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其他（心得）之课后反思“三部曲”其他论文之课后反思“三部曲”

提高课堂教学的有效性，做好一名讨论型老师，课后反思这一环节不行缺少。

课后反思是指老师在课后对整个教学行为过程进行反思性回忆，包括对自己的教学观念和教学行为、同学表现、教学的胜利与失败等状况进行分析，找出教学程序在详细实施过程中的胜利和不足之处，讨论产生不足的缘由，思索今后改进优化的方向。

写好课后反思，可以进一步提高老师自身的业务，不断充实自己，提高教育教学水平。

怎样写好课后反思呢？笔者认为，写课后反思大致要做好以下三个方面内容

一、反思教学胜利之处每一堂课都是师生围围着详细的教学目标，根据预先设想的教学方案而进行的教学活动。

例如在课堂上，老师各种教学手段的有机结合、奇妙地新课引入、留有悬念的结束语、教学中的精彩片断，甚至是老师在课堂上随着教学内容的展现、情境的深化而产生的灵感，以及与同学产生剧烈的共鸣等等。

老师课后将这些准时记录下来，仔细进行反思，为今后的教学工作供应参考。

二、反思教学失败之处在课堂教学中，完善的教学设计也难免有疏漏、失误之处，老师把课堂教学中的失败教训记录下来，并对其缘由作深刻的分析的探究，成为今后教学吸取的教训。

例如，老师对教材理解消失的偏差，对教学重点、难点处理欠妥，演示、试验没有达到预期的效果，由于某种缘由，同学的乐观性受到挫伤等等方面的内容。

三、反思同学的反馈信息同学是教学活动的主体，老师的教学活动是以同学为中心进行的。

老师将同学在学习过程中出现出的才智火花，独特见解或是同学的问题，如力量缺陷，思维障碍，以及同学学习中遇到的困难，作业中存在的怀疑等记录下来，便于在以后的教学中，有针对性地实施补救。

勤于反思，是现代老师进行课堂教学的不行缺少的重要一环。

课后反思，贵在准时、坚持。

一有所得，准时登记，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教。

老师只有在教学中不

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