高中历史-北洋军阀统治时期的政治经济与文化教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE教学设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课检查上节课所学知识，在回顾知识的同时，教师强调，资产阶级革命派奠定了民主的基石，袁世凯窃取了民国的名器，中国历史进入了北洋军阀统治时期。让学生回顾相关史实，导入新课概念解析1.PPT展现北洋军阀的概念和时间分期，教师讲解说明1.掌握北洋军阀的概念和历史分期掌握准确的历史概念一、沉沦——军阀专制与军阀混战播放军阀专制与反专制，军阀混乱视频设置如下问题：按照时空观念，按时间梳理这一时期的重大历史事件。思考这一时期军阀统治下的特点。体会这一时期民主与专制的斗争。结合视频材料和教材当中的史料，分析问题视频激趣，培养史料实证和历史解释素养，尤其是对视频史料的解读。二、新生——近代化的发展（北洋）军阀时代既是乱世也是富有创新精神的时代……费正清通过费正清先生对军阀时代的概括，引出下面问题。1、政治新象出示史料，提出问题：封建社会后期的军阀，依靠实力进行独裁统治，并不具有真正的民主政治意识，但宥于新闻舆论和民国法统的限制，不得不在共和的框架内，利用资产阶级民主政治形式操纵和控制政权，请同学们回答：北洋军阀利用了哪些资产阶级民主政治形式？根据所学知识，总结国会、宪法、总统、责任内阁制、共和、民主、分权制衡、主权在民培养学生概括知识的能力。2、经济新绩出示史料，重点探究两个问题：①中国民族资本主义出现黄金时期的原因。②经济基础决定上层建筑，列出中国近代民族工业的“黄金时期”导致了政治、思想领域哪些重大事件的发生？并据此归纳资本主义在近代中国历史发展进程中的作用？学生解读史料，分析概括民族资本主义出现黄金时期的原因；随着资产阶级和无产阶级力量的壮大，推动了中国的经济近代化，政治民主化和思想解放。培养学生历史解释的能力。3、文化新意设置问题链，进行问题追问——追问一：先进的知识分子为什么觉悟了？追问二：先进的知识分子找到觉悟的途径了吗？追问三：新文化运动为什么还要提倡民主？追问四：新文化运动为什么还要提倡科学？追问五：新文化运动为什么要提倡新文学？追问六：你如何理解梁启超的“乐观”？学生思考分析以问题链形式对新文化运动进行追问，回顾旧知的同时加深对新文化运动的理解。4、社会新气出示图片学生总结通过历史图片，捕捉历史信息，体会这一时期社会风气焕然一新。5、回顾小结北洋军阀统治时期的政治、经济与文化沉沦——专制、混乱，追求民主新生——政治新象：资产阶级民主政治意识经济新绩：民族资本主义经济迅速发展文化新意：思想自由的政治环境社会新气：社会风气焕然一新推进中国的近代化总结升华引用狄更斯的一段话作为小结：这是最好的时代，也是最坏的时代；这是智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是失望之冬，这是希望之春。要求学生结合北洋军阀统治时期的政治、经济与文化谈谈对材料的认识。（要求论题明确、史论结合、表述成文）学生理解并用史实来论证材料升华主题，并有效的运用材料，让学生活学活用，学握知识。学情分析本节课的授课对象为高一学生，学生刚刚进入高中仅三个月时间，历史知识尚不完备、历史思维尚未形成，大部分学生是以学业水平考试为达标水平的，因此不宜接触过多、过长的枯燥材料，也难以理解过于学术性的概念，需要教师精心设置情境、压缩材料、化繁为简，让学生从错综复杂而又纷繁的历史事件中梳理历史脉络，把握阶段特征。学生在初中时对北洋军阀、新文化运动的基本史实有所了解，但对北洋军阀时期政治、经济和文化的内在联系与互动关系无法全面理解，对于北洋军阀统治时期促进中国的近代化不够深入。效果分析讲完本节课后，基本完成了本节课的课程标准。本课的史料极其丰富，教学过程中与学生互动良好。但在深度上，感觉还是欠缺了一点，最后由于时间关系，学生表达观点的课堂探究只能改为课后拓展，假如在课堂上呈现并加以点评的话，效果可能更好。但是，本课涉及到的重点和难点知识非常多，要想完全讲清楚难度比较大，本课教学设计在详略得当方面做的有点欠缺，课件的幻灯片有点多，有些知识讲的还是有点啰嗦。希望在以后的教学中能够不断地完善，把这些缺点能够克服，打造更加完美的课堂。教材分析《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》是《中外历史纲要》上册第20课，本节课内容上承《辛亥革命》。主要讲述了北洋军阀统治时期政治、经济和文化上的表现，政治上主要讲述袁世凯复辟帝制和资产阶级为维护共和政体的抗争，袁世凯去世后军阀混战割据的局面；经济上，民族资本主义发展黄金时期，资产阶级和工人阶级力量增强；社会上，社会习俗发生变迁；思想上，新文化运动促进了思想解放。这一时期是辛亥革命后中国共和政体的实践期，是中国从传统走向现代的过渡期。本节课的概念与知识点包括：“宋教仁案”与二次革命、袁世凯复辟帝制、“二十一条”与“中日民四条约”、护国战争、北洋军阀三派、“府院之争”、张勋复辟、护法运动、中国参加一战与华工赴欧、民国初年民族工业的发展、工人阶级的壮大、近代社会生活的变迁、《新青年》、新文化运动、“民主与科学”、文学革命。本节课历史事件众多，线索纷杂，将旧版教材中三节课的内容融汇为一节课，课堂的知识和思维容量极大。【跟踪练习】一、选择题1.《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滨蜀不靖，犹如诸侯相侵伐也。”这一时局出现在（

）

A.太平天国运动时期

B.义和团运动时期C.辛亥革命时期

D.北洋军阀统治时期2.1913年，孙中山领导革命党人发动的反对袁世凯的斗争是（）A．二次革命B．护国战争C．护法战争D．北伐战争3.导致20世纪初军阀割据局面出现的根源是（）①封建经济的分散性②帝国主义分而治之的政策③袁世凯死后群龙无首④辛亥革命反封建不彻底A．①②③④B．②③④C．①②D．①③④4.1916年，北京街头出现了一副对联，上联是“袁世凯死了”，下联是“中国人民万岁”，围观者说，上下联对不起来，作者说：“袁世凯就是对不起中国人民”这样说的主要理由是袁世凯（）A．篡夺革命果实B．镇压二次革命C．出卖了维新派D．公然复辟称帝5.你认为造成辛亥革命后十三年来中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是（）A．北洋军阀的割据混战B．日本提出的“二十一条”C．袁世凯当选大总统D．孙中山继续革命6．下图为1915～1919年中国纱厂盈利指数示意图，对此图解读正确的是（）=1\*GB3①纺织业的发展受反帝爱国运动的影响②纺织业的发展是民族工业初步发展的表现③纺织业是当时最大的新式工业④纺织业的发展没有推动形成独立完整的工业体系A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④7．中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末状元实业家张謇却在甲午战争后放弃仕途，投身于近代工商业，此反映的社会现象是（）A．废除科举B．农业衰退C．重利轻义D．实业救国8．一战期间，中国民族资本主义经济获得了进一步发展，出现了“短暂的春天”，其影响最主要是（）A．削弱了北洋军阀的统治基础B．使中国经济结构和阶级结构发生根本变化C．推动了中国民主革命的进一步发展D．对帝国主义的经济侵略给予极大地抵制9．1912—1919年，民族资本主义经济发展出现了“短暂的春天”。这一时期民族工业发展的基本状况是（）A．中国开始采用机器生产B．形成了独立完整的工业体系C．轻工业比重大，重工业基础薄弱D．仅仅受到本国封建主义的压迫10．20世纪初，国货运动兴起。翻开1915年的报纸，到处可见宣传国货的广告：“中国人应用中国货”“提倡国货，立在一条战线上”“欲图挽救，提倡国货”。《国货月刊》杂志还受到政府的立案保护。这表明A．民族危机促使国民意识觉醒B．近代中国经济建设成效显著C．实业救国思潮成为社会主流D．国民革命运动形势空前高涨11．第一次世界大战期间中国的民族工业出现的短暂的春天，“一战”后不久很快就陷入的低谷，它反映的本质问题是（）A．官僚资本主的形成严重制约民族资本的发展B．帝国主义侵略是阻碍民族工业发展的主要原因C．战争有利于民族资本主义工业的发展D．中国民族资本主义的发展呈波浪形态12．1912年9月，上海《申报》载文称：“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状。”对此理解最恰当的是（）A．服装种类繁多，追求时尚成主流B．社会发生巨变，服饰呈现多样化C．尊孔复古盛行，服饰改革艰难D．东西文明碰撞，中西服饰难以共存13．辛亥革命后，中国的社交礼仪，逐渐采用西方的握手、鞠躬，取代等级分明的跪拜礼。这些变化说明了（）A．中国社会生活更加丰富多彩B．中国社会性质发生根本性变化C．中国社会习俗受西方民主平等思想影响D．西方文明礼仪完全取代中国的传统习俗14．下表是中国近代中小学课程的设置。据此可知时间课程1903年修身、读经讲经、外国语、物理及化学、体操等1913年修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫（女子）等1922年公民、国语、算术、卫生，工用艺术、体育等A．清政府的学校教育全盘西方化B．民国时期的基础教育重文轻理C．新文化运动全盘否定中国传统D．课程的变化反映了时代的变迁15．下图反映了民国初年青年男女结婚的场景，从图中可以看出，当时（）A．传统婚恋价值观崩塌B．婚姻观念新旧并存C．婚姻观念发生了质变D．婚礼崇尚简约之风16．蔡元培时代的北大“兼容并包，思想自由”，保守派、维新派和激进派，都同样有机会争一日之短长。背后拖着长辫，心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论，同席笑谈。蔡元培这样做的主要目的是（）A．推动体育、智育、美育、德育均衡发展B．提倡学科之间的综合C．打破地域界限聘任人才D．鼓励各种学术观点的自由发展17．新文化运动中，针对专制主义和蒙昧主义，陈独秀等人（）A．提倡民主和科学B．宣传马克思主义C．提倡新文学D．主张中西文化融合18．陈独秀说“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是（）A．发动启蒙运动，解放民众思想B．建立革命政党，发动工农群众C．进行革命斗争，反对独裁专制D．提倡学术自由，普及白话文章19．著名历史学者王安庆指出，在西方文化的挑战和民族危机的双重压力下，中国传统文化出现了危机，于是探求伦理思想，从思想改革入手，这就是五四以前的新文化运动。这反映出新文化运动（）A．有贯通中西文化之倾向B．积极应对西方挑战实现文化自强C．对传统文化持否定态度D．希望改造传统文化挽救民族危亡20．有学者在谈到中国近代的一场运动时说：“它汲取过去由上层精英推动社会变革的局限，试图把学习西方文化的潮流推向广大民众。这一努力是有效的，它孕育了一代新人，催生了一个新型的政党。”据此推知，该运动（）A．旨在宣传马克思主义B．认为东西方价值理念有相通之处C．拥有广泛的群众基础D．猛烈冲击了封建思想的统治地位二、非选择题21．毛泽东曾说过：“讲轻工业，不能忘记张謇”。阅读材料，回答问题。材料一张謇（1853-1926），江苏南通人。1894年考取状元，但他未贪恋官场，而是选择了实业救国之路。19世纪末，他在南通创办了大生纱厂，后又创办轮船、面粉、冶铁、银行等企业，成为一代工商巨擘。材料二1914年，一战爆发后，帝国主义忙于战争，使中国纺织工业有了发展的良好机会，给大生纱厂带来了“黄金时代”。1917年，由于外货锐减，国产纱布畅销，特别是四川、江西两地需要量更大，纱价由每箱156元涨到230元，因此全年获利76万两。1917-1921年五年共获利560多万两。——摘编自百度百科《大生纱厂》材料三大生纱厂在发展过程中进行了种种外延式的多元化扩张，先后投入巨大的财力、人力、物力创办了六十多家企业。大生企业始终奉行的是“厚利股东”“得利全分”的分配政策，严重堵塞了大生企业集团资本自我积累的途径，使企业“严重失血”。大生企业利用张謇的特殊身份地位和与达官显贵的密切关系，借助官府的力量来竭力排斥和阻止外地企业和商人进入通海地区。然而，由于多年独家垄断经营无人竞争，大生企业的竞争能力也就日益削弱。——摘编自金其桢、黄胜平《大生集团与荣氏集团兴衰成败之道探究》请回答：（1）据材料一，指出张謇在发展民族工业上的贡献。（2）据材料二并结合所学知识，指出大生纱厂在一战期间处于“黄金时代”的原因。（3）据材料三，析大生企业走向衰败的原因。（4）胡适认为张謇“在中国近代史上是一个很伟大的失败的英雄”，综合材料并结合所学知识，从近代化的角度谈谈你的理解。【跟踪练习】参考答案一、选择题1——5、DACDA6——10、BDCCA11——15、BBCDB16——20、DAADD二、非选择题21【参考答案】（1）贡献：倡导实业救国；创办大生纱厂等企业。（2）原因：一战期间，西方列强暂时放松了对中国的经济侵略；（此点必答）辛亥革命推翻清朝统治，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍；政府奖励发展实业；群众性的反帝爱国运动；实业救国思潮的推动。（3）原因：盲目多元化发展；分配政策不当，不注重自我积累；借助官府垄断市场、排斥竞争，削弱了企业竞争力。（4）理解：伟大：张謇的主要活动顺应了历史潮流，促进社会进步，推动了中国经济近代化，失败：由于三座大山的压迫，导致了张謇发展民族经济、挽救民族危亡的理想没有实现。【解析】（1）贡献：根据“选择了实业救国之路”得出倡导实业救国；根据“在南通创办了大生纱厂，后又创办轮船、面粉、冶铁、银行等企业”得出创办大生纱厂等企业。（2）原因：根据“1914年，一战爆发后，帝国主义忙于战争”得出一战期间，西方列强暂时放松了对中国的经济侵略；根据所学我国民族工业出现“黄金时代”的原因得出：辛亥革命为民族资本主义的发展扫除了一些障碍，政府奖励发展实业的政策，群众性的反帝爱国运动的推动，实业救国思潮的推动等。（3）原因：根据“进行了种种外延式的多元化扩张，先后投入巨大的财力、人力、物力创办了六十多家企业”得出盲目多元化发展；根据“‘厚利股东’‘得利全分’的分配政策，严重堵塞了大生企业集团资本自我积累的途径”得出分配政策不当，不注重自我积累；根据“借助官府的力量来竭力排斥和阻止外地企业和商人进入通海地区……大生企业的竞争能力也就日益削弱”得出借助官府垄断市场、排斥竞争，削弱了企业竞争力。（4）理解：可从积极和局限两方面分析总结，积极方面可从张謇的主要活