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文档简介

幼儿园小班教案《欢乐吹气球》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《欢快吹气球》带反思

小班教学方案《欢快吹气球》包括对小班嬉戏主题教学活动的反思，让孩子们进展孩子吹气球的技能，增加肺活量，让孩子在飞行前就知道气球已布满气体，孩子们知道每年的1月1日是新年，体验胜利的喜悦，感受节日的欢快时间，快来看看003010幼儿园班对课程方案的思索。

活动目标

1.让孩子知道气球布满气体后就可以布满气球。

2.培育儿童吹气球和增加肺活量的技能。

3.让孩子们知道一月的第一天是新年，体验胜利的喜悦，感受节日的欢乐。

4.在活动中呈现孩子可爱的一面。

5.幼儿可以用一般话沟通。

主要困难

重点让孩子把握吹气球的技巧。

难点通过手术了解气球的效果。

活动预备

几个气球，水，羊毛，胶带。

活动程序

开头部分

1.老师播放了歌曲《欢快吹气球》，并告知孩子们，每年的1月1日是年初，也就是新年，也称为元旦。

2，老师展现了元旦的生动图片。

3.指出气球并显示它。

基本部分

1.老师当场吹气球并将其拍在空中，气球飞了起来。

2，质疑我吹气球里的气体会飞，我还能飞其他东西吗？

3.老师将水放入气球中，并演示是否可以飞。

结论是气体很轻，气球正在飞行。

4.老师请两个孩子站起来演示气球吹动，并评估结果以解释吹气球的要点。

5名儿童可以自由练习吹气球，老师会单独指导。

总结，吹气球可以增加肺活量。

6，嬉戏《新年好》，孩子们成组，比同时哪个组打击更多。

结束部分

嬉戏年幼的孩子乘坐带有气球《欢快吹气球》的气球。

延期

引导孩子们使用气球装扮教室并庆祝元旦。

教学反思

“吹气球竞赛”易于操作且易于观看，特别适合小班儿童。

热气球竞赛可以为孩子们供应练习技能的空间，从而使他们拥有一个“”。

在活动中，我通过分成小组来引导幼儿观看，演示，参加和鼓舞幼儿参与活动，以培育幼儿的团队合作精神。

在活动中，孩子不断地感知，动手操作，关注孩子的主体性进展，使孩子成为活动的真正仆人。

因此，激发了孩子的爱好并且可以开发各种潜力。

孩子们的整体活动活跃，气氛暖和。

但是，正是由于这个缘由，一些自我掌握力量较弱的孩子在我观看时没有集中留意力，无法吹气球。

因此，无法达到预期的教学效果。

当然也有不足之处。

仅强调对吹气球的训练以及对幼儿颜色，外形和大小的忽视，并没有为孩子制造想象的空间。

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