初中英语-感叹句教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教材分析感叹句是英语中的一种重要句型，英语教材中，难易程度由浅入深，感叹句用来描述人的强烈感情---喜怒哀乐等。一般说来，是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。如何正确运用以what或how引导的感叹句句型，what和how引导的感叹句结构，如何将陈述句转变为感叹句，是本次课程的重点。让学生们掌握我们通常用what和how引导的两种感叹句类型，what常用来修饰名词，how常用来修饰形容词、副词或动词。由what引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：What+a/an＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！What＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！What＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！由how引导的感叹句，其句子结构也分为三种：How＋形容词/副词＋主语＋谓语！How＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！How＋主语＋谓语!二、教学目标1、知识与能力目标：能掌握感叹句的结构和用法；引导学生具体了解感叹句在日常交际中的实际运用；2、情感目标：通过对本课的学习，激发和培养学生学习兴趣，让学生学会用感叹句抒发自己强烈的情感，积极讨论并大胆发言；奠定英语学习的信心。三、重难点分析KeypointsMasterthestructureoftheexclamatorysentence.DifficultpointsHowtouseexclamatorysentencecorrectly.Howtochangethedeclarativesentenceintoexclamatorysentence.四、教学过程：1.Greeting2.showthelearningobjectives3.What'syourunderstandingofExclamatorysentences?WhendoweusuallyuseExclamatorysentences?由于学生之前有一定的基础，所以设定两个问题让学生思考回顾，并能够总结，从而引出感叹句的定义。通过电影《爱丽丝的梦游仙境》，吸引学生的注意力，并能够对影片中的人物加以描述，并将普通的陈述句变为由How和What引导的感叹句，然后根据同学们总结出来的句子加以比较，引出what和how引导的感叹句的结构。通过对姚明以及邓紫棋，学生们喜欢的两位明星的描述，引出陈述句变感叹句的方法，即一断，二加，三调位。讲解与举例whathow引导感叹句的句式（1）用what引导感叹句有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或词组,意为“多么”。1.What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！例如：Whataheavyboxitis！多么重的盒子啊！2.What+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语！例如：Whatbeautifulflowerstheyare！多么美的花啊！3.What+形容词+不可数名词+主语+谓语！例如：Whatcoldwateritis！多么冷的水啊！（2）用how引导的有四种句式，此时，how是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词，意为“多么”。4.How+形容词+主语+谓语！例如：Howdrytheweatheris!多干燥的天气啊！Howbeautifultheflowerslookinthegarden！花园里的花看起来真美！5.How+副词+主语+谓语！例如：Howfastheruns!他跑得多快啊!6.How+主语+谓语！例如：Howtimeflies!光阴似箭！（3）、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。

如：①Whatafineday!多么晴朗的天呀！

②Whatanhonestboy!多么诚实的孩子呀！

③Whatredapples!多么红的苹果呀！

④Howcool!好凉快呀！五、课堂练习一、从下列选项中选出正确的答案1.—______unhappyboyheis!____?—Hehasfailedthefinalexamination.A.What;WhathappenedB.How;WhatishappeningC.Howan;Whatwashappened.D.Whatan;Whathashappened2.________interestingitistogosailinginQingdaoinsummer!A.WhatB.WhatanC.HowD.Howan3.—______timeflies!—Yes,butforourstudents,twoyears____ashorttime.A.Whata;areB..How;isC.Whatan;wasD..How;were4.—_____itwas!—Yes,Ithinkso.Theyoungmancameridingfullspeeddowntheroadonhisbicycle.A.HowdangerousthesceneB.HowadangeroussceneC.WhatadangeroussceneD.Whatdangerousascene5LookatthephotooftheSmiths.________happytheyare!A.HowB.WhatC.HowaD.Whata6.—_____unfortunategirlDuLiis!ShelostthefirstgoldenmedalintheOlympicGames.—Whatapity!ButI’msurethatsheisstillthebestinmyheart.A.HowaB.WhatanC.WhataD.Howan7.—_____heavysnowitis!—Cool!_____.let’sgooutsideandmakeasnowman.A.Howa;SoitisB.What;SoisitC.Whata;SoitisD.How;Soisit8—________interestingtalkMr.Blackgaveus!—Yes,wealllikeitverymuch.A.HowB.WhataC.Whatan9.________terribleweather!Let’sstayathomeplayingcomputergames,______?A.Howa;won’tyouB.What;shallweC.Whata;shallweD.How;willyou10.___foodyou'vecooked!A.HowaniceB.WhataniceC.HowniceD.Whatnice二、用感叹句翻译下列句子1、这朵花真美啊！2、她真是一个漂亮的女孩！3、姚明长的真高啊！4、这里的景色太美啦！5、光阴似箭！6、她学习多么用功啊！三、将下列句子改为感叹句1.Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.2.Wehadagoodtimeinsummerholidays.3.Theriverislong.4.Hownicethefoodis!5.Howwellheswims!六、Homework必做题Reviewandsummarizewhatwehavelearnedinthisclass.Organizenotes.选做题SearchmoreinformationaboutExclamatorysentence.学情分析本单元的教学对象为乡镇学校的九年级3班，升入初中以来已经学习了将近四年的英语，由于农村家庭对于英语的重视程度相对较低，又加上英语的基础参差不齐，随着学的知识越来越复杂，难度越来越高，有个别基础薄弱的学生就放弃英语学习，因此英语水平差异较大，两极分化严重。本班学生一半学生对英语学习有着积极的态度和兴趣，而另一部分需要教师营造学英语的氛围，提高课堂的趣味性，鼓励学生开口说英语，让学生树立英语学习的自信心。经过三年多的英语学习后，同学们已经对感叹句有了一定的了解，中考复习之际，将感叹句的相关知识点予以串联与总结，让学生能利用感叹句描述自己的情感。描述情感，抒发个人感受与我们的日常生活有关，学生比较感兴趣，课件的图片配合更加直观。学生更容易接受。效果分析通过本节课的教学，学生们基本达到了下面几个效果：1.通过对本节课的学习，学生们基本上掌握了感叹句的基本句型结构。能够利用感叹句表达个人情感，描述天气、景色等。2.通过本节课的交流讨论，学生学会思考，进一步提高学生在生活中的英语交流能力。213.通过本节课的学习，学生能够将陈述句准确地转变为感叹句。2121c评测练习一、从下列选项中选出正确的答案1.—______unhappyboyheis!____?—Hehasfailedthefinalexamination.A.What;WhathappenedB.How;WhatishappeningC.Howan;Whatwashappened.D.Whatan;Whathashappened2.________interestingitistogosailinginQingdaoinsummer!A.WhatB.WhatanC.HowD.Howan3.—______timeflies!—Yes,butforourstudents,twoyears____ashorttime.A.Whata;areB..How;isC.Whatan;wasD..How;were4.—_____itwas!—Yes,Ithinkso.Theyoungmancameridingfullspeeddowntheroadonhisbicycle.A.HowdangerousthesceneB.HowadangeroussceneC.WhatadangeroussceneD.Whatdangerousascene5LookatthephotooftheSmiths.________happytheyare!A.HowB.WhatC.HowaD.Whata6.—_____unfortunategirlDuLiis!ShelostthefirstgoldenmedalintheOlympicGames.—Whatapity!ButI’msurethatsheisstillthebestinmyheart.A.HowaB.WhatanC.WhataD.Howan7.—_____heavysnowitis!—Cool!_____.let’sgooutsideandmakeasnowman.A.Howa;SoitisB.What;SoisitC.Whata;SoitisD.How;Soisit8—________interestingtalkMr.Blackgaveus!—Yes,wealllikeitverymuch.A.HowB.WhataC.Whatan9.________terribleweather!Let’sstayathomeplayingcomputergames,______?A.Howa;won’tyouB.What;shallweC.Whata;shallweD.How;willyou10.___foodyou'vecooked!A.HowaniceB.WhataniceC.HowniceD.Whatnice二、用感叹句翻译下列句子1、这朵花真美啊！2、她真是一个漂亮的女孩！3、姚明长的真高啊！4、这里的景色太美啦！5、光阴似箭！6、她学习多么用功啊！三、将下列句子改为感叹句1.Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.2.Wehadagoodtimeinsummerholidays.3.Theriverislong.4.Hownicethefoodis!5.Howwellheswims!Homework必做题Reviewandsummarizewhatwehavelearnedinthisclass.Organizenotes.选做题SearchmoreinformationaboutExclamatorysentence.课后反思21教育在本节课的教学中，我认为亮点主要在于以下几点:一、充分利用多媒体辅助教学，能够丰富教学内容的呈现方式，扩大教学资源，用直观的方法呈现在学生的面前，使教学内容生动形象，体现了多媒体教学与学科教学内容的完美结合。21二、教学设计情境化，激发了学生强烈的学习欲望。在课堂活动中，不断地给与示范，鼓励，引导，帮助，监控，帮助学生克服困难，树立自信心。使学生的主体作用得