学校艺术教育工作报告4篇

学校艺术教育工作报告4篇学校艺术训练工作报告1

贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高同学审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面对人人的学校美育育人机制，努力缩小城乡差距和校际差距，鼓舞特色进展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育进展新局面。

一、艺术课程建设状况

科学定位课程目标。学前训练阶段培育幼儿拥有美妙、和善心灵和懂得珍惜美妙事物。义务训练阶段注意激发同学艺术爱好，培育同学健康向上的审美趣味，关心同学把握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，引导同学树立正确的审美观、文化观。职业训练强化艺术实践，培育具有审美修养的高素养技术技能人才。逐步完善课程设置。学前训练阶段开展适合幼儿身心特点的艺术嬉戏活动。义务训练阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，鼓舞学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校根据国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业训练将艺术课程与专业课程有机结合，开设体现职业训练特点的拓展性艺术课程。

二、艺术老师配备状况

依据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术老师。形成事业单位聘请、特岗老师聘请等老师补充机制，目前全县有音乐老师69名、美术老师76名，基本满意学校艺术教学需要。近年来逐步完善老师沟通政策措施，实施“高校区”方案，缓解艺术老师师资不足问题。加强对艺术老师的培训，尽可能的支配外出培训和观摩学习，开展艺术老师教学大赛，提高艺术老师的教学力量。

三、艺术训练管理状况

逐步完善艺术训练的督导评价，要求学校全面贯彻训练方针，自觉推动学校艺术训练进展，全面实施素养训练。根据国家课程标准设置艺术训练课程。进修学校开展艺术训练课程的听课评课活动。

四、艺术训练经费投入和设施设备状况

完善场地器材建设配备，加大艺术训练经费的投入。新建教学楼根据办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术训练教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满意艺术训练教学工作需要。学校对艺术训练设备投入和经费投入逐年增加。

五、课外艺术活动状况

各学校乐观拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个同学艺术社团。学校引导同学依据自己的爱好、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能呈现自己的共性与特长。一方面扎实推动社团活动开展，一方面，乐观为同学创设沟通展现的平台。广泛开展班级、班级、校级等群体性展现沟通。校内广播站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地展现着同学多彩的成长历程。训练局每三年举办一次全县中学校生艺术展演活动。通过活动评比出优秀节目参与全州和全省中学校生艺术展演竞赛。XX年在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、摄影项目中，共获得省级一等奖4个、二等奖6个、三等奖2个。

六、校内文化艺术环境状况

各学校深化挖掘校内文化，努力让校内每个角落都成为艺术训练的可利用资源，使之对同学艺术训练起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使同学更多地了解艺术学问，把各种艺术名人名言、同学艺术作品等张贴在教室、宣扬板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化氛围里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。

七、重点项目推动以及艺术训练工作自评状况

深化开展中华优秀传统文化和朝鲜族特色文化训练，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，如二小的朝鲜族象帽舞项目、三小的绘画、书法、剪纸、软陶项目。提高了同学的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。目前共有4所省级美育特色学校。

依据《中学校生艺术素养测评方法》、《中学校校艺术训练工作自评方法》、《中学校校艺术训练进展年度报告方法》三个规范性文件要求，逐步健全训练督导评价制度，把艺术课程开设状况、学校开展艺术训练工作状况、开展艺术实践活动状况、同学艺术素养状况等纳入督导评估范围。

学校艺术训练工作报告2

xx镇中心初级中学地处风光秀丽xx地区，创办于1956年。现有15个教学班，老师69人，近600名同学。曾荣获“江苏省示范学校”“xx市和谐校内”“xx市数字化校内”等殊荣。为了深化贯彻《全国学校艺术训练实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术训练的潜力，拓展艺术训练的空间和方向，不断提高全体同学的艺术素养和综合素养。

一、更新观念，走特色办学之路

我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”，努力落实“和而不同”的办学思想，培育同学特长，形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校在学期工作方案中都能仔细部署艺术训练工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术训练领导小组，健全了艺术训练管理体系和规章制度，确保了艺术训练工作扎实开展。近年来，学校取得了骄人的办学成果，XX年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类竞赛中获奖，为xx中学艺术训练的进一步进展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立老师的人本地位

艺术老师是训练的直接实施者，他们的训练思路、训练艺术及自身的素养直接影响着艺术训练的成效，因此学校非常重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术老师的校本培训。利用每周三下午作为艺术老师教研活动时间，进行教科研活动，有时还倾听专家的讲课，有效地提高了老师的政治素养、理论素养及业务学问。二是乐观选派艺术老师参与市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高老师的业务力量。我校每年都有老师参与的国、省、市、县各级论文竞赛并取得了较好的成果，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的老师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术训练基础

为了使学校艺术特色训练工作落实到位，我们制订和完善了艺术训练教学规章制度，制定学校美术特色训练进展规划、确定各班级艺术训练课程目标，确保艺术训练整体水平的提高。

教务处和教科室仔细抓好教学常规管理工作。老师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个同学都能体验到学习和胜利的乐趣，以适应同学自我进展的需求。

把同学终身体育、终身艺术训练和德智体美全面进展理念贯穿于训练活动中，乐观实施“2+1”项目，促进素养训练再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推动大课间操活动，督促同学走向操场。上午主要是广播操，下午大课间活动的内容为百人精品社团展现，各班级都形成自身特色，如：初一的太极拳、衰弱操、纸版画等，初二的武术健身操、大合唱、剪纸等，初三的论语诵读与研学等。

我校还仔细做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校成立由体育老师、音乐老师、美术老师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个评价小组，依据市局制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末支配时间进行评价，并将认定结果记入《同学综合素养报告单》。

校内文化艺术节是校内文化的集中展现，是同学们向老师的激情汇报，更是培育同学发觉美、鉴赏美、制造美的力量，实现全面进展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激扬的歌声、饱满的热忱来赞美祖国、唱歌将来；征文竞赛、演讲竞赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美妙的将来；艺术节还开展了书画展（书法、绘画、纸版画）、科技作品展（手工小制作、电脑小报等）等多个项目的活动，是我校素养训练成果的一次大展现。

通过几年的办学实践与整合，学校围绕艺术类课程这一核心，努力构建了符合艺术训练的规律的活动课，逐步形成了学校艺术类校本课程的结构，为同学营造了较为宽阔的进展空间。这一校本课程有利于同学的全面进展，保证学校生基础素养的综合提高；更促进了老师教学观念的转变和教学力量的提高。

四、加大投入，创设优雅的育人环境

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术训练的重要载体。我校非常重视通过美化校内环境对同学进行审美训练。今年，在上级部门的大力支持下，打造“亲近圣贤”校内文化，建立文化走廊、设置主题文化墙；形成“仁爱尽责”行为文化；丰富“《我的〈论语〉》”校本课程，晨诵午读暮省，形成广中特有书香特色。

为确保艺术特色训练的实施落实，我校投入了大量资金，特地建立了艺术教室，这里有“三友轩”——同学泥塑室，“三乐斋”——同学剪纸室，“三雅居——同学版画室”，“三行屋”——同学论语诵读室，广中的学子在这里尽情放飞思绪，任意地挥毫泼墨，刻版画、唱古乐、习泥塑、悟剪纸，插上想像的翅膀，让情感驻足心灵，一幅幅喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱地球，崇尚自然的版画作品就在这里作出。同学的作品有许多曾在省赛、国赛中获得金奖。

对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配置齐全。学校现有多个艺术专用教室，并按要求为艺术老师配备了电脑、数码相机等专用器材，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺当开展。

五、喜迎硕果，增加品牌意识

课堂艺术训练教学的有效实施，为我校艺术训练工作打下深厚的根基。学校每年都开设艺术类爱好小组8—10个以上，活动方案落实到位，且重点定时、效果显著，其中我校的太极拳、衰弱操、大合唱、论语诵读等在县文化艺术节评比中取得了优异的成果。学校的泥塑组、剪纸组、绘画组、书法组也经常以各种形式进行全校争论沟通活动，并多次在国、省、市、县范围内分获一二三等奖。学校每学年举办艺术节，参加人数均为100%，并定期举办各类丰富多彩的艺术活动，在保证普及的基础上，我校的艺术训练、艺术节力求创新，具有特色。

每年我校还承办镇级艺术竞赛并乐观组织同学参与市、县的各项艺术竞赛，均取得了优异的成果。

1、学校荣誉：XX年我校舞蹈《魅力广中》获xx市学校组声乐类三等奖；XX年我校的合唱队在县中学校生体育艺术节精品团队展评中被评“百优团队”；XX年表演“欢乐的花仙子”荣获市二等奖；XX年课本剧《校内和风》荣获县二等奖；XX年XX年我校的太极拳队在宝应县中学校生体育艺术节精品团队展评中被评“百优团队”；XX年我校的衰弱操在县中学校生体育艺术节获县三等奖。

2、老师荣誉：xx是我镇艺术骨干老师，他充分发挥示范带头作用，乐观参与各级各类竞赛，均获得了很好的成果。其中XX年xx老师的论文《试论学校美术课的地位与作用》xx市老师训练教学论文评比二等奖；xx老师在省“庆六一，迎国庆”少年儿童书画大赛中荣获优秀指导奖，在国家级“我爱新农村”少年儿童画大赛荣获优秀辅导奖；在市“运动情”才艺大赛荣获大赛优秀指导老师。XX年，xx老师在县第三届中学校生艺术节竞赛中，被评为优秀指导老师；XX年万磊、陆平刚被评为“水道情”xx市其次届中学校生体育艺术节才艺大赛优秀指导老师。

3、同学荣誉：XX年我校xx的版画《流泪的小鸟》入选“绿色环境。健康家园”全国少儿版画作品展；XX年我校xx同学作品《欢快大过年》获“我爱新农村”全国少年儿童画大赛二等奖，xx、xx同学作品《风筝》《包粽子》获“我爱新农村”全国少年儿童画大赛三等奖，xx、xx同学获优秀奖；XX年xx同学的藏书票作品获全国中学校师生藏书票三等奖，xx获展览优秀奖，有4名同的藏书票入选本次展览；XX年xx的《风筝》荣获省第三届中学校生一等奖；XX年高远和衡婷婷在省“庆六一，迎国庆”儿童书画大赛中荣获一等奖，xx、xx、xx同学获学校绘画类入围奖；XX年xx、xx的《童戏》《钓鱼乐》获版画类一等奖；XX年我校有五名同学获市中学组绘画二等奖；XX年有3名同学在县“小荷尖尖”艺术节分获一、二等奖；XX年有5名同学分获第三届艺术节县集中竞赛的一二等奖；XX年有五名同学分获县“迎奥运绿色行动”竞赛中获一、二等奖。

由于大力推动艺术训练，我校形成了鲜亮的办学特色，也取得了丰硕的艺术成果，引起了训练同行和社会各界的广泛关注，近期县局利用“相约周末”活动组织全县校长来我校参观考察，沟通内涵进展办学理念。

xx镇中心学校的艺术训练在短短几年内便脱颖而出，并快速崛起，信任会有更大的影响。“靠质量求生存，凭特色谋进展”是xx镇中心学校矢志不渝的追求，xx镇中学会连续阔步前进，走向更加绚烂美妙的明天！

学校艺术训练工作报告3

一、基本状况

我校目前有342名同学，教职工26人，开设13个教学班，舞蹈教室1个。现有美术专职老师2名，音乐专职老师1名。缺音乐、美术专用教室各1间，缺功能室1间。音乐、美术器材不达标，达标率55.6和51.1。配备达标资金缺6.3万元。

二、主要举措和成效

（一）学校重视艺术训练经费的投入，不断改善艺术训练条件，每年投入经费15000余元，为特色建设供应了物质保障，确保艺术训练进展的基本需要。

（二）加强师资队伍建设，努力构建优质群体。

学校始终把优化学校艺术师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实老师队伍，学校现有美术老师2名、音乐老师1名，为了保证艺术训练质量，学校选派罗云婷到县城参与培训，学校每年在艺术老师培训方面的经费支出达到近两千元。因此我校艺术老师的专业水平有了显著的提升。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室各一间，各类器材若干，学校投用金额6000余元。

（三）各项艺术课程建设

1、艺术课程建设

我校严格执行课程方案，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的.音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。我校艺术训练坚持面对全体同学，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，根据课程标准和教材内容进行教学，能够依据同学进展需求，常常性地开展训练活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的训练目标。

2、课外艺术活动

我校的艺术训练突出育人宗旨，面对全体同学，有方案地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对同学进行爱国主义和集体主义训练。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展现，同学均全员参加，大多数同学每人能参与一项艺术活动。

学校依据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术训练；每年举办一次综合性的校内艺术节活动，取得比较显著的成效；学校灵动课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法、鉴赏等爱好小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了同学选择的空间，让同学在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培育供应了良好的条件。

3、特色进展

学校领导非常重视艺术训练工作，学校有一名领导分管艺术训练工作，建立艺术训练工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高同学的审美和人文素养。学校加强对艺术训练的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术训练中长期进展规划，加强艺术训练教学管理，提高艺术训练质量。

4、校内文化艺术环境

学校乐观为同学制造良好的校内文化艺术环境，协作路标、宣扬栏、文化长廊、校内广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校内艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、漂亮和谐的校内艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术训练活动的进一步拓展，让全校师生时时到处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进同学良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“训练是世间最美的艺术”校内文化建设的设计和规划。

（三）学校自评及制度

1、同学艺术素养

由于我们长期不断的对同学进行艺术训练，我校同学的艺术素养得到了较大的提高。20xx年我校师生乐观参与各级各类艺术活动和竞赛中，也取得了丰硕的成果：在广元艺术节活动中，我校每年都取得优秀成果。

2、学校艺术训练工作自评

学校将艺术训练纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参与学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的同学、老师和团体，都根据学校相关的制度进行评比和嘉奖。我校在评比先进、职称评聘时，艺术老师享有和其他老师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

3、艺术训练管理和体制机制建设

为了使学校艺术训练工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术训练工作规程》，把艺术训练列入学校工作日程；制定学校艺术训练进展规划、确定近期学校艺术训练进展目标及实施措施；努力提高学校艺术训练整体水平，确保艺术训练工作正常有序进行。学校制订了有关艺术训练工作的嘉奖条件，年终对取得成果的老师进行嘉奖。

学校在学期工作方案中都能仔细部署艺术训练工作，教研组具体制订方案，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

我校将艺术训练常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠其次课堂开展课外、校外学校艺术训练活动，做到活动常常化、多样化，面对每一位同学。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、儿童绘画组。学校要求每位艺术老师人人辅导好一个爱好小组，做到班班有特色，生生有特长。

在艺术训练工作中，我们坚持以正确的训练观念为导向，促进我校艺术训练的健康进展。遵循训练规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高同学的艺术素养，面对全体同学开展艺术训练。搞好艺术训练主阵地在课堂教学。

（1）组织仔细学习新《课程标准》，更新训练观念。

（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课老师人人进行课堂教学研讨沟通。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。依据中心校期初教研方案，乐观规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。详细做到每1周开展教研活动一次，做到活动常规化。

（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素养训练要求，顺应新课程标准的特点，细心设计教案，努力做到使每一个同学都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意同学自我进展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术训练水平的重要途径。

三、主要问题和改进措施

艺术训练科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求老师不断增加自身的业务素养和基础文化素养，乐观探究本事域的系统学问，增加教研、科研力量。

艺术训练工作是学校训练的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术训练工作有了新的起色。我校围围着丰富同学的课余生活，从老师到同学，从社会到家长，对艺术训练有了新的熟悉，学校基本形成了艺术特色训练的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素养的提高，为老师的事业胜利和同学的终身进展奠定坚实的基础。

学校艺术训练工作报告4

一、宣扬发动，营造氛围，让活动深化人心。

活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣扬橱窗、校广播站、校内网等宣扬途径进行大力宣扬，让师生明白，学校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和美丽的舞步，开展“大家唱、大家跳”艺术训练活动，能提高我们的艺术修养和审美情趣，丰富我们的精神生活，营造“向真、向善、向美、向上”的校内文化特色，从而订正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术训练活动不是主业，耽搁时间，难以坚持的思想偏见，并结合“课外访万家”活动，发放《致家长的一封信》，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深化人心。

二、制定方案，分步实施，确保活动顺当开展。

为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调