幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》含反思（通用）

幼儿园大班数学教案《认识时钟整点》含反思（通用）幼儿园大班数学课《熟悉时钟整点》带反思

大班数学课《熟悉时钟整点》包含对大班适用的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以调整一天活动的工作时间表以建立初步的时间概念，了解时钟和机芯的结构分针和时针的规章。

找出要点，来看一看带有反思方案的幼儿园大班数学《熟悉时钟整点》。

活动目标

1.了解时钟的结构以及分针和时针的操作规章，并学会识别整点。

2.可以通过将日间活动的工作时间表与整个时间表相结合来建立初始时间概念。

3.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

4.大胆说出自己的理解。

活动预备

资料预备6个大物理时钟，1个小闹钟，1个自制时钟和1个时钟课件。

阅历预备事先将小闹钟放入隔断材料中，以使孩子们自由观看；老师的目的是结合日间活动的时间表，以提示孩子们钟表各种活动。

活动程序

首先，老师以手表店的全部者身份展现各种物理闹钟，并引导活动内容。

通过提问的方式，请孩子们叙述小时在生活中的作用。

#039假如我们一生中没有时间怎么办？#039（它将提示我们该做什么时间。

）

其次，了解钟面并了解钟的结构。

1.引导孩子们在嬉戏语气的各个方面找到相同的东西。

第一场竞赛是#039找到一样的#039。

他们的外形不一样，但是它们的位置相同。

你能找到孩子吗？#039

2.使用课件关心孩子整理他们的发觉。

课件重点

1知道分针和时针只需看一下两根针，您就会知道现在几点了。

2每个时钟上的12个数字是否相同？

第三，了解分针和时针之间的关系。

1.儿童操作物理时钟以了解分针和时针之间的关系。

时针和分针与孩子们一样运动。

他们每天都参与竞赛。

现在他们在数字12的起跑线上。

请猜猜谁会赢？好的，嬉戏即将开头，预备开头！#039

分针和时针跑动时您看到了什么？你发觉了什么隐秘？#039

2.老师使用课件关心孩子梳理和验证。

对孩子的总结分针一分钟，时针（数字）一个空格，这是一个小时。

#039

4.出示综合工作表，指导孩子观看和理解要点。

1.现在是7点（10点，11点），孩子们在做什么？#039

2，引导孩子发觉这三遍有一个共同的地方，分针指向数字12。

3，连同孩子的总结将整个点，分针指向数字12；

当分针指向12时，时针指向数字。

4.使用课件再次显示四个时钟面。

要求孩子们每次都识别。

第五，学会拨时钟。

依次演示三张图片，要求孩子们看图片并告知图片内容。

（孩子们去幼儿园，打个，离开学校然后离开学校），重点是什么？您会安排这个时间吗？（儿童使用自制的小时钟表盘）

6.以嬉戏的语气结束活动。

今日实在太快乐了，由于我们的孩子学会了看整点，也学会了拨整点，盼望孩子们可以学习钟表做事，不要迟到上学，不要拖拖拉拉，做一个守时的好孩子。

活动额外资讯

1.连续放置物理时钟，以供儿童观看和探究。

2，嬉戏《抽牌拨钟》

两个人有6张图片卡，一个人从中抽出一张卡，并依据背面的时间在小钟面上拨出相应的时间。

假如拨盘正确，则卡片将被他收起，其他人将连续抽奖。

活动反思

《指南》明确提到，我们必需留意儿童的需求并向幼儿解释，以真正关心幼儿。

对于大班下学期的孩子，我们担忧做好与年轻人的联系。

从幼儿的日常活动中，我们观看到儿童在拖脚，时间观念很弱。

同时，我们也在与父母的沟通中发觉了这些问题。

我认为这也是城市和乡村儿童之间的普遍问题。

因此，为了解决问题的时间和责任感，我选择了这项活动下乡。

我发觉《指南》在教育的各个领域都有建议，特别重要的是要强调儿童的学习应渗透到日常生活中，以便儿童在生活中可以实现学习和进展，这一活动除了对时钟的充分熟悉外结构和运作规律我更加关注目标2的制定和实施。

通过讨论《指南》，制备过程发生了很大的变化。

过去，我们通常让孩子们连续玩耍，并在集中活动后连续巩固他们的分区活动。

这样一来，我们的一线老师就会发觉幼儿的爱好不会长久，甚至连老师细心预备的材料也不会受到幼儿的宠爱。

现在，我们正在大胆收集我们自己的小型闹钟，并在活动开头前将它们放在一起。