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文档简介

幼儿园大班教案《跳花格》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《跳花格》带反思

太攀课《跳花格》包括对大班体育主题教学活动的反思，让幼儿进展跳动力量，在跳动过程中保持身体平衡，培育儿童对乐观参与体育活动的爱好，从中获得乐趣，训练儿童不断通过活动跳动和有意识地遵循嬉戏规章，请看一下具有反思性教学方案的幼儿园班级《跳花格》。

活动目标

1.培育孩子对乐观参与体育活动的爱好，并从中获得乐趣。

2.培育幼儿跳动的力量，并在跳动过程中保持身体平衡。

3.训练孩子通过活动不断跳动并自觉遵守嬉戏规章。

4.培育孩子的合作意识，学会团结虚心。

5，喜爱与同龄人一起工作，体验运动带来的挑战和幸福。

活动预备

该部位有很多直径约为40厘米的圆圈。

活动程序

一，活动的预备

1，整个幼儿小组，检查孩子们的着装。

2.简要介绍本次活动的内容。

二，活动过程

（1）热身赛接力赛

方法孩子在老师的数字1、2的密码下成为四栏，老师带领形成正面对接。

在他们对面的前两个孩子接听警棍的消息时，他们接了警棍当输入“开头”密码时，第一个孩子马上接过警棍并跑到另一侧，将警棍交给了旁边的第一个孩子。

对面，然后排到队后。

孩子收到接力棒后，他马上动身，依次去看哪个队伍。

完成嬉戏规章以赢得团队。

（2）新嬉戏跳起来

老师把孩子分成两列。

老师展现了圆圈，并将圆圈一一对应地放置在一条直线上。

老师请孩子用两只脚仿照兔子跳全部的圆圈，然后站在圆圈的另一端。

2，师生沟通两只脚的技术动作，双腿和双腿微微弯曲，瞬间向前和向上跳动。

3.在老师的指导下，孩子将再次进行双腿打圈。

在活动期间，老师可以渐渐增加圈子的数量。

4，老师要求将两只脚换成一只脚跳，孩子可以自由尝试。

5，老师提出了单脚跳的技术动作并讲解了示范抬起一只脚，单脚腿微蹲，马上向前和向上拉，单腿着陆脚略微弯曲以坐垫，并且双手随着跳动而摇摆。

6.幼儿仿照小动物，然后跳回起点。

7.老师将两腿跳与单腿跳进行比较，并得出综合嬉戏跳格

三，活动结束

1.老师总结活动。

2.孩子们将蝴蝶仿照成一个团队，然后飞回教室。

活动反思

在整个活动过程中，幼儿始终处于轻松开心的环境中。

他们的爱好很高，他们乐观学习。

它们真正反映了孩子的主观性。

充分调动了孩子们的热忱。

在活动结束时，应引导儿童遵循嬉戏规章。

不推挤也不拥挤，这在以后的活动中也是一个值得留意的问题。

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