冀教版九年级英语全一册《nit7WorkforPeaceLesson37DontFight》赛课导学案20

Lesson37Don’tFight讲课稿本课主要内容：这一课主假如Danny和Steven的对话，Steven由于错过一场重要的比赛而埋怨Danny，而Danny也感觉很委屈，由于他的确已经全力联系Steven，最后Steven把球砸到Danny的头上，Danny也生起Steven的气。两个好朋友也相互生起起来。教课方法：主要采纳情境教课和以任务为中心的教课方法。备课思路：经过创建情境来进入课文的学习，以故事来学习单词，详细以下：一、情境导入Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou.T:I’mveryhappytohaveachancetohavealessonwithyou.Areyouhappy?Ss:Yes.T:NowLet’slookatDannyandSteven,“Aretheyhappy?”?(showtheCAI)Ss:No.Howdotheyfeel?Why?S1:Theyfeelangry.S2:Theyfeelbad./upset..........T:Whathappenedtothem.Let’slookatwhattheysay.Steven：Imissedtheimportantgame.Becausemycomputerbrokedownthedaybeforeyesterday,itneedsrepairing,myphonewasoutofserviceandIdidn’tcheckmytextmessage.Danny：Ourteambeattheotherteam,itwasavictory.Beforethegame,IhadtriedtoreachSteven,butIwasnothissecretary.Doyouthinktheybehavedlikegentlemen?看学生们对单词和短语的掌握程度。分别找学生来读上边的句子，教师则板书重点短语，让学生们加深印象。同时留有悬念HowdidDannytrytoreachSteven?经过学生们听录音再次复习语言点和练习听力。设计以下教课环节同时看题过程中学习新单词bounce：二、听课文回答下列问题听课文录音，选出正确选项：1.HowdidDannytrytoreachSteven?( )A.DannysentStevenane-mail.B.DannytriedcallingSteven.C.DannysentStevenatextmessage.D.DannycameovertoStevenandknockedathisdoor.2.WhydidDannygetsoangrywithSteven?( )A.BecauseSteventhrewhisballonthegroundanditbouncedandhitDanny’shead.B.BecauseDannythrewtheballanditbouncedandhitSteven'shead.关于重点知识的练习和课文的学习我设计了三个活动，同时安排组学（解决问题）三、组学：重点研究、练习任务1：朗诵课文，在课本上划线以下知识点，达成下边句型中的小练习，而后组长组织小构成员商议解决读课文过程中碰到的问题。1.短语：beaboutto,正要/刚要做breakdown的意思是“破坏；出缺点；无效”thedaybeforeyesterday前天beoutofservice(电话)不在服务区，没法接通atextmessage,短信jumpin“加入；参加，打断对话”tryingdoingsth.“试试着做某事”2.句型：1）.Theotherteamwasstrong,butyoubeatthem.beat用做及物动词，意为“赢，战胜”，其宾语是竞赛或竞争的敌手，即指人或团队的名词或代词。win的宾语是竞赛、名次、奖品或荣誉等名词。巧记：战胜（beat）敌手，博得（win）竞赛如：LindabeatLucyandwonfirstplaceinthehighjump.Ourteam______thefirstprize,we________theotherteams.2）.—Ihavenothingtosaytoawildman!我和一个野蛮人没有什么要说的！—Meneither!我也没有！否认回答Meneither为非正式用法，正式答句为NeitherdoI.假如前面所述状况为否认式，则用:Neither+助动词/神态动词/be动词+主语Henevercomeslate.NeitherdoI.他从不迟到，我也从不迟到。I’mnothungry.____________I.课文中仍旧解决不了的问题：任务2：同步练习并角色表演：StevenWhynottellmethegametimewaschanged?Whynotcallme?

DannyStevenIsentyouMycomputer______________._________andit‘sstillbeing_______.Itried__________,Ididn’t________mybutSteven’sphonemessages!was____________.Isenta_________.Whynotcomeoverandknockatmydoor?

Iwas__________How___________theallday,andI’mgamenottome!NowI’veyour___________!________it!任务3：议论并给出建议“Howshouldwegetalongwellwithourfriends?”学生们在老师任务导向下，达成以上任务并进行展现。接下来假如学生反应很快很好，我们就经过Jack’strouble再次练习听力而后总结本课知识点进行复习和小测部署作业。本课设计最主要的设计思路是以活动贯串于整个讲堂，让全部的学生都有事情来做，都有任务要达成。反省以下:一、本课的设计仍是特别合适学生的，特别是单词的学习，词不离句，设计挺好，包含关于活动的设计。二、自己的口语基本功仍是有所短缺的，关于英语老师来讲，口语好是我们的基本修养，不然，教课方案再好，成绩再好也是不可以，我们要做到SpeakEnglishasmuchaspossible,speakChineseasmuchasnecessary.基本功必定要不断留的练，不然不进就退，不要等到有时机了结不可以掌握。课上英语讲，在翻译