2023年小学体育教案参考5篇

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2023年学校体育教案篇1

教学目标

1、通过玩球激发孩子对球的爱好，进展奔跑技能及协调性，培育孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学目标

1、通过玩球激发孩子对球的爱好，进展奔跑技能及协调性，培育孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

教学过程

1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。

2、抽同学做。

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球。

5、在老师的统一指令下，把球放回原处。

6、老师任意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，同学拿球。

8、游戏：“抱球接力“。

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、老师播放盼望学校的感谢信录音，让孩子们在开心感受和体验中结束游戏。

组织教法

1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给盼望学校送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由同学依据自己技能的大小选择抱两个球或一个球。

5、开始给“盼望学校送球”。

6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示。

7、老师表扬鼓舞。

作业布置

课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。

教学过程

1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。

2、抽同学做。

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

4、自由玩球。

5、在老师的统一指令下，把球放回原处。

6、老师任意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，同学拿球。

8、游戏：“抱球接力“。

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、老师播放盼望学校的感谢信录音，让孩子们在开心感受和体验中结束游戏。

组织教法

1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给盼望学校送球”的情境。

4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由同学依据自己技能的大小选择抱两个球或一个球。

5、开始给“盼望学校送球”。

6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示。

7、老师表扬鼓舞。

作业布置

课后同学们要复习今日学习过的'动作和内容。

2023年学校体育教案篇2

一、指导思想

要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌控本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装同学，满意同学的知识欲望，跟上时代进展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合同学身心进展特点，能够提高大小肌肉群掌握精项目等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动

三、德育要求

养成坚持熬炼的习惯，形成勇猛坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进同学在身体、心理和社会适应技能等方面健康、和谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

四、学科教学目标

〔一〕运动参加学习领域，6班级同学“具有积极参加体育活动的立场和行为”的水平目标是“主动参加运动动作的学习”,主要表现为“主动观测和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

〔二〕运动技能学习领域

1、获得运动基础知识

三班级的同学运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让同学教为系统地掌控体育运动的基础知识。

2、观看体育竞赛

本课程提出同学观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能

初步掌控基本运动技能，初步掌控多项球类运动中的多种运动技能、初步掌控一两套徒手操，初步掌控一套简约的武术套路、通过同学比较完整地学习与掌控部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行熬炼与娱乐。

〔三〕身体健康学习领域

1、形成正确的身体姿态

能够用正确的身体姿态进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿态，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。

2、进展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过肯定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，进展速度和平衡技能。

3、关注同学的身体和健康的意识

依据不同性别同学的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。

〔四〕心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心进展的关系，包括以下四个方面：

1、身体健康状况改变时的心理感受

2、理解体育活动与自尊、自信的关系

3、通过体育活动等方法调控心情

4、养成克服困难的顽强意志品质

〔五〕社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的

合作精神和体育道德，详细表现在以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的尊敬与关爱2、表现出与社区活动的联系

3、学会猎取现代社会中体育与健康知识的方法五、同学基本状况分析

1、身心进展特征：六班级同学开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为进展有很大影响。对简约的动作有所掌握，动作的精确性、灵活性进一步加强。

2、心理进展特征：六班级同学心情的自我掌握技能进展渐渐趋于平衡，同学的独立性加强，评价技能提高，同学不再从无条件地听从信任老师。自觉熬炼意识有很大进步。

3、社会交往特征；六班级的同学社会交往技能进一步加强，具有较高的认识水平，同学对老师的指导与要求有肯定的分析与判断技能并有很大的选择性。

〔六〕改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注同学的运动爱好，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。

2、以同学进展为中心，重视同学的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。

3、注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。充分留意到同学在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目标和评价。

2023年学校体育教案篇3

教材分析

体育课中我们的预备活动的目的：一是为了引起同学的爱好，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素养练习、队列队形的训练来活动，同学是被动的接受，爱好不高，完全没有主动参加的意识，只是由于受老师的权威而消极的参与。这与我们新课程标准的理念“激发运动爱好，培育同学终身体育的意识和以同学进展为中心，重视同学的主体地位”相违抗。

学情分析

由于游戏是同学最喜爱的活动，他们的爱好非常简单激发，同学在游戏中会忘情的投入，参加的意识也会大大加强，完全没有被动接受的现象，老师在游戏中不再是简约的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的预备活动，即可以愉悦同学身心，使同学在轻松的环境中熬炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

教学目标

1、技能目标：进展同学的动作速度素养和灵敏性、协调性；

2、认知目标：培育同学分析问题和解决问题的技能；

3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。

教学重点和难点

体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。

教学过程

游戏预备：同学1—4报数，每组4人，老师可参加人数不足的小组；

游戏方法：请1号为追者，2—4号同学手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后〔也可以是音乐〕开始追拍，2—4号同学相互合作爱护，不让1号同学抓到他想要抓的同学，在规定的时间内〔大致20秒，令下或者音乐停〕，追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号同学做追者。

游戏规章：被追拍者需要与其他同学的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追赶目标。

2023年学校体育教案篇4

一、教学内容：同学体育运动安全常识

二、教学目标

1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。

3、情感目标：对安全科学的熬炼身体有认识，有自我爱护意识。

三、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全考前须知。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：

1、让同学自主探究、想象、发觉、寻求答案。

2、启发、诱导同学进入教学情景，以同学为主体，让同学结合自己的体育熬炼阅历以及活动经受突出教学的重点和难点。

五、课型：体育与健康室内理论研讨课

六、教学时间：20**年3月26日

七、教学课时：一课时

八、教学过程：

〔一〕导入

1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？〔1〕同学各变己见。

〔2〕老师归纳出示课题。

2、引导同学自主探究：体育课与体育活动应当留意那些安全事项？同学争论沟通，各自发表。

〔二〕学习新知识

1、运动前的考前须知

〔1〕检查自己的身体状况

参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况改变，假设有不良症状要实时向老师反映状况，采用须要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。

同学有以下疾病或症状，禁止参与体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病〔心、肺、肝、肾和胃肠疾病〕的急性阶段；

③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的同学，禁止参与长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼〔2〕检查场地和器材

要仔细检查运动场地和运动器材，清除安全隐患。要留意场地中的担心全因素，如场地是

否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否坚固安全牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

〔3〕做好运动预备

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身预备活动。

为什么要做热身预备活动？〔合作探究〕

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。

运动前不重视做预备活动,或预备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由；预备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

假如突然进行猛烈运动，就会涌现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2023年学校体育教案篇5

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的技能，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进性格的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往技能和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简约运动动作，知道简约足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师采用的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让同学在爱好激昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的积极性。

2、让同学进行小足球竞赛游戏，让同学展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深入地让同学体验合作交往，老师实时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一