血液透析病人的健康教育课件

维持性血液透析病人的健康教育飞雪血液透析病人的健康教育维持性血液透析病人的健康教育飞雪健康教育的重要性提高依从性减少并发症提高工作效率及质提高生活质量回归社会延长生命影响健康教育的因素1、健康教育内容2、健康教育的方法、沟通方式3、病人自身因素众所周知，复习是初中九年级阶段的首要教育活动，目的即是要让学生稳固所学知识，进步学生的知识使用能力和考试能力。所以，在新课程变革下，一线语文教师都在有认识地表现“复习”的最大价值，目的即是要实现零散知识系统化，即是要强化单薄的环节，操练生疏的知识，进而能力有用地表现复习环节的质量，能力稳固学生所学的知识，进步学生知识的使用能力。一、组织小组活动进行复习所谓的以小组为单位进行复习活动的目的即是让学生在小组彼此讨论、彼此交流中对复习的知识有深化的了解，强化学生的知道，同时对学生独立考虑能力的进步，对学生归纳本质水平的大幅度进步，对改动以往简略复习的方法以及进步复习质量都有着亲近的联络。所以，在实践教育过程中，教师要在全部了解学生的基础上对学生进行有用的分组，需求说明的是这一分组不局限于讲堂，也包括课下的学习和习题的操练，目的即是要真实表现“兵帮兵”的教育效果，进而进步学生的复习质量。例如：在复习“阅览了解”的专项内容时，在应试教育思想的影响下，我们遵循的是“多见”“多做”的思想，目的即是要进步学生的阅览了解能力，能够在考试的时分取得好的成果。可是，阅览不比别的内容，中考试卷中的阅览文本也不是我们能够提早知道的，所以，在本人看来，“阅览了解”这有些知识不只简略地以“多做题”为准则进行复习，首要仍是培育学生的独立考虑能力和探求能力，这么能力提升学生的语文素养，能力真实进步学生的考试能力。因而，在“阅览了解”的复习中，我们能够安排学生以小组为单位对文本后的操练题进行考虑和讨论，并有认识地训练学生的鉴赏能力。二、搭建开放平台进行复习敞开是相对于关闭而言的，是拓展学生思想，进步学生知识灵敏使用能力的保证。所以，在复习的过程中，我们要相信学生，要有认识地给学生建立敞开的渠道来鼓励学生自立使用所学的知识进行操练，进而使学生在敞开的环境中情愿用“汉字”来表达自个、展现自个，进而为复习质量的进步做好保证工作。因而，在语文作文复习的过程中，我们要有认识地改动以往的出题式作文，要促进学生在敞开、自由的渠道中训练本身的言语安排能力，进步学生的言语使用能力，进而在进步学生作文复习质量的同时，也能让学生将写作技巧轻松地使用到自个的文章中。以“感悟美好”为论题，在操练题时，我们不要对这一主题进行解说，也不要出示有关的材料，目的即是要让学生进行自由表现，自主寻找各处的“美好”，然后，用笔写下来，这么的过程不只能够培育学生的独立思想，并且对学生写出具有特性的文章也有必定的效果，同时，这种敞开性的“表达”活动的安排比学生只知道跟从教师进行复习的效果要强的多，并且学生的写作质量也会随之得到进步。三、组织学生自主进行复习自立进行复习是契合课改基本理念的，也是凸显学生讲堂主体性的重要活动。长久以来，我们一线教师在复习这一块常常会引导学生制定复习方案，请求教师带领学生制定复习方案，但事实上，很多学生底子没有自个的方案，仅是在被动地等候教师的辅导，但是这么是不利于学生发展的，也是不利于复习质量的进步的。所以，在课改下，我们能够安排学生进行自立复习，给学生列出复习纲要引导学生自立活动。四、注重差异，让每个学生都有成就感成功后的愉快可使学生常常保持积极向上的进步心态，相反，学生工作过错多，考试屡次不及格，哪怕教师讲得多么生动，也难以繁殖学生的愉悦之情，教育的实践证明：很少有成功体会的学困生，通常都是灰心丧气，失掉决心，并有不一样程度的逆反心思，对学习发生讨厌之感，对此教师应努力为学生营建成功的环境。教育中要对全体学生天公地道，对不一样层次、不一样特点的学生分别施教。要注意设置工作操练的层次和梯度，让每个学生都能体会到学习上的成就感，特别是对容易发生厌学心情的学生，假如我们规划的疑问太深奥，太复杂，很多学生无法找到解决疑问的答案，这么的疑问会挫伤学生的积极性，不利于后边教育活动的开展。甚至会发生厌学心思。因而要使他们在自个的心中建立成功的决心，逐步形成对学习的酷爱之情。然后不只进步学生的学习爱好，还从底子上进步学生成果。五、结语总之，作为课改下的初中语文教师，我们要在认真贯彻落实课改基本理念的过程中组织多种复习活动来提高复习效率，同时也要鼓励学生在自主复?、主动将知识系统化的过程中强化认识，加深印象，进而真正提高初中九年级语文复习的质量。初中阶段是学生成长的重要时期，这个时期学生对体育健康知识的学习对学生未来的健康发展有着关键的作用。需要初中体育教师不仅更新知识体系，而且在对体育课堂教学进行改进和创新的同时，重点关注对健康知识的传授，为学生的全面发展作出应有的贡献。一、体育健康知识的内容体育健康知识其的内容相对比较多，主要包含了运动卫生方面的知识、保健方面的知识和营养与卫生方面的知识以及科学锻炼的知识，还有安全运动的相关知识等很多的知识。这些体育健康知识在体育教学活动中时时刻刻都存在着，需要体育教师对其进行深入地学习，才能对学生进行科学的指导和帮助，从而促进学生健康发展和良好锻炼习惯的养成。二、现阶段学生对体育健康知识学习存在的问题1.体育课程中对于健康知识的理论课时相对较少，体育课中其的课堂的活动技能课很多，由于体育健康知识理论知识太多，教学内容比较繁杂，因此教师需要对教学内容重点进行筛选，因此对于健康知识的传授没有足够的时间。并且初中阶段由于应试教育的原因，使得体育课的课时容易被其他的文化课使用，对于体育健康知识的传授很难实现。2.在体育课的实践活动中，对于体育健康知识的渗入相对缺乏。而理论知识与实践活动结合起来才能够使得体育教学有良好的教学效果。但是在实际的体育教学活动中，很多体育教师并没有注重实践与理论的结合，使得学生学到的理论知识与实践不能有效地结合，很容易导致学生即使学到了理论知识但是并没有应用到实践中去，使得教学事倍功半。3.由于一些体育教师坚持固有的教学模式，对于体育的健康知识了解不全面和完整，没有随着时代的发展和需求及时更新自己的专业知识体系，导致在体育教学实践中无法灵活使用体育健康知识的理论知识，使得无法对学生进行有效的体育健康知识的教学，更不用说在课堂中把对体育的技能方面的学习和体育健康知识的学习融合在一起对学生进行指导了。三、在体育教学中融入健康知识的措施（一）转变教学观念和思想现阶段，随着新课改实施的逐渐深入，需要教师在教学活动中注重学生的全面发展和综合素质的提高，因此，教师要积极转变自身的教学观念，在体育的教学实践活动中关注既要重视学生对技能的掌握，也要重视对学生健康知识的传授。面对着时代的不断发展，也给体育教育带来了一些挑战，体育教师首先要确立体育素质教育的思想和观念，在体育的教学活动中逐渐培养学生基本的、综合的体育素质和体育锻炼的习惯，而所谓的体育素质，不仅仅是指体育课本上基本的体育理论知识与体育活动实践的能力，还包括要把表面的体育文化知识进行内化，进而逐渐树立成为自身做事的准则和思想道德的素质，让学生把在课堂中所学的健康知识进行内化，成为自身的潜能以及优秀的品质和精神。所以，关于体育的素质教育就是要使学生形成健全的人格和高尚的道德品质。因此体育教师对于体育健康知识的教育对学生的全面发展发挥着重要的作用。（二）提高体育教师的专业健康知识技能素养教师要不断提高对于健康知识内容的学习，逐渐完善自身的知识结构，提高自身的体育健康知识的专业度。因为随着时代的发展和变迁，体育教师原有的知识结构和教学模式已经无法适应人们对于体育教育的新要求，这就需要体育教师要从健身育人这个方面来对学生的进行体育的教育，通过体育教学让学生的体育意识和对体育的态度以及生活习惯等方面更为健康地发展，体育教师要在实践中不断更新自身的教育思想与教学手段，创新教学模式以及评价标准，根据新时期对体育教师的要求，不断掌握有关的体育健康知识并把其融入到体育的实践活动当中，进而提高自身体育的教学质量。在传统的体育教学活动中，其教学内容相对来说比较陈旧，一些教学模式过于“形式化”，这种现象的发生使得体育教育的质量难以提升。所以，一定要建立科学的体育教育观念，对教材中过分形式化的内容进行调整和淡化，根据实际的教学情况，把教学内容与学生的际结合起来，把现代的科学的体育健康知识和在现实的体育锻炼中经常用到的体育健康知识不断渗透到体育教学活动当中，把不适应时代发展的内容进行调整或者删减。现阶段的体育教学课程已经对教学内容进行了一些调整和变化，对内容中过多的项目与过于零散的内容进行了整合，这也体现出了现阶段体育教学课程的灵活性。使得体育教师在进行教学活动时，要注重在教学中把实践和理论结合起来，重点关注社会的变化以及时代的要求，对固有的传统思维方式和教学方式进行不断创新和改进，努力学习新的理论知识和教学方法，在教学中勇于创新，在实际的教学活动中不断进行总结，进而提升自身的教学水平，增加自己的教学经验，为学生的健康发展提供更好的帮助。（三）建立生本观念在教学活动中，教师是课堂的主导，而学生才是教学课堂的主人，因此要在教学中发挥把学生的主观能动性，创设轻松愉快的的教学氛围。在对教学进行设计和安排时，需要体育教师根据学生的个性与特征来设置。在教学活动中，教师要根据学生的需要来对健康知识与实践活动进行有机结合，提高学生的学习兴趣，鼓励学生在教学中勇于发表自己意见。让教学课堂更为和谐轻松，让学生感受到体育带来的快乐与成功的体验，进而使得学生可以逐渐形成终身体育的意识和习惯。四、总结总而言之，对于初中的体育教育，需要体育教师不断提升自身的健康知识，在教学中把理论知识与实践结合在一起，提高教学水平，进而促进学生的综合素质的提高。健康教育的重要性提高依从性减少并发症提高工作效率及质提高生活质量回归社会延长生命影响健康教育的因素1、健康教育内容2、健康教育的方法、沟通方式3、病人自身因素健康教有内容的要求病人能听懂,能理解。2、病人自己能执行可以做到。3、有利病情恢复有利工作效质量提高。健康教育的具体内容1血液透析室的环境及制度的介经2、血透治疗前中后须知3、饮食及水分控制指导4、疾病相关症状的预防及处理5、常规检查目的、注意事项及配合要点6、正确用药知识指导7、血管通路的维护8、运动疗法和健康行为指导9、意外事件指导血液透析室的环境及制度的介1、遵守血透时间安排,服从分配《早上8:00,下午13:30准时进透析室,如有特殊情况需提前通知,未通知的管路费用需病人承推2、病人透前后需有陪人护送以防意外3、血透时,拒绝探视。早10:0211:0下午15:00-16:00可送点心4、进透析室换鞋,衣物放指定地方。保持床单位清洁,整齐,干净,生活垃圾放黑色垃圾袋血迹物品放黄色垃圾袋,不随地吐痰,不抽烟仙透治方前须知透前称好体重,量好血压。透前如有特殊要知医务人员如近期手术,出血、发烧,腹泻等。应把中就锋的饮食量多,中间要饮用的部分都要详细告诉护士2、透析前:放松心情,消除恐惧,积板重对疾病进入透析室必须更换透析室专用鞋,透析室不允许家属或陪人进入,除危重病人及不能自理的患者酌情可留一个家属,样更换拖鞋或套鞋套血透治疗中须知穿制侧动确变或四,我告上边助透析期间皮肤瘙痒尽量不用手指基抓,以防抓衡出血3、中午就餐时尽量选择细软有刺的食物,以防刺出血4、出现恶心呕吐者,应马上头编士,口5、透析中使用降压或降航药时,要在医师指下使用,切能白行那6、结束时穿刺点