口腔白色念珠菌课件-002

口腔白色念珠菌1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。口腔白色念珠菌口腔白色念珠菌1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。口腔白色念珠菌Oracandidiasis陈谦明Aetiologicalfactors病原因子真菌门白色念珠菌半知菌(白假丝酵母菌)隐球酵母菌科假丝酵母菌属准军事化管理是一种介于严格的军事化管理和普通管理之间的一种管理模式，由于飞行大学生专业的特殊性要求，中国民航飞行学院对大学生的管理采取了准军事化的管理模式，力图通过此类模式培养出政治合格、思想过硬、作风优良、纪律严明、意志坚定的飞行大学生。然而随着高等教育理论和实践的不断发展以及大学生群体特征的显著变化，当今的时代特点赋予了准军事化管理模式更多的内涵，同时也对学生管理干部又提出了更高的要求。因此，学生管理干部应从以下几方面入手，不断提高自身综合素质，从而达到新时期准军事化管理的要求。一、具备过硬的政治思想和良好的道德品质当今全球化和互联网的盛行，使得大学生思想普遍比较开放，容易受到外来思想的影响。由于大学生涉世不深，思想不够成熟，尚未形成完整、正确的人生观、价值观。特别是西方少数群体鼓吹宣扬所谓的“民主”、“个人主义”、“拜金主义”、“性解放”等不良思想，对学生产生了极大的负面影响。作为学生管理干部，自身必须具备过硬的政治思想和良好的道德品质，能够以身作则，自觉抵御外来不良思想的入侵，始终做到不在学生群体中传递有悖于党和国家政策的思想、不将自己的不良情绪和激进观点传递给学生。同时，要善于观察和发现学生群体中存在的错误思想，对那些庸俗的做法和消极的观点进行及时的纠正，将一些普遍存在的问题整理出来在学生群体中进行讨论，并结合马列主义等科学理论，通过言传身教的方式来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二、具备良好的工作作风和较强的工作能力工作作风主要是指一个人在工作中表现出来的态度和行为。它不仅影响着学生管理工作的效果，同时也对学生的学风、作风产生着极大的影响。如果学生管理干部的作风不正，管理中只是单纯地讲关系，不按照规章制度执行，不能以身作则，同时对学生工作不够热爱，不愿投入，这便会导致学生对管理干部的不信任，对管理方式的不认可，漠视、甚至不遵守准军事化的管理制度。这种结果不仅对日常的学风建设产生消极影响，也会导致各类违纪违法现象产生，严重影响飞行大学生的安全稳定局面。首先，作为学生管理干部，首先必须明确自己的工作态度，学会“干一行爱一行”，在学生群体中展现出一种“热爱本职工作、努力干好本职工作”的良好态度，树立“以生为本”的管理理念，强化服务意识，积极参与到学生管理工作中去，乐于倾听学生的意见，勇于解决管理中存在的问题和矛盾，努力成为飞行大学生的良师益友。同时，在管理过程中要做到公正、公平，严格遵守学生工作规章制度，明确管理标准和工作程序，客观地处理学生的各类事务，避免对学生的不当处理，使学生心服口服。其次，飞行大学生所学的专业性强，行业要求高，这就反过来要求学生管理者必须具有较强的工作能力，不仅能够督促指导飞行大学生顺利完成学业，同时也能培养他们的一种行业精神和行业作风。要达到以上目的，学生管理管理者就必须在日常管理中对飞行大学生做到学习上有指导、情感上有沟通、习惯养成上有督促、管理上有帮手、突出问题能及时解决。再次，作为飞行大学生的管理者，一定要认真学习民航局相关的法律、法规，掌握飞行执照理论学习及考试的问题，通过总结学生备考经验，了解相关的学习方法和学习重点等问题，争取在学生面前多讲内行话，多传播可行性强的学习方法，从而树立管理者的威信。如果不了解飞行学生所学的相关理论知识，只是单纯地进行说教、说空话、说外行话，不仅不能对学生进行科学地指导，还容易导致学生对教育管理者的话不入耳、不入心，甚至对管理者的能力产生质疑，从而在一定程度上降低了管理的效果。同时，要具备良好的沟通技巧和心理疏导能力，在面对学生出现的各类情感、心理等问题时能够善于倾听、科学疏导、帮助学生渡过难关。在学生的一日生活制度养成方面要起到积极的督促作用，不仅要结合民航领域的各类问题强调良好生活习惯和作风养成的重要性，也要适时开展各类竞赛，使学生从思想和行动上高度重视习惯和作风养成的重要性。此外，树立“以学生为中心”的思想，转变管理方式，积极培养学生干部参与日常管理，在晨读、班级集合带队、内务卫生检查、班级讲评等方面大胆启用学生干部，学生管理者转变为组织和指导者，让学生参与管理，学生管理学生，这不仅能调动广大学生的积极性，同时也能培养出一批学生骨干。学生管理者还必须具备一双“火眼金睛”和良好的口头表达能力，在面对学生群体中出现的新情况、新苗头时要能及时发现，在每周的讲评中要能及时指出，对于一些问题要能深入浅出地对学生进行分析，指出利弊，讲评要具有针对性和实效性，使问题能够得到及时解决。总之，新时期的学生工作要求学生管理者能够更加投入和热爱这项事业，不断提高自身的工作能力和服务意识，适时提高管理要求，不断追求新的高度。三、具备良好的人文素养，在管理中渗透人文关怀高等学校教育是“以生为本”的教育，是关注学生个性，培养学生人文精神的一种教育。无论是普通高校管理还是准军事化管理都必须坚持“以学生为中心”的教育理念。飞行大学生准军事化管理中的确存在一些问题，例如单纯以命令的方式进行管理、单纯以奖励和惩罚作为管理的主要手段。这些问题反映出高校学生管理干部还是以管理者为中心的教育理念，缺乏人文关怀。当今的大学生个性极强，并且不断地追求个性解放和独立，单纯以强制性手段进行管理容易造成学生口服心不服，并不能真正的认同和遵守准军事化管理模式。这些问题的产生就要求学生管理者改变管理理念，不断提升自身的人文素养，并且在学生管理中渗透人文关怀，使学生对管理产生认同感，主动配合管理，从而实现准军事化管理效果。首先是学生管理者自身要不断提升自己的人文素养，明确“以生为本”的教育理念，在教育管理过程尊重学生的主体意识，倡导和发挥学生的主动性和创造性。准军事化管理既要管理者对学生的日常生活、学习、作风等方面进行严格管理，同时更加要求管理者在管理过程中重视教育和引导，学会尊重学生的主体意识，不仅要告诉学生准军事化的管理手段和应遵守的各项制度，同时也应该阐明各项管理的缘由和目的，不仅是规范学生怎么去做，更要让学生明白为什么这么去做，要把管理手段和学生的职业素养甚至职业前途紧紧联系在一起，只有这样才能够调动学生的主体意识，使准军事化管理从被动的强制管理变成学生自我的主动管理。其次是在管理过程中学会包容学生的缺点和错误。“人非圣贤，孰能无过”，学生来自五湖四海，个性差异、家庭背景可谓千差万别，面对统一严格的准军事化管理模式，难免会出现各种不适应，甚至是抵触、叛逆的情绪，具体表现为不服从命令、经常迟到早退、多次违反校纪校规，在学生群体中起到极大的负面影响。这时候就需要学生管理者具备一种宽容和包容的态度，能够容忍学生的缺点和错误，不能动辄就采取罚跑步、罚站军姿、罚做劳动，甚至当众进行惩罚，使学生丧失基本的尊严。这种传统的管理方式常常会带来新的矛盾，不利于问题的解决。面对学生所犯的一些错误和缺点我们首先要能够容忍，同时也要去及时地指出和纠正，并给予学生改正缺点的勇气和指导，多一些正面引导，少一些批评说教。对于一些多次违纪，纪律作风涣散的学生，管理者不仅要宽容，更要具备耐心，除了加强思想教育外，还应鼓励、引导这类学生参与到日常的学生管理工作中，让他们在管理过程中体会到管理者的不易，体会到遵守准军事化管理制度的必要性。再次是倡导一种人文关怀。学生往往是因为喜欢、信任管理者到主要配合管理者，因此学生管理者一定要有人情味，要加强和学生的情感交流。只有加强与学生的互动，才能获得学生的理解和信任，使学生对管理的作用和目的产生认同感，使得管理目标内化为学生的行动指南，从而取得学生的配合。而这种交流和沟通往往是表现在对后进生的引导、对贫困学生的帮扶、对遇到挫折学生的鼓励、对具有个性学生的理解等方面。四、结语随着我国民航事业的不断发展壮大，航空公司对飞行员的教育和培养提出了新的标准和要求。作为准军事化管理模式的主要践行者，学生管理干部必须结合公司要求和学校管理标准，从政治思想、道德品质、工作作风、工作能力以及人文素养等方面不断加以提高，从而赋予准军事化管理模式新的时代内涵。在当前素质教育推广的大背景下，如何提高初中学生的学习兴趣成为初中教学的关键。因为一个人的兴趣是提高学习效率的强大动力。因此，对于初中历史教学来说，教师要以提高学生的学习兴趣为重点，积极采取各种措施使学生对初中历史的学习产生浓厚兴趣，从而不断提高教学效率，推动初中教学改革向纵深发展。一、教师要尊重并热爱学生这不仅是教师应当具有的基本素质，也是建立一种和谐师生关系的必要条件。教师在教学中应当把学生看做自己的孩子，并像对待自己的孩子那样去严格要求学生、体贴学生、宽容学生。而在传统的教学中，强调最多的就是师道尊严，强调教师是知识的传播者，是科学知识的权威。这种传统思想只注重了教师的主体地位，却忽视了学生的人格，这也是容易导致师生关系不融洽的一个重要原因。因此，教师在传授知识的过程中要向学生洒出自己的爱，要充分地尊重学生。对待学生的表现要以表扬为主，以教育批评为辅。当今的学生特别爱面子，因此教师应当避免在课堂上直接批评或惩罚学生，而应以课下单独沟通交流的方式进行教育。二、转变教学方式，开展启发式教学在初中历史教学中，学生是主体。因此，教师必须充分调动学生的学习积极性。在素质教育推广的大背景下，教师一定要改变注入式的传统教学方式，积极广泛地在学生中开展启发式教学，采取各种方法鼓励学生积极动脑、动手，让学生通过自己的探索和分析得出结论。通过广泛开展启发式教学，能够极大地激发学生的学习兴趣和求知探索欲望，让学生成为学习的主体。从而使学生在学习和思考时头脑更加冷静清醒，思路更加清晰开阔，进而能够又快又好地完成老师布置的任务。当学生提交结论后，教师要及时给予学生鼓励和肯定，这样才能使学生对历史的学习更加感到趣味无穷，也就无形中提高了初中历史的教学效率。三、教师要不断提高自身素质，用自己的人格魅力征服学生对于初中历史教师来说，不仅要拥有渊博的知识，还要有令人敬佩的精神和品格。教师只有具备宽容、亲切、正直等多种人格魅力才能够赢得学生的尊重和欢迎，同时这也是保持一种和谐师生关系的必要条件和前提。其实在众多学校的教师中，我们不难发现这样一种现象：两位具有相当教学水平和资质的教师，一位很受学生喜欢，而另一位却在学生中没有太好的口碑。这样的结果导致了受学生欢迎的教师其教学效果相当显著，而不受学生欢迎的教师其教学效果则不尽如人意。其实这正是由教师人格魅力的影响所造成的。拥有和谐师生关系的教学其成效比较显著，而师生关系淡漠的教学其成效则不尽如人意。四、开展形式多样的活动，激发学生的学习兴趣当前的初中历史教材内容过于繁杂，而且相对比较零散，这无疑给学生的学习增添了许多困难和麻烦，学生常常会因为这些小困难而失去学习的兴趣和动力。针对这种情况，教师可以引导学生开展丰富多彩的活动，从而培养起学生的学习兴趣。例如，可以在课堂教学中适当插入一些符合时代特征的音乐和诗歌。还可以开展有针对性地讲述历史故事竞赛以及历史知识竞赛。或者组织一些学生成立学习兴趣小组，并让他们进行有计划地演讲和比拼历史小知识。通过这些活动，让学生在享受乐趣的同时也扩大了知识面，培养了学习兴趣，提高了学习积极性。五、运用现代技术激发学生的学习兴趣随着素质教育的不断深入和发展，运用现代技术进行授课逐渐成为当今社会的一种趋势。就实际效果来看，将现代技术引入课堂是激发和培养学生学习兴趣的一种有效手段。相关研究成果显示，初中学生如果能有一个良好的学习情境，就必然会激发其强烈的学习兴趣。如果教师能为学生创设一个优良的教学情境，那么就必然会在很大程度上激发起学生的学习兴趣和动力。在实际教学中，教师要根据教学的内容，充分利用多媒体创设一个像、音、图并茂的教学环境，从而激起学生的求知欲和好奇心。教师还可以为视频片段或影视画面配上恰当的画外音或解说词，把抽象的历史事件逼真地重现在学生眼前，使学生沉浸其中，学到知识。利用现代化的教学手段和技术可以极大地满足学生的求知欲和参与感，并能加深学生对历史知识的理解和掌握，从根本上提高学生的学习兴趣，进而提高教学效率。在历史教学中，由于初中历史内容的庞杂性和分散性，导致很多学生对初中历史的学习逐渐失去了兴趣，这就大大降低了历史教学的效率。我们教师一定要积极转变传统的教学观念，采取多种方法和措施调动学生的学习积极性，坚持以学生为主体，激发学生的学习兴趣，从而不断提高初中历史的教学质量。口腔白色念珠菌Oracandidiasis陈谦明Aetiologicalfactors病原因子真菌门白色念珠菌半知菌(白假丝酵母菌)隐球酵母菌科假丝酵母菌属Aetiol