味道，怎么说呢？像巧克力广告中的词语那样：丝滑。晶莹的羊头肉一碰触到牙齿就碎裂开来，只余几块小小的脆骨和极少的羊油在口中慢慢融化。高汤也在口中缓缓散开，再一丝一丝没入喉咙。真好吃，我一口一口急促地吞咽，直至喝到还未凉透的汤头，才放下碗，呼出一口热气，空气中就又充满了羊汤的鲜美味道。

羊汤一点一点地见了底，那青葱和香菜在经过高汤的浸泡后，也变得鲜香无比。我贪心的将这些可爱的小东西含入口中，品尝着，回味着，直至羊汤的鲜味完全消散，我才依依不舍地