福建省泉州市乐峰中学2022年高二生物联考试卷含解析

福建省泉州市乐峰中学2022年高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列属于人体第一道防线的是①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用

⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触

⑦抗毒素与细菌外毒素结合A．②⑤

B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦参考答案：C2.若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是（

）A．②→①→②→③

B．②→③→②→①

C．③→②→①→②

D．③→②→①参考答案：A3.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层级的一组数字是（

）①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸分子相互结合

④多肽

⑤形成一定的空间结构A.①③④②⑤

B.②①④③⑤

C.②①③⑤④

D.②①③④⑤参考答案：D蛋白质的组成元素是C、H、O、N等化学元素，由C、H、O、N等化学元素组成基本组成单位氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成多肽链，一条或几条多肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质．故选D.4.切除某动物的垂体后，血液中A．生长激素减少，甲状腺激素也减少

B．生长激素减少，甲状腺激素增加

C．生长激素增加，甲状腺激素也增加

D．生长激素增加，甲状腺激素减少参考答案：A5.下列关于艾滋病的说法，不正确的是A．HIV攻击人体免疫系统，导致患者非特异性免疫功能丧失B．艾滋病主要通过性接触、血液两种途径传播C．与艾滋病人共用剃须刀可能会感染HIVD．艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症参考答案：A6.下图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别为()A．抗体、T淋巴细胞

B．抗原、T淋巴细胞C．抗体、B淋巴细胞

D．抗原、B淋巴细胞参考答案：D7.某基因有碱基1200个，则由它控制合成的蛋白质具有的氨基酸数目最多是A．100个

B．200个

C．300个

D．400个参考答案：B8.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫参考答案：B巨噬细胞的吞噬作用没有特异性，A错误；图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，B正确；巨噬细胞加工处理后的抗原呈递给T细胞，C错误；特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅仅存在于体液免疫，细胞免疫中也存在抗原的加工和处理，D错误。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用9.右图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分。下列说法中正确的是（

）A．肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因B．液体①中含有胰岛素和血红蛋白C．胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D．图中①②③④构成了人体的内环境参考答案：A10.既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是A．病毒

B．纤维素酶

C．聚乙二醇

D．质粒参考答案：A11.下列有关生长素的叙述正确的是（

）A、生长素只在幼芽中合成B、生长素可从形态学下端运输到形态学上端C、生长素在植物体内含量很多D、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的参考答案：D12.下图是关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图，其中正确的是（

）参考答案：A13.下列关于伴性遗传的叙述，不正确的是

(

)A．位于X染色体上的隐性遗传，往往男性患者多于女性B．位于X染色体上的显性遗传，往往女性患者多于男性C．伴性遗传的基因在性染色体上，其遗传和性别有关D．伴性遗传不遵循基因的分离规律而遗传参考答案：D14.将基因型为AA的个体与aa的个体杂交，得F1后，自交得F2，再将F2自交得F3，在F3中，出现的基因型AA∶Aa∶aa的比是A．3∶2∶3

B．3∶4∶3

C．5∶2∶5

D．1∶2∶1参考答案：A15.下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是A.淀粉酶溶液中加入强酸

B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂参考答案：C16.一种动物体内的某种信使RNA分子含300个碱基，则作为合成该信使RNA的模板DNA片段中，脱氧核苷酸的最少个数是

A．100个

B．200个

C．400个

D．600个参考答案：D17.关于过敏反应的叙述中正确的是

（）A.是机体再次受到相同物质的刺激时发生的反应B.是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应C.凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应D.过敏反应能够使组织细胞发生结构破坏参考答案：A过敏反应是机体再次受到相同物质的刺激时发生的反应，A项正确，B项错误；发生过敏反应的人，只是对部分过敏原发生反应，C项错误；过敏反应一般不使组织细胞发生结构破坏，D项错误。18.植物组织培养的过程可以归纳为：①→②→③→④对此叙述有错误的是（

）

A．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的发生

B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性

C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段

D．②包裹上人造种皮可获得人工种子参考答案：D解析：A项中生长素浓度高时，可诱导生根；细胞分裂素浓度高时，可诱导出芽；B项植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性；C项③→④再分化过程，形成植物体，包括营养生长和生殖生长阶段；D项中人工种子应选择胚状体，包上人工种皮、人工胚乳才构成人工种子，不能选择愈伤组织。19.为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法。下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是

()A．试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B．用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C．胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D．采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体参考答案：B20.人的ABO血型由IA、IB、i基因控制（ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血）。以下叙述中错误的是

A子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血

B双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子

C子女之一为B型血时，双亲之一有可能是A型血D双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血参考答案：A21.在人体内环境中可以发生的生化反应是()A．组织液中某些蛋白质的合成

B．碳酸氢盐的形成C．麦芽糖的水解

D．丙酮酸的氧化分解参考答案：B22.盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，可喷施一定浓度生长素类似物溶液防减产的是（）A．小麦 B．玉米 C．黄豆 D．辣椒参考答案：D．发育着的种子能合成生长素，促进果实发育．盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，导致植物不能形成受精卵，因而不能发育成种子，导致果实也不能发育．由于小麦、玉米和黄豆都是收获种子，而辣椒收获的是果实，所以采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液，可促进子房发育成果实，但没有种子．因此，防止减产，喷施一定浓度的生长素类似物溶液只对收获果实的辣椒有作用，而对收获种子的小麦、玉米和黄豆等没有效果．【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．【分析】生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落．￥23.腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治疗的方法是：取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些白细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述中，正确的是 ()A．正常ADA基因替换了患者的缺陷基因B．正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能C．白细胞需在体外培养成细胞系后再注射入患者体内D．腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病参考答案：B24.如图所示，人类的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)。下列有关叙述中错误的是A．Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性B．色盲基因位于Ⅰ片段C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患者全为男性D．由于X、Y染色体形状、大小不一样，所以为非同源染色体参考答案：D25.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①、②、③表示其结果，下列说法正确的是

()A．若a是核移植技术，①反映了动物细胞也具有全能性B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同C．①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物D．若b是体外受精技术，则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能参考答案：D26.若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀

B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂C．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料

D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长参考答案：A27.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑

②小脑

③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（

）

A．③②①

B．②①③

C．③①②

D．①②③参考答案：D28.用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，培育出无籽西瓜。下列有关叙述中正确的是A．上述无籽番茄的遗传物质发生改变B．上述无籽番茄进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组参考答案：B29.下列不属于主动转运特点的是A．物质从高浓度一侧到低浓度一侧

B．需要载体蛋白协助C．需要消耗细胞代谢释放的能量

D．物质从低浓度一侧到高浓度一侧参考答案：A30.某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图。图中箭头所示的是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液A．导致了多倍体草莓的产生B．在本实验中帮助草莓完成了授粉C．主要起到了驱虫的作用D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素参考答案：D31.图示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标为发育时间）。其中正确的是A．①②

B．①③

C．②④

D．③④参考答案：A32.下列遗传实验中，属于性状分离的是

①纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全是高茎豌豆

②杂种高茎豌豆自交，产生的后代中有高茎和矮茎豌豆

③杂种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆

④红眼果蝇的后代中出现了红眼果蝇和白眼果蝇A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

参考答案：C杂合子自交，后代中除出现了亲本性状外，还出现了亲本中没有的性状（非亲本性状），这种现象称为性状分离；纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全是高茎豌豆，没有发生性状分离，①不符合题意；杂种高茎豌豆自交，产生的后代中有高茎和矮茎豌豆，发生了性状分离，②符合题意；③杂种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，没有发生性状分离，③不符合题意；红眼果蝇的后代中出现了红眼果蝇和白眼果蝇，发生了性状分离，④符合题意；因此C正确，ABD错误。

【考点定位】性状分离33.在右图所示的实验中属于实验变量（自变量）的是A．催化剂不同B．环境温度不同C．试管的大小D．试管中的过氧化氢溶液的量参考答案：A34.下列各项中与决定蛋白质多样性无关的是

A．氨基酸的种类和数目

B．氨基酸的排列顺序

C．核糖体的种类和数目

D．蛋白质的空间结构参考答案：C35.已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传，现有子代基因型及比例如表表示：基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则亲代的基因型是（）A．TTSS×TTSs

B、TtSs×TtSs

C．TtSs×TTSs

D．TtSS×TtSs参考答案：C36.肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质.得出这一结论的关键是A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体的含量C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌D.将S型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化参考答案：D【分析】“肺炎双球菌的转化实验”包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验。（1）格里菲斯的体内转化实验证明：在加热杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”可以将R型细菌转化成S型细菌；（2）艾弗里的体外转化实验：将S型细菌的各种物质分离、提纯并分别加入各培养基中培养R型菌，观察各物质的作用，进而证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。【详解】用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行人工自动免疫，并形成对照，只能说明活的S型细菌有毒性，能使小鼠死亡，不能说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，A错误；用热杀死的S型菌与无毒R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中抗体含量，不能说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，B错误；从死亡小鼠体内分离获得了S型菌，其后代全是S型菌，不能说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，C错误；将S菌可能的各种因子分离并分别加入R型菌培养基中，只有加入S型细菌的DNA培养基中出现了S型菌落，这说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解肺炎双球菌的体内转化实验和体外转化实验的过程，识记两个实验的过程并区分两个实验的结果，不能相互混淆。37.a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于：

(

A.物种的个体、一条鲤鱼 B.物种的个体、一个鲤鱼的种群C.种群、一条鲤鱼 D.种群、一个鲤鱼种群参考答案：B38.对某地区新引入的一种鸟的种群增长速率（增长速率=出生率﹣死亡率/时间）1～7年的调查研究，得到的数据如下表．下列对该鸟种群描述正确的是（）年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年增长速率0.661.542.813.672.941.650.03A．种群的年龄组成是稳定型B．种群的数量呈“J”型增长C．种群密度是制约种群增长的因素之一D．第3～4年中种内斗争最激烈参考答案：C【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征．【分析】从数据看出，种群增长率先增加后减小，但一直大于0，说明种群持续增加，呈现S型曲线增长，年龄结构为增长型；其中第3～4年中种群增长率最大，种群数量约为K/2，第7年种群数量最大，接近K值，种内斗争最激烈．【解答】解：由表中数据可知，种群增长率一直大于零，种群数量增加，种群的年龄组成是增长型，A错误．B、从数据看出，种群的增长率先增加后减少，其种群数量呈“S”型增长，B错误；C、由于种群数量增加，种群密度是制约种群增长的因素，C正确；D、第7年种群数量最大，种群中种内斗争最激烈，D错误．故选：C． 39.进行生物工程设计时，下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置错误的是()。选项实验目的实验材料或方法A构建基因表达载体用同一种限制酶切割B动物细胞核移植用去核卵(母)细胞作受体C植物体细胞杂交培育新品种体细胞D将目的基因导入单子叶植物细胞农杆菌转化法参考答案：D用同种限制酶切割目的基因与运载体，然后用DNA连接酶将两个DNA片段连接成重组DNA；动物细胞核移植实验一般选用去核卵母细胞作为细胞核的受体；植物体细胞杂交常用不同植物的体细胞进行杂交；农杆菌转化法一般用于将目的基因导入双子叶植物受体细胞。40.属于相对性状的是（）A．桃树的红花和绿叶 B．人的双眼皮和单眼皮C．羊的白毛和牛的黄毛 D．豌豆的黄色种子和圆粒种子参考答案：B【考点】85：基因的分离规律的实质及应用；83：生物的性状与相对性状．【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．【解答】解：A、桃树的红花和绿叶符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、人的双眼皮和单眼皮符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、羊的白毛和牛的黄毛符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，C错误；D、豌豆的黄色种子和圆粒种子符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误．故选：B．【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。实验用具和材料：磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等。苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。【课题一】验证果胶酶在果汁生产中的作用实验方法及步骤：（1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用。（2）取两个100mL洁净的烧杯，编号1、2号，按相应程序进行操作，请把表中未填写的内容填上。（3）取出两个烧杯，同时进行过滤。观察（或比较）相同时间内滤出的果汁体积和果汁的澄清度，并记录结果。实验结果的预测及结论：如果是

，则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用。

【课题二】探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH（4）本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：

方法一：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6……10。

方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、5、6……10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。

请问哪一种方法更为科学：

，并说明理由：

。（5）实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作，其目的是使

，以减少实验误差。（6）如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示

。如实验操作和记录是切实可行的，根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：

。参考答案：【课题二】（2）

②注入果胶酶溶液（1分）

③

2mL（1分）

（3）相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大，澄清度高

2分【课题二】（4）方法二1分

方法二的操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH（或方法一的操作会在达到预定pH之前就发生了酶的催化反应）2分

（5）酶和反应物（果胶）充分地接触

2分（6）出汁率（或澄清度）2分

甲

2分

42.动物激素是由内分泌器官或细胞分泌的一类化学物质，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞，发挥其生理功能。如图表示激素的分泌及其发挥作用的过程，请回答：（1）当人体受到寒冷刺激时，皮肤中的感受器1受到刺激并产生兴奋，通过①→______的调节途径使体温保持稳定,该途径属于______调节方式，图中内分泌腺的名称是__________，若⑥过程激素分泌过多，③和④过程会减弱，体现了___________调节机制。（2）当人体内失水过多时，细胞外液的渗透压

，此时机体一方面通过②→③→⑤的调节途径进行调节,其中与⑤过程有关的激素是__________，其分泌的部位是

，其作用是_______________________________，使尿量

；另一方面，大脑皮层产生______，调节人主动饮水,