《列夫托尔斯泰》优秀课件教学实用

《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。你知道世间最美的坟墓是谁的坟墓吗?那你猜猜世间最美的坟墓会是怎样的呢?奥地利传记作家茨威格说:“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”,“保护他得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意”。前言：大学本科阶段是大学生形成工程思维、提高创新能力和锻炼动手能力的最佳时机，大学的工科教育为我国的现代化建设培养了一大批优秀的工程技术人才，取得了巨大的成绩。与此同时，高校的工程教育也存在一定的问题，高校培养的很多工程技术人才在质量上很难达到国际教育水平，特别是创新能力方面存在一定的不足。因此高校、教师和学生都应重视专业课教学中的实践教学，将工程实践教育与理论学习想结合，使学生在工程能力和理论水平方面都得到全面发展和提高[1]。矿物加工是一级学科矿业工程下面的一个二级学科，矿物加工是研究矿物分离的一门应用技术学科，其专业目的是培养从事矿物（金属、非金属、煤炭）分选加工和矿产资源综合利用领域内的生产、设计、科学研究与开发及技术改造与管理的高等工程技术人才。《界面分选技术-浮选》是矿物加工专业最重要的专业课之一，本文针对创新的工程实践教育在浮选教学中的应用作一探讨[2]。一、传统的浮选教学中的工程实践浮选技术作为矿物加工工程专业的大学毕业生必须掌握的一项应用技术[3]，在以后的实际工作中十分重要。传统的浮选教育包括理论授课、浮选实验课和现场实习三部分，浮选试验课和现场实习可以划为工程实践教育。1.教学内容陈旧。在传统的浮选教学中，任课老师往往重理论、轻实践，重考试，轻操作，一些任课老师认为实验课程只是为理论学习所服务，实验课程的目的只是为了让学生更好地理解理论知识部分，或为了加深理论知识的学习和理解。在浮选实验课程的教授过程中，教师对浮选设备、浮选实验理论和浮选实验步骤进行重点的讲解，让学生学会正确地使用浮选设备，并按照浮选实验手册中的实验方法、实验条件和步骤，进行浮选实验验证。这些教学内容与现场的实际应用还存在一定的差距，教学内容的更新速度远远低于浮选现场中实际的应用，这些教学内容远远不能满足一个工程师的培养要求。2.教学方法单一。在传统的浮选教学中，教师往往只是按照浮选实验手册中的实验设备、试验方法、试验条件、试验步骤和数据处理进行讲解，之后学生按照浮选实验手册中浮选实验手册中的实验方法、实验条件和步骤，完成整个浮选实验过程，学生是一个“灌输式”的学习过程，在整个浮选实验的过程中，学生缺乏思考、缺乏创新和缺乏主观能动性，学生只是对试验设备和试验过程有了一个初步的认识，对整个试验方法、理论和过程缺乏一个完全的认识和深入的理解，而一个优秀的工程师需要具有独立思考、自主创新和动手操作的能力[4]。3.工程实践实习过程单一。我校矿物加工工程专业的工程实践实习主要包括认识实习、生产实习和毕业实习三个主要环节，工程实践实习是大学生的专业能力培养的重要途径和方法，学生可以将课堂中的理论学习与现场的生产实践相结合，培养和提高学生的动手能力和创新能力[5]。但是由于安全、经费以及时间等各方面因素的影响，矿物加工工程专业的工程实践实习主要是以参观学习为主，缺少动手操作或动手实践的机会，实习过程中学生学习的积极性不够，实习效果也不够理想。4.评价方式不够全面。传统实验教学和工程实践对学生的评价依据是实验报告和实习报告，实验或实习报告只能一定程度上反映学生对试验或实习的初步认识程度，并不能反映学生的综合知识、动手操作水平、创新能力、学习主动性以及科研水平等，不能对学生的综合能力进行合理的、全面的评价分析[6]。二、浮选教学中的创新工程实践1.以学生为中心。改变以灌输试验理论、模拟和验证试验过程的传统试验教学方式方法，建立以学生为中心的教学方式，提高学生学习的主动性，培养学生的创新能力，实现以学生为主、老师为辅的自我训练模式的试验教学[7]。在试验理论课的讲授中，改以实例为模板，教会学生如何发现问题、分析问题、解决问题和总结经验，如何运用各种实验手段、实验方法和实验仪器，对问题进行分析、验证和解决，给学生一个课题或让学生自己发现一个课题，让学生带着课题自己动手动脑设计实验和操作试验，最后完成实验过程，从而实现学生主动思考能力、创新能力、动手能力、分析能力和总结能力的全面提高。2.以工程实践为导向。围绕浮选理论与实践，合理安排课程计划，以浮选的实践应用为导向，重新安排课程计划，合理组织编写教材内容，以此延伸对浮选理论进行学习，减少不必要的学习，让学生课余时间自己学习，提高课堂利用效率。加强理论与实践、课堂与现场之间的联系，建立一体化的学习过程，全面培养大学的工程实践、浮选理论和创新等综合能力。3.实践中穿插理论学习。在认识实习、生产实习和毕业实习这三个工程实践中，将理论知识的学习穿插到三个工程实践中，加强理论学习与工程实践的协同学习过程，加强对理论知识的学习。大学生浮选工程实践中，选派有企业经验的教师协助指导，建立“理论-理论与实践-总结创新”的工程实践过程，“理论”指的是在每天的工程实践之前，给大学生进行理论学习指导，让学生有一定的理论知识，并且带着对实践的问题进行下一步的学习。“理论与实践”指的是在工程实践的过程中，指导老师结合现场工艺和理论知识，对学生进行指导，帮助学生建立浮选理论与浮选工艺之间的关系，及浮选理论如何在浮选工艺中得到应用。4.创新的工程实践实习。在生产实习环节采用顶岗实习的创新方法，通过在浮选车间的顶岗生产实习，让学生真实地接触浮选流程工艺和浮选机等设备操作，在选择工程实践基地的时候，应选择能代表浮选技术最新生产工艺和最先进设备、工艺流程具有代表性的实习基地，有助于学生对国际前沿技术和设备的了解和学习。三、浮选教学中的创新工程实践的效果为了培养合格的浮选工程师，本专业在探索工程实践创新教育、提高学生创新意识和创新能力、提高学生动手能力及工程实践教学方面取得了很大的进步，具体表现在以下几个方面：1.形成了以工程实践为导向的实验课程培养体系。以工程实践中的应用为导向，改革传统实验项目及内容，增加实验设计实践环节，建立“问题-自主实验-总结”的创新实验操作课程，锻炼学生独立思考、独立创新的能力。2.建立了以创新实践为主的实验室体系。以工程实践为前提，建立开放体系的实验室，为学生的创新培养和实践能力提高提供必要条件，并且可以增加实验场地、设施及仪器设备的利用率，最大限度地提高实验资源的利用效率。3.构建创新的工程实践培养基地。利用学校的自身优势，与优秀的企业合作，建立适应本科实践教学体系的实践教学体系，实现工程实践实习从传统参观学习到顶岗实际操作的重大转变，使学生熟悉或掌握浮选工艺过程、浮选设备的原理并动手实际操作，培养岗位操作基本技能和基本职业素质，为以后成为一名优秀的工程师打下坚实的基础。四、结语浮选技术是矿物加工工程专业学习中最重要的技术之一，将创新工程实践教育应用在浮选教学中，将理论知识学习、动手能力培养、创新能力提高融为一体，构建创新的实验课程培养体系、开放的实验教学平台和工程实践基地，提高了工程技术人才的培养水平，有效地提高了学生的创新意识、思维和能力。体育教学是按一定计划和《新课程标准》进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。它对全面顺利完成学校体育的任务有着重要的意义，在素质教育中起着不可替代的作用。但长期受应试教育的影响，常常处于“说起来重要，干起来次要，抓起来不要”的被动局面。如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正在体育教学中全面的深入落实和实施，转变传统教育思想不良部分的束缚，是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。下面笔者谈谈在新课程改革下如何进行初中体育教学。一、农村学校体育的现状及其存在的问题1、学校体育观念的落后。体育学科的教学点是：有德、智、体、美、身体锻炼与增强体质的教育功能，其体育学科只能具备前三方的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不少人，甚至相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念落后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。2、体育教师态度不够端正。由于校领导对体育不够重视，导致体育教师上课热情不够高，往往是得过且过，应付式的。天热不上室外课、天冷不上室外课、阴雨风暴天气更不用说。即便上多数也是放羊式，一上课，操场绕两圈，然后，排球、篮球或足球操场上一扔，就是体育。被列为考试科目后，只是针对练习，说是针对性，是针对考试科目，象排球、跳绳、引体向上、立定跳远，所谓的针对性练习，由于基础差，学生的成绩进展很慢，对考试科目之外的项目更是一无所知。3、社会意识看法不一致。人们认为一个学校，一个好的学校根本就不用重视体育，只要自己的子女能上一个好的高中就可，即使孩子喜欢体育，且成绩又好，家长也不会投入，认为那是不可能实现的，这样多方面的因素，导致了体育的发展越来越落后。4、随着生活条件越来越好，很多孩子迷恋上网，来回都坐车，国家对农村学校投入力度不大，专业体育老师缺乏，同时，因受到改革浪潮和金融风暴的冲击和影响，许多教师下海经商等，思想不巩固，很多是兼职上体育课，这些对制定各种体育计划和如何上好体育课只能是纸上谈兵，更谈不上改革。二、解决这些问题的办法1、加强对体育价值的舆论宣传，通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念，培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。2、建议领导遵造上级有关体育指示。之所以有些地方领导不重视体育，是因为体育在整个学校管理工作中所处的比重较小，上级有文件，下面不提议，多数压下来，我想这时体育教师应积极主动为自己，也是为了整个学校的声誉提出合理的建议，争取校领导，特别是校长的支持使学校在有能力的情况下，适当考虑体育资源的开发，在荣誉方面，也要积极主动争取，再则应给领导讲清体育在整个教学中的重要作用，不能临时抱佛脚。初三年级升学要体育分，初一、二年级要打好基础，要讲清利害关系，我想一般领导都能明白这个道理。3、培养学生兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师。”我们的职业就是育人，那我们就应该兢兢业业为党的教育事业而奉献自己的一切，学生多，而且基础条件不一样，作为一名体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长，真正做到有的放矢，扬长避短，培养广泛的体育兴趣，使其真正领会到体育给我们带来的快乐。4、体育工作列入学校全面工作的评估条件，健全和建立学校体育工作的一些规章制度，逐步走向规范化、科学化，在工作中找先进、树榜样，使得学有方向，赶有目标，创造良好的体育环境。5、加强对体育教学的认识，通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念，培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。总之，21世纪的今天，作为推进全民健身计划的各级各类学校，应当站在时代的前列，解放思想、更新观念，从学校实际情况出发，以促进学生身心健康为目的，因地制宜地开展好各项体育工作，不断推进学校体育新发展，培养和塑造在校生良好的体育道德、健康的体魄，并以他们为力量，为我国全民健身运动在21世纪的广泛持久的开展做出他们应有的贡献。你知道世间最美的坟墓是谁的坟墓吗?那你猜猜世间最美的坟墓会是怎样的呢?奥地利传记作家茨威格说:“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”,“保护他得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意”。列夫托尔斯泰斯蒂芬茨戚格(18811942),奥地利著名小说家传记作家,出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小为成说和人物传记见著。他为着名文学和历史人物所作的评论和传记,使他享有很高的声誉代漫作有小说《最初的经历传记《三位大师》、学习目标:1、掌握字词2、分析理解肖像描写及所用的比喻、夸张的修辞手法与表达效果3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追求字词检测黝黑(yu)滞留(zh禁锢(gu)鬈(quan)轩昂(xuan)犀利(xi)侏儒(zhuru)酒肆(s尴尬(ganga)炽热(chi)藏污纳垢(gou)正襟危坐(jin)胡髭(zi)颔首低眉(han)广