初中英语-八年级上册 An old man tried to move the mountains教学设计学情分析教材分析课后反思

鲁教版八上英语Unit4AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA1a-2c课后反思1词汇方面，在课前预习中，没有很好的帮助学生解决词汇问题，因此在听力，及故事复述中，学生有词汇障碍。在今后的课堂中，我会加强学生词汇的学习与理解。2学情关注度不够，例如，在学生小组训练时，对学情进行了解，部分学生不能很好的复述故事3知识迁移度不够，学生能够看图复述愚公移山，没有将知识进行迁移创新鲁教版八上英语Unit4Anoldmantriedtomovethemountains课标分析1学生能够掌握本节课中所学词汇，短语，重点句型，及连词（assoonas,unless,so...that）的用法2学生能够掌握讲故事时所用到的顺序连接词，过渡句3学生能够掌握基本的听力技巧4学生能够借助图片讲故事5在故事中得到启示，学习主人公坚持不懈的精神，用积极的心态面对生活。一教学目标：1KnowledgeAims:Wordsandphrase:shoot,remind,onceuponatime,assoonas,so..that,weak,unless,god,stone,dig,keepdoingsth,continuetodosth,remindsbofsth,trytodosthExpressions:Thestoryremindsusthatyouneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.Onceuponatime,therewas/were...Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.2Abilityaims:1.Thestudentscangetthegeneralideasofthestorybylistening.2.Toimprovethestudents’listeningandspeakingabilities.3.Totrainthestudents’abilityofretellingthestory.3Emotionalaims:Youcanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.二教学重点难点Teachingimportantpoints:Howtoretellastoryandhowtousetheconjunctions.Teachingdifficultpoints:HowtomaketheChinesestoryinEnglish.三教学准备Teachingaids:PPT四教学过程设计Step1warmingup1.LookatthepicturesoftheChinesestoriesandguessthenamesofthestories.2.WritedownthenamesofthestoriesStep2Presentation&talk1.LookatthepictureofYuGongMovesaMoutainStudentstalksomethingaboutthestoryinEnglish.2.Howdowetellastory?Saytheelements:who,when,where,what...Step3Listening(1b)1.Getthestudentstolistenandfilltheblanks2.Lookatthepicturesandtellthestorytogether.Step4RetellthebeginningofthestoryStudentslookatthepicturesandretellthebeginningofthestoryStep5Listening2a,2b1.(2a)ListentothestoryaboutYuGong,andnumberthepictures1-4inordertotellthestory.2.(2b)Listenagainandcirclethewordsyouhear.3.Studentslookatthepicturesandretelltherestofthestory.Step6Activity2cLearntousetheconjunctions:assoonas,unless,so...thatStep7DoexercisesStep8RetellthewholestoryStep9WatchavideoandlearnthespiritofYuGongMovesaMountain1watchavideoaboutthe5mosttouchingwordsfromZhongNanshan2Saytogether:Staystrong,China!Staystrong,theworld!Step7Homework1ReadmoreChinesetraditionalstoriesandtrytotellthesestoriestoyourfriend2Pleasewriteandretellthestorytoyourfriend鲁教版八上英语Unit4Anoldmantriedtomovethemountains教材分析一单元故事：神话和传说二教学内容：选自鲁教版八年级上册Unit4AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA1a-2c1a要求学生掌握其中的神话故事：后羿射日，西游记，女娲补天，愚公移山等1b听力训练通过听力了解愚公移山故事中的前半部分2a听力训练通过听力了解愚公移山后半部分故事中的大体情节2b听力训练通过听力了解愚公移山故事的后半部分及故事的寓意2c要求学生用自己的语言对故事进行复述鲁教版八上英语Unir4Anoldmantriedtomovethemountians学生分析1八年级的学生掌握了一定的词汇量，也学过过去时态，对本节课内容的理解并不难。但本节课词汇量大，在叙述过程中有大量复杂句，对长句子的复述,理解，表达成为本节课的难点。所以对于部分使用率高的复杂句，利用课件中大量的图片进行练习，让学生掌握扎实。2本班学生两极分化严重，后面同学基础薄弱，且对英语兴趣不高，在学习中有很大的困难。所以我使用了大量的图片，提高他们的兴趣，帮助他们理解。通过图片，听力，读，小组内复述等方式，让他们能看图进行简单的复述。通过小步子，地台阶，层次强来促进各层次学生的学习。鲁教版八上英语Unit4AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA1a-2c效果分析1词汇方面，词汇输入不够，导致学生在故事复述过程中出现，单词发音不准等情况2assoonas，unless，so...that等连词的掌握较好3大部分同学能达到故事复述的目标，部分后进生掌握不理想4情感态度方面，大部分同学都学习到了愚公移山的精神Unit6Anoldmantriedtomovethemountains第一课时SectionA（1a-2d）一．【目标导学】：1、知识目标：词汇：shoot,stone,weak，god,remind,bit,silly短语：onceuponatime,o..,makeaplan,insteadof2、能力目标：运用所学的知识，学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。3、情感目标：学习愚公精神，面对各种困难，要勇敢并努力克服。4、学习重点：学会询问故事发展的基本句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?并学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。5、学习难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。二．【自主学习】：情景一：利用图片，提问：1.What’sthenameofthestory?DoyouknowothertraditionalChinesestories?写下后裔射日，西游记，女娲补天，愚公移山的英文表达情景二：看愚公移山的图片，思考：HowdoyoutellastoryinEnglish？_______________________________________________________________________________三．【合作探究】：Task1:.Practicelistening.认真听听力材料，完成SectionA1b的任务。Task2:小组合作，retellthebeginningofthestory。Task4:继续练习听力，完成SectionA2a-2b的任务，然后核对答案。Task5:根据2a的内容，用自己的语言讲这个故事。Task6:学习Conjunctions：assoonas,unless,so...that的用法Task7：练习题（一）.填空1.Shewon'tgototheparty_____sheisfree.2.___________wegothome,itbegantorain.3.Shewassobusy_____sheforgottohavedinner.（二）.英译汉1.Themountainsweresohighandbigthatittookalongtimetowalktotheotherside.2.Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsaferdied.Thestoryremindsusthatyoucanneverknowwhat'spossibleunlessyoutrytomakeithappen