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文档简介

正负图形教案

教学设计：正负图形一、教学目标1.欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念以及正形与负形之间的关系。2.能够设计出简单的正负图形。3.感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维，将正负形的设计方法应用于生活。二、教学重点、难点重点：通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。难点：通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形，并将正负形的设计方法应用于生活。三、教学准备（学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等（教师）课件、卡纸、记号笔等四、教学过程1.了解正负形的概念（1）圣诞帽通过画出圣诞帽上的铃铛，引出正负图形的概念。（2）剪纸教师剪出鲁宾杯，引出正形和负形的概念。（3）揭示课题正负图形。（4）欣赏大师埃舍尔的作品简单介绍《骑士》和它的画家——埃舍尔。提问：它们之间有个共同的特征？让学生思考。正负图形如何共同存在于一副画中？他是怎么来表现的？（都有一条共同的轮廓线，来连接正形与负形。）【设计意图】通过欣赏，学生初步了解埃舍尔，认识了正负图形带来的视觉变化。通过观察天与水，开始关注鱼和雁的共生问题。2.关注正负形的共生问题（1）分析太极图教师提问：“太极的正负图形是如何共生的？”因为他们有一条共同的线，这条线即是正形的轮廓线，也是负形的轮廓线。得出结论：他们共用一条轮廓线。（2）学生感悟学生来找共同轮廓线，上来演示画出鲁宾杯的共同轮廓线。（3）欣赏优秀作品欣赏正负图形，寻找共同轮廓线，重点介绍《百货公司海报》。提问学生：“你们知道为什么这张海报用那么多脚来表现吗？”【设计意图】寻找共同轮廓线，使学生学会观察、理解正负图形的含义，重点介绍《百货公司海报》，为接下来正负图形之间的关系打下伏笔。3.第一次作业（1）作业1：以“人脸”为负形，人脸线做共同轮廓线，以其他图形为正形，设计一个奇特的正负图形。参考图如下：（2）学生作业，教师指导（3）评价作业【设计意图】初次设计正负图形，主要让学生运用正负形轮廓线，检验学生是否有设计的能力，为第二次作业做准备。4.正负形的关系正、负形像好朋友，那正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？师问学生鲨鱼的特征，例如凶恶、吃人和牙齿锋利等。接着，师提出一个问题：“如果我们给鲨鱼的牙齿添加白色的负形，你们会选择什么？”学生经过研究和分析后，决定选择鱼骨。这是因为鱼骨的形状与鲨鱼的牙齿相似，并且鲨鱼喜欢吃鱼，因此两者之间有关联。通过这个例子，我们可以得出一个结论：正负形的关系是形状相似，有关联。最后，我们来欣赏并评析这篇文章。文章的思路清晰，通过一个具体的例子，阐述了正负形的关系。但是，

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