学前幼儿园-不一样的路教学设计学情分析教材分析课后反思

中班社会活动《不一样的路》教学设计【教学内容】《不一样的路》是中班上学期主题四《我在马路边》次主题二《我知道的路》中的一节社会活动。【设计思路】《指南》中强调“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”“鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。”对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的事情充满浓厚的兴趣，随着科学技术的发展，公路隧道等信贷化的道路建设给人们的生活提供了便利。【活动目标】1.了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。2.了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途；体验现代新型道路给人们出行带来的方便。【活动重点】了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。【活动难点】了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途；体验现代新型道路给人们出行带来的方便。【活动准备】《不一样的路》PPT、水彩笔、绘画纸。【活动过程】一、创设情境，去熊猫的家乡，激发幼儿兴趣。（预设时间1分钟）小朋友们，喜欢小动物吗？看看是谁呀？熊猫。听一听她说了什么？来，小乘客请做好准备，系好安全带！【设计意图：熊猫非常受幼儿喜爱，创设情境“乘车去熊猫保护区”，激发幼儿兴趣。】二、了解本地几条主要道路，路牌、站牌、站台。1.站台、站牌。我们向前行驶，你看到了什么？公交车站台是用来做什么的？等车。站台上还有路牌呢，瞧瞧路牌上都写了什么？小结：所以在等车的时候我们要注意观看路牌，上面的数字、文字、箭头等会告诉我们怎样乘车。2.青山路。你走过这条路吗？走过。知不知道它叫什么名字？咱们幼儿园的名字是？那你猜猜这条路叫什么名字？3.成山大道。我们继续出发（动作系安全带），仔细看路边有你去过的地方吗？大润发门口这条路叫什么？什么大道？这是我们荣成市又长又宽的马路——成山大道。4.路牌。在成山大道的路口你看到了什么？你还发现了什么？还有呢？路牌能帮助人们知道路的名字，辨别方向。5.云光南路。（动作系安全带）走喽！这是哪里？这是樱花湖西岸的云光南路。下车看看风景吧。小乘客快上车吧，我们还要去看更美的风景呢。（设计意图：通过乘车游玩的方式，引导幼儿回忆生活经验，让幼儿在轻松、愉快的氛围中了解本地的道路以及道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途。）三、感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。1.隧道。我们来到了哪里？这是我们荣成的石岛环山路隧道。你走过隧道没有？隧道里有什么？一般建在什么地方？小朋友如果让你来穿过这座山，你会走哪条路？为什么？小结：隧道可以缩短两地之间的距离。其实隧道不止建在山里，海里也有隧道。2.跨海大桥。走，出发喽！到哪里了？这座桥建在什么地方？这是我们荣成的长会口跨海大桥。为什么要在海上建造跨海大桥呢？没有跨海大桥，我们想到对岸去只能坐船甚至绕路，要花费很长时间。现在有了跨海大桥，它连接海岸两端，节约时间，方便人们出行。我们荣成的长会口大桥长不长呀？还有比这更长的呢！中国建造了世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥，想不想跟我一起去看一看？你看完视频有什么感觉？建造了这么厉害的桥，中国人真了不起！3.立交桥。接下来我们要离开荣成，到更远的地方去了。这是什么样的路？你认识吗？他和我们平时见到的路有什么不一样？小结：立交桥的好几层车道，可以同时让开往不同方向的车迅速离开，避免拥堵。4.高速公路。看看这一次我们会经过哪里。在这样的路上行驶速度怎么样？很快。对，速度很快很高，它就是高速公路。它可以——提高汽车行驶速度，节省时间。高速路可以停车吗？为什么？看看高速公路的路牌上面有什么？这表示前方就是服务区。一起下车休息一下吧。5.组织游戏游览熊猫保护区。小乘客前方右拐——到啦！大熊猫真可爱。（设计意图：情景贯穿始终，通过乘车出游，一路上经过了隧道、跨海大桥、立交桥、高速公路。让幼儿了解了不同道路的外形特征与用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。）四、对比了解新型道路的方便，体验祖国强大。1.回顾经过的路。来熊猫保护区的路上我们经过了很多不一样的路，都有哪些呀？2.对比了解新型道路的方便，体验祖国强大。这些路都是现在建造的，为我们的出行带来了方便。但是过去的路可不是这样的。接下来请你静静欣赏。（播放视频）小朋友，你喜欢过去的路还是现在的路？为什么？为什么路会发生这么大的变化？这些都是我们祖国越来越强大，建造了给我生活带来方便各种各样的路。那么作为中国人是不是特别骄傲啊？（设计意图：通过观看短片，了解道路的变化，体验祖国强大带来的改变，激发幼儿热爱祖国的情感。）3.帮助偏远地区的小朋友设计道路。刚才小朋友说喜欢现在的路，又平坦又宽阔，我们上幼儿园都很方便。但是，不是所有小朋友都像我们这样这么幸福呀，我们来看看他们都是走什么样的路上幼儿园的。我们怎样来帮助他们呢？嗯，我们也能为祖国尽一份力量，做为祖国做贡献的人！【活动延伸】可回到教室，鼓励幼儿将自己的设计画到纸上。中班社会活动《不一样的路》学情分析每天来去幼儿园的路上，幼儿对路既熟悉又陌生。《不一样的路》这一活动选材贴近幼儿生活，路是他们非常熟悉的环境，各种道路设施和现代化的新型道路特们也都有所了解，但是这些都缺乏有意的关注和系统的了解。《纲要》中也指出：“幼儿的社会学习渗透在各种学习活动中，并渗透在幼儿的一日生活中。”我结合本班幼儿的实际情况，充分利用家长资源，鼓励幼儿观察道路上的公共设施，初步了解路的用途，为活动做好铺垫。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点，注意力往往受兴趣的影响和支配，为此我创设情境设计去熊猫保护区游玩的情境，让幼儿在游戏中积极参与，亲身体验，在这一过程中激发了幼儿的好奇心，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动中，形成终身受益的学习态度和能力。并通过出示祖国不同的道路，使幼儿感受祖国的强大，萌发幼儿热爱祖国的情感。中班社会活动《不一样的路》教材分析《不一样的路》是中班上学期主题四《我在马路边》次主题二《我知道的路》中的一节社会活动。对于中班幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的事情充满浓厚的兴趣，随着科学技术的发展，公路隧道等现代化的道路建设给人们的生活提供了便利。【理论依据】《纲要》中指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律……寓教育于生活、游戏之中。”“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”“充分利用社会资源……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”《指南》中强调“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”“鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。”【活动目标】1.了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。2.了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途；体验现代新型道路给人们出行带来的方便。【活动重点】了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。【活动难点】了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途；体验现代新型道路给人们出行带来的方便。【实施策略】贴近幼儿生活经验，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，采用了直观演示法、讲述法等多种教学方法，创设情境，游戏贯穿，引导幼儿了解站牌、路牌，立交桥、高速公路、隧道、跨海大桥等不同道路的外形特征及用途，萌发幼儿爱祖国的情感。中班社会活动《不一样的路》课后反思《不一样的路》是幼儿中班上册的一节社会活动，在活动中我结合《指南》社会领域的目标要求，创设游戏情境，贴近幼儿生活，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，采用了直观演示法、讲述法等多种教学方法，引导幼儿了解站牌、路牌，立交桥、高速公路、隧道、跨海大桥等不同道路的外形特征及用途，萌发幼儿爱祖国的情感。一、活动设计符合幼儿年龄特点，以游戏为主。整个活动设置合理，层次分明，目标明确，适合中班幼儿的年龄特点，符合幼儿的发展水平，活动中突出了幼儿的主体地位，幼儿参与活动的积极性很高，在教学内容、教学思路以及组织形式上都体现了以游戏为基本活动的教育理念。本节教育活动以“乘车去熊猫保护区”这一情境导入，激发幼儿兴趣。幼儿通过乘车游玩的方式，引导幼儿回忆生活经验，让幼儿在轻松、愉快的氛围中了解本地的道路以及道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途。在活动的过程中，充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，尊重幼儿，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。二、