乡村初中骨干教师培训学习心得体会2篇

乡村初中骨干教师培训学习心得体会2篇乡村学校骨干老师培训学习心得体会2篇1.莫负年华，莫负自己一季一风景，一季秋风凉。

十月，秋风摇曳叶飞扬，天蓝云淡稻谷香。

在这一秋收季节，我们第三期**市乡村学校道德与法治骨干老师培育站全体学员在城北学校迎来了其次次研修活动。

在这一秋收季节，我作为培育站的一名学员在研修活动中也迎来了收获的一天。

在这次活动中我有幸学习了**老师的《公民的生命健康权》和**老师的《公民的姓名权与隐私权》两节研讨课，这两位老师的课值得我学习的地方太多。

首先，两位老师思路清楚。

黄老师用一例究竟架构整节课，以故事情节为主线，使学问生动起来。

王老师用三个目标导学架构整节课，以规律为主线，使学问结构有层次性。

其次，两位老师导入激趣。

黄老师用热播电影《哀痛逆流成河》片段导入，阐述公民的生命健康权。

王老师通过让同学猜喜爱的明星名字的寓意，阐述公民的姓名权，两位老师的切入点简约但不简洁，都能够让同学在短时间里进入课堂主题。

最终，两位老师构建多维。

黄老师从案例动身，明确学问点，再运用所学提高解决问题的力量。

王老师先由同学自主了解学问，再用案例解析学问，最终通过我是宣讲员这一点睛环节，关心同学提高组织分工力量、语言表达力量和剧情设置力量。

两位老师都从认知问题到解决问题，多维度高效果构建内容。

在这次活动中我还有幸倾听了**和**两位导师作的《模拟上课及技巧》和《课堂架构从宏观到微观》的讲座。

虽然二者的切入点不同，但二者都强调了同一个问题教学设计要清、新、精、巧。

清，是指讲授层次清。

老师要讨论教材，吃透教材，假如老师讲不清晰，同学听不明白，那么设计中的新、精、巧全都化为乌有。

就像建筑一座漂亮的大厦，框架都是歪的，外墙设计得再美，也会瞬间倒塌。

新，是指课堂有亮点。

每节课老师依据教学内容，不管是导入还是结尾，亦或是中间的某个环节，只要挖掘出一个亮点，就会让整堂课出彩。

精，是指问题设置精。

问题设置关系到课堂目标达成度、同学思维张弛度和课堂氛围和谐度。

问题设置要层层递进、环环相扣，对度的把握要求特别高，不仅要考虑问题本身，还要预设同学回答。

巧，是指过渡语言巧。

我不是一个会说话的人，如何让过渡如同水中溶盐悄无声息，对我来说是个大难题。

我将尽心专研，争取有所突破。

一叶知秋的十月，收获满满，感谢学员们的专心共享和导师们毫无保留的教导，除了感谢还有期盼，期盼下一次精彩纷呈的研讨课堂，期盼下一次震撼人心的专家引领，期盼下一次仰取俯拾的硕果累累。

片霜进冬的十一月，莫负年华，莫负自己，一路向前，不惧将来，努力成长。

2.在研修中猎取成长的力气**市其次期乡村骨干老师培训在期盼中拉开帷幕，10月26、27日两天的培训活动在**市城北学校进行。

由于第一次来不熟悉路，于是我早早地来到了城北学校，正好有时间观赏下传奇中的城北学校，给人的感觉虽然小但是很精致，校内特别洁净、干净；同学很懂礼貌；教室的布置特别温馨，就似乎这些来自祖国各地孩子的家。

第一节课我听了**老师上的八班级《服务社会》，樊老师用的材料都是他们班上同学服务他人、服务学校的例子，贴合同学实际，让同学有话说，乐观参加。

同学现身说法谈自己参与社会公益活动的感想和收获，真的特别感人。

其实我们上课不仅仅讲授学问，更重要的是让同学把握生活技能，提高生存力量，培育亲近社会、服务社会的情感。

这一点特别值得我们去学习，作为老师我们平常在教学中应当多去关注同学，收集他们身边的例子，运用到教学中来。

而同学可以把书本中学到的学问运用到实际生活中来，做到道德与法治课融入生活，真正做到从生活中来到生活中去。

其次节课听了**老师的《公民的姓名权和隐私权》，王老师娓娓道来，同学乐观互动，特殊是最终一个环节爱护个人隐私，我是宣讲员。

在这个活动中，同学乐观参加，倾情演绎，印象深刻。

让同