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文档简介

小班科学活动——变身教案变身教案

小班科学变身教案主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，感知可泡发食品由小变大的现象，进展观看力、语言表达力量和动手力量，适合幼儿园老师们上课，快来看看变身教案吧。

活动意图

由于小班幼儿年龄小，留意力不简单集中，开展此次活动，旨在引起幼儿的爱好，激发幼儿参加活动的乐观性。

引导幼儿发挥想象，熬炼幼儿的胆识，进展幼儿当众表现自己的力量，关心幼儿树立自信念。

活动目标

1．感知可泡发食品由小变大的现象。

2．进展观看力、语言表达力量和动手力量。

3．培育探究科学的爱好。

4．培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

透亮     玻璃杯两个，小碗每人一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。

活动过程

一、激发幼儿奇怪   心

手都能干什么吗？（幼儿自由发言）

老师我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信？”

二、出示大小基本一样的两块木耳

老师手里拿的什么？

这两块木耳一样大吗？

把一个放在有水的杯子里，一个没水的杯子里，猜猜一会木耳会变成什么样？

三、幼儿猜想，并说说缘由

1．木耳变大了；

2．木耳变小了；

3．木耳大小没变化。

四、验证

猜想结果，观看干湿木耳的区分

五、自主选择泡发木耳

六、幼儿泡发木耳，进一步感知验证

你还知道那些食物泡发后会发生变化。

说说自己的发觉。

七、嬉戏变呀变

请幼儿变成会泡发的食物原地不动预备，老师随音乐叙述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。

老师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。

八、幼儿冲泡菊花茶，品尝。

泡茶是对孩子探究的嘉奖，也是加深对泡发食物变大的感知理解。

活动延长

将泡发后的木耳送到食堂炒菜用。

活动反思

这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容特别感爱好，发言乐观踊跃，活动贴近幼儿生活，从幼儿熟识的一些生活物体（木耳、茶）入手，幼儿亲自验证感受变化，满意了参加活动

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