幼儿园大班教案《小树叶》

幼儿园大班教案《小树叶》主题：小树叶教学目标：学问目标：1.了解小树叶的特征和功能；2.学习树木的生长过程。本领目标：1.进展孩子的察看本领和判定本领；2.培育幼儿珍惜自然、保护环境的意识；3.促进幼儿语言表达和团结协作的本领。情感目标：1.让孩子体会生命的起点——小树叶的可爱和宝贵；2.引导幼儿认得自然，珍惜生命，关注环境，学会珍惜大自然。教学策略：依照综合教育的原则，实行——学前调研、情境教学、探究活动、订立规定和实践活动——的教学策略。教学内容：一、学前调研1.询问幼儿对小树叶的认得和了解；2.察看小树叶，让幼儿自由发言，在学习的同时体验节日的气氛。二、情境教学1.班级搭环境让孩子们一起来为小树叶造一个家，用绿色神话与幼儿一起动手搭建，也可设计一些小小的单独附属，让孩子们了解自然珍惜生命，更珍惜生命的起点——小树叶。2.自然环境探究活动让孩子们亲自感受一下小树叶的特点与功能，让孩子体验自然与生命。活动中，孩子们可以做一些简单的试验，比如放大镜察看叶片，让幼儿通过察看叶片，了解到叶片吸取阳光积累能量，实行光合作用，制造出营养物质的奇妙过程。3.小组综合活动将小组分为若干队列，由队列负责学习不同的学问，比如小组一负责学习树木的生长过程，二队负责发觉小树叶的不同用途，在老师的引导下，孩子探究出小树叶的奥妙，并在开展实习时将其应用于真实场景中。4.订立规定在小组综合活动中，幼儿探究发觉、尝试创新，常常会碰到困难。在老师的引导下，幼儿学会敬重规定、比赛公正，借此培育学前儿童基本的综合实践本领。5.实践活动在幼儿的实践活动上，我们将接受同样的方式，把树木内外的情况予以描述，让孩子们有机会探究发觉——幼儿了解树木及自然环境的基本特点，并体会到树木与环境的关系。三、教学手段PPT、图片、视频和实物教学过程：一、导入（10分钟）老师先介绍当天讨论的主题——小树叶，然后请幼儿表述对小树叶的认得与了解。老师引导幼儿去察看小树叶，并以本身知道的、看到的和感受到的内容为主线，带领幼儿开展本次小活动。二、呈现小树叶的特点（10分钟）通过PPT、图片、视频等呈现小树叶的特点，并请幼儿围绕小树叶特点进行讨论与交流。三、情境教学（40分钟）1.搭建环境：通过环境搭建让孩子们感受到人与自然之间的紧密联系，同时学会生命的价值，珍惜和保护生命。2.自然环境探究活动：让幼儿本身去当小科学家，亲身采集小树叶，察看细节，也可以让同学对叶片进行放大镜察看、试验等科学活动，以便于了解叶片的附加作用及叶片在各种生物体系中的不同功能。3.小组综合活动：通过小组综合活动让孩子们探究发觉，站在新鲜的角度对什么是树木的生长过程、小树叶的不同用途等问题进行尝试与探讨。4.订立规定：在小组综合活动中，设计常规比赛，让孩子们了解竞争的公正、公正，在实践中让孩子更好地把握比赛规定和习惯，同时也可加强幼儿的团队意识和协作本领。5.实践活动：通过实践活动，孩子们可以切实了解树木与环境的关系，将学问应用于实在场景，培育幼儿的综合素养。四、小结（10分钟）针对今日的学习内容，老师提出总结性问题，让孩子们思考刚刚所学学问，并总结本次学习的收获。同时，老师也对今后的学习进行展望。五、扩展（5分钟）老师激发幼儿依照实际情况进行尝试，不断开拓眼界，广博视野。教学评估：评估目标：1.评估幼儿的发言和参加情况；2.评估幼