幼儿园大班教案《问候舞》含反思

幼儿园大班教案《问候舞》含反思教案主题：问候舞教学目标：学问目标：1.同学能够感受并理解“问候”这一概念。2.同学能够学会问候的基本姿势和礼貌用语。本领目标：1.同学能够在音乐的节奏下完成问候舞的动作。2.同学能够在日常生活中运用所学的问候姿势和用语，体现基本礼仪素养。情感目标：1.培育同学相互问候、敬重友善的基本习惯。2.培育同学自动向他人问候的社交本领。教学内容：1.问候概念及基本礼貌用语。2.问候舞的动作及音乐节奏。3.日常生活中基本的问候姿势和用语。教学方法：1.授课讲解法。2.明示法。3.合作学习法。4.游戏教学法。5.观摩式学习法。6.体验式学习法。教学流程：一、先导活动：1.老师依据班级情况，激励同学自由活动及玩具自由选择，营造轻松愉悦的氛围。2.引导同学相互问候，向同伴打招呼：“早上好！”，“你好！”等，开启本节主题，引起同学喜好。二、复习：通过视频等多种方式呈现，回顾同学前期学习的基本礼仪用语。三、导入新知：1.老师通过故事、图片、素材等多种方式，引导同学了解“问候”的概念。2.通过身体语言交流演示不怜悯境下的问候方式：“你好！”“你太棒了！”“祝你好运！”等。3.带领同学学习一些日常生活基本的问候语言和姿势。四、呈现教学重点：1.老师带领同学学习问候舞的基本动作及节奏。2.老师可以通过伴奏音乐的节奏，激励同学完成大大小小的跳动、转圈等各种舞步。3.在舞蹈教学过程中，老师通过引导同学注意身体的姿势，以及使用表情和肢体语言表达不怜悯感。五、巩固训练：1.小组合作学习练习问候舞，通过分组合作，磨练同学相互搭配默契程度，提高集体协作本领。2.同学可以自主编排问候舞的内容，在老师的引导下，提高同学的创意意识。六、反思与总结：1.引导同学反思学习过程，培育同学分析、总结和自我评价的本领。2.老师进行问答，检查把握情况，加深巩固学问。3.同学表演问候舞，呈现学习成果。反思：本次课程设计的主题是“问候舞”，旨在通过教学内容和活动，以同学的喜好为核心，让同学充分了解“问候”的概念和礼仪用语，学会问候姿势和舞蹈，在充分乐趣的氛围中提高同学的学习喜好和本领。总的来说，这次课程的设计得到了同学的积极响应和认可，教学效果特别好。但在实在教学中，还存在以下几点不足之处：1.教学内容和活动设计没有充分考虑到同学不同的喜好和学习本领，因此有些同学在学习过程中还存在着一些被动和难以理解的情况。老师在教学中应当重视教学方法的快捷运用，以充分不同同学的学习需要，从而达到更好的教学效果。2.教学的过程中，过于强调了动作的完成，而忽视了对于基本姿势的细节性引导，导致有些同学的动作明显与标准不符。因此，在课后的巩固过程中，要重视细节性方面的引导，从而使同学的动作更加规范。3.活动设计上还存在一些不足，比如说小组合作方面缺乏一些应有的条理和完整性，同时同学的自主编排方面也存在千奇百怪的情况。因此，在下一次的设计中，应当更加严格要求同学的表现和活动的布置，从而达到更好的效果。总的来说，这次课程设计使同学受到了很大的启示，从而使同学更加了解“问候”的概念和基本礼仪用语，体验了问候舞的乐趣，