雪孩子语文二年级上册课件部编版5

雪孩子21第一课时1．认识14个生字；读准多音字，会写9个字；会写11个词语。2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。3.了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出援助之手，并感受雪孩子的勇敢善良。学习目标学习任务一：初读课文，学习字词请同学们大声朗读课文，完成：1.读准字音，读通句子。2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。评价：读的正确“★”流利“★”

写的正确“★”规范“★”自学指导1累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激tànglèitiāncháishāowàngjiànāiyāmào生字我会认jīzhōnghúnlínmiè累了添柴烧旺

渐渐冒烟

奔去冲进烫人终于激动浑身淋雨扑灭

lèitiān词语我会读cháiwàngjiànmàoyānbēnchōngtàngzhōngjīhúnlínpūmiè要yāo（要求要挟）yào（重要需要）多音字空kōng（空中天空）kòng（有空空闲）累lěi（积累累计）lèi（累了劳累）觉jué（感觉觉察）jiào（睡觉午觉）我会写唱chàng书写指导：口子要窄小，两个日字，下边的要宽扁一些。赶gǎn书写指导：走字中间的竖是两笔，下面右面有一短横。旺wàng书写指导：左窄右宽，王字中间横最短。旁páng书写指导：上边的立字要小，下横与冖合一。我会写浑hún书写指导：右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。谁shuí书写指导：三部分都要窄，右边的是四横一竖。轻qīng书写指导：右上边得点稍长，在撇下方，注意与又字不同。汽qì书写指导：中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。连忙：激动：理解词语立即，马上。造句：上课铃响了，同学们连忙向教室跑去。使感情冲动。造句：听完老师讲的故事，同学们激动地哭了。学习任务二：读通课文，感知内容

请同学们默读课文，要求：书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文。读后说说课文写了一个什么故事？自学指导2说一说课文写了什么？这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。1．给加点的字选择正确的读音。léi

lèi(1)秋天，果园里每棵树上都是果实累(

)累。(2)劳累(

)了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。chōng

chòng(3)小狗冲(

)着大门口不停地汪汪叫。(4)雪孩子冲(

)进小白兔的家。léilèichòngchōng当堂检测2．根据拼音写词语。

gǎnkuàipángbiānhěn qīngshuǐqì

赶快旁边很轻水汽雪孩子21第二课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。学习目标学习任务三：精读感悟，感情朗读自学指导3

快速浏览课文7—8自然段，用“

”画出雪孩子语言的句子。用“﹏”画出雪孩子动作的句子。品读释疑雪，下个不停，一连下了好几天。“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”

兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了一个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。

小白兔跳舞给雪孩看，唱歌给雪孩子听。又（）又（）小白兔为雪孩子做了什么？跳舞唱歌教学本课可用1—2课时。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？一、复习旧知师：看到题目你有哪些问题？6、读了这课文，你想对安培说些什么？课时安排：①交流看到的画面。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——教学用具：2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。2、体会文中全国各民族大团结的含义。一、复习旧知那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。1、让学生反复读，自读自悟。⑴课文讲了一件什么事？2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：（1）自读，书空，组词。体会文中全国各民族大团结的含义。“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。

火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。

雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，

蹿出火星。

雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、【课时】一课时【学习目标】4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》试着读出你的理解。7、找出相关词语。教师出示：()的琴声1.引入：多媒体引用老子的名言警句。雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释4、放录音，有感情地跟读。

雪孩子救出了小白兔，他飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？学生甲：民族小学有哪些民族的学生？师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。五、复习《练习6》⑵读课文，标出自然段。四、课堂延伸拓展1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？1、科利亚在想什么？五、复习《练习6》出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”２、引导学生说说什么是“沉默”？2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。师：看到题目你有哪些问题？本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课堂小结（1）孔子为什么要拜师？2.看到课题，你想到了哪些诗句。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》5、造句：“一边……一边……”（2）屏幕出示核对纠错。3、指名竞读，榜样示范。生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”课文理解3、这小木匣里到底装些什么？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）多媒体课件３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一、给下面的字选择正确的读音打“√”。柴（cái

chái）烫（tānɡ

tànɡ）浑（hún

jūn）淋（lín

línɡ）旺（wánɡ

wànɡ）终（zhōnɡ

zōnɡ）√√√√√√当堂检测二、给下面的字加上偏旁组成