六年级上册语文课件语文园地二

语文园地二交流平台在读写活动中学习场面描写“点面结合”的写法，体会这样写的好处。平时的阅读中,你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中,你是怎样写场面的?

我也会写一手漂亮的钢笔字哦！是啊，在阅读时，要善于抓住场面描写中的“点面结合”的方法，可以更深入地理解课文；

养成自我检视的习惯，不断提高写字水平。“捐躯∥赴∕国难，视死∥忽∕如归。写人物说话时,可以不用“说”来表达。形容一个人的精神的伟大。（2）书写时注意行款整齐，布局合理，能让作品显得更加大气美观。——[三国]诸葛亮写人物说话时,可以不用“说”来表达。有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。②用这样的句式，对前面或后面的句子所写的事物的特点，起着衬托或反衬的作用。在读写活动中学习场面描写“点面结合”的写法，体会这样写的好处。◎捐躯赴国难，视死忽如归。把敌人引上狼牙山顶峰，最后弹尽粮绝英勇跳崖，他们那种“__________，__________”的大无畏牺牲精神，激励了一代又一代的中国人；【尺寸】些许、微少。①“赞叹”“婉言谢绝”等词语是“说”的同义词。“祖宗疆土，当以死守，不可∕以尺寸∕与人。①用这样的句式，侧重点是在突出和强调加点部分的内容。（2）妈妈称赞我的诗“精彩极了”，爸爸批评我的诗“糟糕透了”。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（2）妈妈称赞我的诗“精彩极了”，爸爸批评我的诗“糟糕透了”。——[宋]陆游①所列举的句子至少是由两个或两个以上的词组或句子构成。本单元的几篇课文写到了大的场面,如,狼牙山上的激烈战斗,开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。如《开国大典》写阅兵式时,既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景,又用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。老师指导（1）场面描写的特点：体现“点面结合，“点”是具体的描写，“面”是概括的描写。（2）场面描写的作用：塑造人物，表现主题；渲染气氛，烘托事物；点明中心，升华主旨。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。简而言之，点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。师：在场面描写中，我们常用到“点面结合”的方法。你们知道什么叫做“点面结合”的描写方法吗？交流示例

你说的很对！“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。“点面结合”可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

哦！《开国大典》在写阅兵仪式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场整齐威武的情境，又用某些细节去展现各个方阵的风采，这就是“点面结合”啊！这不仅让我感受到了阅兵仪式的庄严隆重，还给我留下了深刻的印象呢！

是啊，在阅读时，要善于抓住场面描写中的“点面结合”的方法，可以更深入地理解课文；在写作中，也要善于把这种方法运用到习作中去，让作文变得更精彩！②用这样的句式，对前面或后面的句子所写的事物的特点，起着衬托或反衬的作用。“捐躯∥赴∕国难，视死∥忽∕如归。（2）释句：把为国家献身，应当看作是回家一样。红军不怕远征难，万水千山只等闲。（1）解词：【鞠躬】弯着身子，表示恭敬、谨慎。抗战时期五壮士为完成掩护群众和连队转移的任务，②这些词组或句子，有的结构相同或相似，有的句式长短不一……空气有冷有热，才能流动，成为风。①用这样的句式，侧重点是在突出和强调加点部分的内容。有关“爱国”的名言警句

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。——[宋]陆游师：在场面描写中，我们常用到“点面结合”的方法。——[三国]诸葛亮这不仅让我感受到了阅兵仪式的庄严隆重，还给我留下了深刻的印象呢！——[三国]曹植（3）“___________________”我羞得满脸通通，连声辩解，“________________”五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（2）释句：虽然职位低微，却从来不敢忘记忧虑国事。【尺寸】些许、微少。①“赞叹”“婉言谢绝”等词语是“说”的同义词。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；（2）释句：指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；读句子，注意加点的部分,说说这样写的好处。词句段运用⊙起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。⊙那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

①所列举的句子至少是由两个或两个以上的词组或句子构成。②这些词组或句子，有的结构相同或相似，有的句式长短不一……③加点部分所写的内容，几乎没有什么关联或类似的地方，描写的是不同的事物……我的发现①用这样的句式，侧重点是在突出和强调加点部分的内容。②用这样的句式，对前面或后面的句子所写的事物的特点，起着衬托或反衬的作用。我的收获我会写：（1）石头像雹子一样，带着_____________，带着______________，向敌人头上砸去。（2）两个半钟头的检阅，广场上不断地______，不断地_______，一个高潮接着一个高潮。

练习运用五位壮士的决心中国人民的仇恨欢呼鼓掌写人物说话时,可以不用“说”来表达。读句子,仿照着写一写。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。①前面两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。②第三个句子没有用与“说”有关的词语。我的发现①“赞叹”“婉言谢绝”等词语是“说”的同义词。②可以代替“说”的词语还有“谈论、讲解、窃窃私语……”③不用与“说”有关的词语，只写相关的动作和神态，可达到同样的表达效果。我的收获我会写：（1）爸爸看了我写的诗，轻描淡写地点评道：“____________________________”（2）妈妈称赞我的诗“精彩极了”，爸爸批评我的诗“糟糕透了”。妈妈气得脸色通红：“__________________________________________”（3）“___________________”我羞得满脸通通，连声辩解，“________________”

练习运用诗写不错，还需要继续努力！这幅画不是我画的！你怎么能这样呢？孩子还小，他需要鼓励！是我爷爷画的！书写提示

注意行款整齐，布局要合理。

书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。

养成自我检视的习惯，不断提高写字水平。◎我们来举行一次书写作品展览。我鉴赏：（1）书写正确，不出现错别字和不规范的汉字，是书写时必须达到的首要标准。（2）书写时注意行款整齐，布局合理，能让作品显得更加大气美观。我会写：

书写内容：《七律•长征》

作者：毛泽东我也会写一手漂亮的钢笔字哦！红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。日积月累◎鞠躬尽瘁，死而后已。

——[三国]诸葛亮◎捐躯赴国难，视死忽如归。

——[三国]曹植◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——[宋]李纲◎位卑未敢忘忧国。

——[宋]陆游有关“爱国”的名言警句我会读

（1）注意读音：翘舌音的字有“视、守、尺”，平舌音的字有“瘁、死、祖、宗、寸”，前鼻韵的字有“尽、人”，后鼻韵的字有“”，鼻音的字有“难”，容易读错的字有“鞠、躬、瘁、卑”。（2）注意停顿：“捐躯∥赴∕国难，视死∥忽∕如归。”“祖宗疆土，当以死守，不可∕以尺寸∕与人。”“位卑∕未敢∕忘∕忧国。”我理解：◎鞠躬尽瘁，死而后已。（1）解词：【鞠躬】弯着身子，表示恭敬、谨慎。【尽瘁】竭尽劳苦。【已】停止。（2）释句：指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。形容一个人的精神的伟大。（2）妈妈称赞我的诗“精彩极了”，爸爸批评我的诗“糟糕透了”。——[三国]诸葛亮（1）书写正确，不出现错别字和不规范的汉字，是书写时必须达到的首要标准。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；写人物说话时,可以不用“说”来表达。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。◎我们来举行一次书写作品展览。◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。②用这样的句式，对前面或后面的句子所写的事物的特点，起着衬托或反衬的作用。简而言之，点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；”我婉言谢绝了伙伴的邀请。——[宋]陆游书写内容：《七律•长征》是啊，在阅读时，要善于抓住场面描写中的“点面结合”的方法，可以更深入地理解课文；②这些词组或句子，有的结构相同或相似，有的句式长短不一……②可以代替“说”的词语还有“谈论、讲解、窃窃私语……”③不用与“说”有关的词语，只写相关的动作和神态，可达到同样的表达效果。②用这样的句式，对前面或后面的句子所写的事物的特点，起着衬托或反衬的作用。（3）“___________________”我羞得满脸通通，连声辩解，“________________”本单元的几篇课文写到了大的场面,如,狼牙山上的激烈战斗,开国大典中的阅兵式。②可以代替“说”的词语还有“谈论、讲解、窃窃私语……”③不用与“说”有关的词语，只写相关的动作和神态，可达到同样的表达效果。写人物说话时,可以不用“说”来表达。（2）释句：虽然职位低微，却从来不敢忘记忧虑国事。（3）“___________________”我羞得满脸通通，连声辩解，“________________”◎捐躯赴国难，视死忽如归。（1）解词：【捐躯】献身。【赴】奔赴。【视】看作。【归】回家。（2）释句：把为国家献身，应当看作是回家一样。表现一种心甘情愿为国家乐于奉献、勇于献身的英雄精神。◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（1）解词：【祖宗】祖先。【疆土】国土。【当】应当、应该。【以】用、拿。【死守】拼命守住。【不可】不可以、不能。【尺寸】些许、微少。【与】送与。（2）释句：祖先留下来的国土，应当用生命去誓死保卫它，不能够拿一丁点儿的土地白白地奉送给敌人。表现了一种保家卫国的崇高精神。◎位卑未敢忘忧国。（1）解词：【位卑】职位低微。【未】不、没有。【忘忧】忘却忧虑。（2）释句：虽然职位低微，却从来不敢忘记忧虑国事。表现了一种忧国忧民的崇高精神。我会用：古往今来，多少仁人志士怀着“___________”的一腔热忱，谱写了一曲曲壮丽的爱国诗篇。晚清爱国将领左宗棠秉承“________，_________，______________”的坚定信念，抬棺驻疆，