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文档简介

我们周围的环境

人教版地理、高二年级选修6、环境保护

第一节我们周围的环境1.了解环境的概念，能够区分天然环境和人工环境。（综合思维）2.通过对案例“周口店这方水土”的分析，准确地理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。（区域认知、综合思维）3.结合实例分析环境与人类的关系，形成正确的环境观、发展观。（地理实践力）理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。【学习目标】【重点难点】【情景导入】2017年6月5日世界环境日的中国主题为“绿水青山就是金山银山”。旨在尊重自然、珍惜资源、保护环境，自然践行绿色生活，共同建设美丽中国。思考：你如何理解“绿水青山就是金山银山”这句话？它体现了人类与环境之间怎样的辩证关系？一、环境的概念及分类1.概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物与环境的关系人类其他生物非生命物质生物其他非生命物质中心事物不同周围事物不同环境的范围不同2.分类：依据：人类对其影响的程度分类概念举例良性恶性天然环境

人工环境

受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境。原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场植树造林、修建水库等因人类活动不合理而遭到破坏的环境。因滥砍滥伐水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等【自主学习】旧题新练读南水北调中线、东线工程示意图，回答问题。说明南水北调中线、东线工程对华北地区地理环境的有利影响？（6分）生态:补给地下水，控制地面沉降保护湿地和生物多样性。经济:提供了生产生活用水，促进经济发展。社会:缓解了水资源短缺的矛盾，利于社会稳定。合作探究

（人类与环境关系变化历程）要求：

1、独立思考并完成问题。（6min）

2、小组讨论，完善答案。（4min）3、展示成果并点评。（3min）独立思考，大胆讨论，勇于展示！旧石器时代农业文明以来21世纪以来1.古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。2.农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。3.人们对环境与发展的关系有了正确的认识，谋求人地协调，可持续发展。进入21世纪，周口店乡加大了环境整治力度，关停污染企业，处理石化区废水，治理周口河，造林绿化，保护“北京人”遗址，发展旅游业。答案展示4.人类和环境之间相互影响、相互制约，人类的发展不应以牺牲环境为代价。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。人们必须正确认识二者的关系，遵循自然环境，顺应自然环境，使二者真正达到协调。5.科学技术、社会生产力或生产工具、人类对人地关系的认识、人口数量等。答案展示知识拓展当堂检测答案

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