人教版高二地理选修2-海水的运动课件

3.2大规模的海水运动教学目标知识与能力目标：学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。过程与方法目标：通过创设情境，让学生去感知身边的地理事物及地理现象；在自主学习的过程中，发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。情感态度与价值观目标：通过学习培养学生的合作精神，提高学生探究地理事物之间因果联系的兴趣。教学重点：

世界海洋表层洋流的分布规律教学难点：

洋流模式图的形成推理及分布规律

很多年以前日本的科学家做了一个有趣的实验：将很多带有颜色的漂流瓶放在日本的以东海域。经过了五十多天后，这些漂流瓶竟然在美国的西海岸被发现了。创设情境导入新课问题一：怎样的海水运动才能成为洋流海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动,叫做洋流。以问导学自主学习问题二：①图上红、绿两色箭头各代表什么洋流？②怎样区分寒流和暖流?

问题二：洋流的分类、如何辨别性质从水温高的海区流向水温低的海区的洋流从水温低的海区流向水温高的海区的洋流暖流寒流方法1：根据纬度的高低暖流：由低纬度流向高纬度海区寒流：由高纬度流向低纬度海区方法2：根据等温线的凸出方向暖流：等温线向数值低海区凸出寒流：等温线向数值高海区凸出点击思维寒、暖流的辨别00150300AB暖流寒流判断下图A、B洋流的性质例题1:260C240C220C260C240C220CABCD判断右图中流经ABCD四处洋流的性质,并动手画出例题2:暖流暖流寒流寒流问题三：洋流的成因问题三：洋流的成因三大因素⑴盛行风⑵陆地形状⑶地转偏向力小组竞赛合作探究1、观察南、北半球中低纬度海区大洋环流，看看两个海区洋流运动的方向有何差异？（注意东西岸的洋流有何不同）2、北半球中高纬海区，大洋环流的方向？（注意东西岸的洋流有何不同）3、南半球中高纬海区，洋流运动的方向？（注意洋流的性质）4、北印度洋，冬夏季的洋流流向有什么变化？为什么？合作探究00300600300600世界风带模式图理想图世界洋流模式图评价反馈世界海洋表层洋流分布规律1、以副热带为中心的大洋环流

——北顺南逆2、以副极地为中心的北半球大洋环流

——逆时针3、以副极地为中心的南半球大洋环流

——形成连续性的西风漂流4、北印度洋季风环流——冬逆夏顺成因概念副极地为中心的大洋环流(北半球)寒流副热带为中心的大洋环流辨别暖流洋流北顺南逆逆时针性质流向流向性质东暖西寒东寒西暖分类分布课堂总结1、下图是某海区大洋环流示意图，回答有关问题⑴ABCD中属于寒流的是（）⑵ABCD中由于盛行风吹拂形成的是（）⑶该大洋环流在北半球呈（）方向流动，南半球呈现（）方向流动课堂小检测23026′ABCDCBD顺时针逆时针人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)23026′abcd2、⑴右图中,若该大洋环流在太平洋，则abcd的名称分别是（）（）（）（）

A日本暖流B加利福尼亚寒流

C北赤道暖流D北太平洋暖流⑵若上图为北印度洋的大洋环流，则此时的季节是（）

A春季B夏季C秋季D冬季ADBCB人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)

为什么这些带有颜色的漂流瓶到达了美国的西海岸人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)

探究海水运动是大规模的，能量巨大且无污染。设想如何才能充分收集利用海水运动的巨大能量为人类服务？拓展探究引申迁移人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)一、世界海洋表层洋流的分布（一）洋流的定义（二）洋流的分类（三）洋流成因（四）洋流的分布规律1、以副热带为中心的大洋环流——北逆南顺2、以副极地为中心的北半球——逆时针3、以副极地为中心的南半球——连续的西风漂流4、被印度洋季风环流——冬逆夏顺板书设计人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)人教版高二地理选修2海水的运动(22页ppt)1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同.2.在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。3.人们可以在五天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外，没有办法对六个月以后做具体的天气预报。4.我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。7.中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。8.目前，虽然“大众创业、万众创新”的热潮已遍及全国，很多有志青年步入创业大军，但大学生创业成功率低仍是一个