幼儿园中班教案《小刺猬学时髦》含反思

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活动目标

1、借助图画认真观看，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

2、能用较连贯的语言复述故事，并尝试乐观地表演故事。

3、懂得自身的爱护功能，知道不能随便学时髦的道理。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

认真观看，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。

能用较连贯的语言复述故事。

活动预备

F课件刺猬头饰4个、大灰狼头饰1个

活动过程

一、开头部分引入今日，老师给小伴侣带来了一位新伴侣，来看看他是谁？（小刺猬）。

幼儿自由观看、思索这是一只怎样的刺猬呢？导入他究竟是全都怎样的刺猬，想知道吗？（想）那老师就给小伴侣们讲讲吧！二、基本部分〈一〉老师叙述故事，幼儿感知。

提问1、这只小刺猬叫什么名字？2、故事里都讲了些什么？〈二〉看图叙述，理解内容。

【图1】小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）【图2】它又是怎么做的？（到理发店把刺烫成卷的了）【图3】它烫成卷刺后小伴侣是怎么说的？(小伴侣都夸它说多美丽的刺猬啊！)小刺猬听了心里怎么想？（很得意）体验小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。

（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）【图4】秋天来了，枣子熟了，妈妈带着孩子们上山采枣子。

又会发生怎样的状况呢？【图5】看！圆圆怎么了？（他的卷刺怎么页次不到枣子）对啊！它刺不到枣子心理又会怎么呢？（很难受，回家时他慢吞吞的走在最终边）【图6】圆圆很难受，回家时他慢吞吞的走在最终边）哎呀！发生了什么事啊！（大灰狼要去捉圆圆）大灰狼为什么要捉它呢？（他的刺变成卷的了，大灰狼不怕了）这时圆圆的心理怎样？（很焦急、很可怕）它会说什么呢？（小刺猬焦急的说妈妈，快来救我啊！）体验我们一块来学学小刺猬焦急的样子？【图7】看！刺猬妈妈是怎么救它的？发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？（还是直的刺好）【图8】最终，它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）〈三〉复述故事1、师幼共同叙述故事2、鼓舞幼儿大胆叙述、表演故事。

三、结束部分1、这是一只怎样的小刺猬？（爱学时髦的小刺猬）这个故事的叫什么名字？《小刺猬学时髦》2、谁能告知老师什么叫时髦呢？（理解时髦爱美丽，爱打

扮，爱臭美、喜爱扮装等）3、我们小伴侣能学时髦吗？（不能）对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的对啊！我们一起来听小刺猬最终是怎么说的?4、老师小结我们的身体各部位很有用处，不能关追求好看而去任凭改造，那样为带来好多不便，甚至危害我们的健康。

比如妈妈去割双眼皮、隆鼻等等活动延长

小刺猬的刺可以爱护自己、还可以带野果，回家让爸爸妈妈帮忙找找，其他小动物的身体上都有什么爱护自己的本事？

教学反思

总体上讲，在教学思路设计、细节处理上，本节课还算比较胜利，加之动画课件的引入，幼儿爱好很高，能很快的明白故事内容，并尝试叙述故事。

在理解故事的基础上，重点体会圆圆心理变化这一目标定位没有充分考虑幼儿的认知水平，加之引导上不够细化，因此虽然老师很用力的叙述，但幼儿好像并不感爱好，他们只对故事情节的进展感爱好。

在结束环节上，幼儿能用自己的语言合理的表达出对时髦一词的理解，老师适当找些生活中的实例，加深幼儿印象，使幼儿懂得不行盲目追逐时髦的道理，这一环节处理有教育意义、也很简洁明白、易于幼儿接受。

在课堂教学语言、问题设置上，老师学校化倾向还是存在很明显，超越幼儿年龄特点、认知水平，需要在以后多学习《纲要》的精神和内涵，多进行请教、学习，以克服这些弊病。

小百科刺猬属于异温动物是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。

它体肥矮、爪锋利、眼小、毛短，