《雨点儿》优秀课件

人教部编版一年级上8.雨点儿

[教学目标]1.认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。2.正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。3.有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。4.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。谜语导入，揭示课题千条线，万条线，落入水中就不见。（雨点儿）1.教师范读课文，请同学们认真听，把自己不认识的生字标上拼音。2.学生自由读课文，标出自然段。初读课文，认识字词123

12、雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。45我会读点diǎn数shǔ清qīng落luò飘piāo彩cǎi空kōng问wèn回huí方fāng答dá我会写方fāng（方向）（前方）半bàn（一半）（半个）巴bā（尾巴）（巴结）朗读课文，思考问题1.它们是从哪里来的？2.它们说了什么话？3.它们做了什么事呢？思考：细读课文，寻找答案1.它们是从哪里来的？数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的星星雪花飘落没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。大雨点儿要去（）小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。12、雨点儿不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。学生自由读课文，标出自然段。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。小雨点儿要去（）学生自由读课文，标出自然段。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。搜集有关奉献的小故事。搜集有关奉献的小故事。学习了这篇课文你想对大雨点儿说什么？2.它们说了什么话？

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”大雨点小雨点小雨点儿要去（）大雨点儿要去（

）有花有草的地方没有花没有草的地方理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。学习了这篇课文你想对大雨点儿说什么？认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。小雨点儿要去（）没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。在读中感受阅读的乐趣。小雨点儿要去（）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。正确、流利地朗读课文。搜集有关奉献的小故事。认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。搜集有关奉献的小故事。在读中感受阅读的乐趣。学习了这篇课文你想对大雨点儿说什么？小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。搜集有关奉献的小故事。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。学生自由读课文，标出自然段。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。学生自由读课文，标出自然段。搜集有关奉献的小故事。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。对小雨点儿说些什么？大雨点儿要去（）没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。学生自由读课文，标出自然段。认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。大雨点儿要去（）在读中感受阅读的乐趣。搜集有关奉献的小故事。学习了这篇课文你想对大雨点儿说什么？[教学目标]有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。对小雨点儿说些什么？学生自由读课文，标出自然段。小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。12、雨点儿小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。12、雨点儿

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了