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文档简介

幼儿园大班教案《配钥匙》一、教学目标：1.能用日常生活中的实际情境，初步把握数字的概念，能辨认数字0—9、2.能够认得并识别本身姓名的首字母。3.培育孩子们合作精神，进展社交本领。4.培育孩子们的自理本领。5.培育孩子们做事情有计划的意识。二、教学内容：1.数字认知：0—9、2.汉字认知：认得和书写本身姓名的首字母。3.生活常识：日常生活中配钥匙的基本操作方法。4.玩具拔河、二人互动关卡游戏。三、教学方法：1.课堂讲授结合游戏教学的方法。2.成年人予以适当的引导帮忙，引导幼儿本身探究。3.通过查阅图片资料、用实物演示、生动的故事叙述等方式以加深孩子们对教学内容的理解，加深孩子们的印象。4.接受基于孩子们的实际生活情境创建教学的方法,生动活泼、寓教于乐。四、教学步骤：1.导入（5分钟）a.叙述配钥匙的故事。b.引导幼儿了解数字、字母和姓名的概念。2.互动学习（20分钟）a.引导幼儿数数0—9，用实物演示数字的概念。b.引导幼儿学习本身姓名的首字母，用生动的例子让孩子们把握拼音发音技巧，以便更好地识字。c.老师使用互动关卡游戏来帮忙孩子们练习数字和字母的认知。d.两个孩子搭配参加游戏，进行玩具拔河游戏磨练其合作精神，以及互动本领。3.温故知新（15分钟）a.老师利用软件、画册等图像资料呈现汉字；请幼儿书写本身姓名的首字母（幼儿不要求书写完整姓名，只需把握本身姓名首字母）。b.利用生活实践活动，如配钥匙、配对等游戏，让孩子们通过生活实践，进一步固化数字的认知，加深大脑对数字的记忆。4.拓展（5分钟）a.总结今日所学学问。b.请家长帮忙孩子把握本节课的教育内容。五、教学评价：1.孩子们能精准地辨认数字0—9、2.孩子们能够通过表扬不同字母、数字、汉字之间的联系，正确书写本身姓名的首字母。3.孩子们通过互动关卡游戏磨练出合作精神，有了更好的互动本领和社交本领。六、教学反思：本堂课接受了比较多样化的教学手法，整个教学过程生动有趣味味，配钥匙故事和拼音练习幼儿们都特别感喜好。但在设计的细节，有点不足了，应当更加重视实现

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