六年级数学上册一长方体和正方体体积单位间的进率教学课件苏教版6

第8课时体积单位间的进率情境导入下面两个正方体的体积相等吗？为什么？探索新知1分米=10厘米，两个正方体棱长相等，体积也相等。分别计算它们的体积,比一比。V=1分米×1分米×1分米=1立方分米V=10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米1立方分米1000立方厘米1立方分米等于多少立方厘米？1立方分米=1000立方厘米用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？1米=10分米1米×1米×1米=10分米×10分米×10分米1立方米=1000立方分米单位名称相邻两个单位间的进率长度米、分米、厘米面积平方米、平方分米、平方厘米体积立方米、立方分米、立方厘米101001000随堂演练1、5立方分米=〔〕立方厘米

立方米=〔〕立方分米

7500立方厘米=〔〕立方分米5000240第2课时百分数与小数的互化0.451.先把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方式。复习回顾小数分数先化成分母是10、100、1000……的分数,再约分。2.先把下面的分数化成小数,再说一说分数化小数的方式。小数分数先化成分母是10、100、1000……的分数,再约分。分子÷分母。3.把下面的分数化为百分数.=9%=35%=1.5%=120%=0.5%=87.5%百分数和小数怎么互化呢？把、、0.123化成百分数。=24%=140%=12.3%小数化成百分数,先把小数化成分母是100的分数,再改写成百分数。1新课导入〔1〕把小数化成百分数:=97%=8%=0.5%=13.2%想一想:怎样能很快地把小数化成百分数？小数点向右移动两位,后面添上〞%”。小数百分数怎样把27%、135%化成小数呢？2百分数可以看成分母是100的分数,可以直接写成小数……27%135%〔2〕把百分数化成小数:97%8%0.5%13.2%想一想:怎样能很快地把百分数化成小数？小数百分数去掉〞%”,小数点向左移动两位。把小数直接改写成百分数,只要把小数点向右移动两位,添上百分号。把百分数直接改写成小数,只要把小数点向左移动两位,去掉百分号。小数百分数小数点向右移动两位,添上百分号去掉百分号,小数点向左移动两位小结练习十八R·六年级下册1.判断対错,対的画〞√”,错的画〞×”。〔1〕大于90°的角就是钝角。〔〕〔2〕两条直线相交组成的4个角中如果有一个角是直角,那么其他3个角也是直角。〔〕〔3〕任何两个等底等高的梯形都能拼成一个平行四边形。〔〕×√×2.在括号里填上合适的计量单位。kmm2kgL3.估计下面这片树叶的面积。11+〔18÷2〕=20〔cm2〕4.每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？周长不相等面积相等周长相等面积不相等5.在方格纸上画出与给定的平行四边形面积相等的图形,你能画几个？你发现了什么？略6.一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是30cm2,三角形的面积是多少？30÷2=15〔cm2〕答:三角形的面积是15cm2。7.在长、宽的长方形纸中,剪半径是1cm的圆。能剪多少个？画一画,剪一剪。按如下图画法,最多可剪22个圆。8.你能画一条直线把下面的每个图形分成面积相等的两部分吗？每个图形你能找出多少种画法？你能发现什么？每个图形能画出无数个画法,发现经过图形中心点的任意一条直线都能把图形平均分成两份。9.下面这些图分别是从哪个方向看到的？左面上面正面10.把下面这个展开图折成一个长方体。〔1〕如果A面在底部,那么哪一面在上面？〔2〕如果F面在前面,从左面看是B面,那么哪一面在上面？FC10.把下面这个展开图折成一个长方体。〔3〕如果要求这个长方体的表面积和体积,至少要量出哪些边的长度？量出B面的长和宽,E面的宽。11.把一个棱长6cm的正方体切成棱长2cm的小正方体,可以得到多少个小正方体？它们的表面积之和比原来大正方体的表面积增加了多少？大正方体的体积:6×6×6=216〔cm3〕小正方体的体积:2×2×2=8〔cm3〕216÷8=27〔个〕大正方体的表面积:6×6×6=216〔cm2〕小正方体的表面积:2×2×6×27=648〔cm2〕648–216=432〔cm2〕答:可以得到27个小正方体,它们的表面积之和比原来大正方体的表面积增加了432cm2。12.把一块棱长10cm的正方体铁块熔铸成一个底面直径是20cm的圆锥形铁块。这个圆锥形铁块的高约是多少？〔得数保留整厘米。〕10×10×10÷[×3.14×（20÷2）2]≈10（cm）13答:这个圆锥形铁块的高约是10cm。13.在仓库里有一堆存放货物的正方体纸箱,从三个差别方位看到的形状图如下。这堆货物可能有多少箱？用学具摆一摆。9箱或10箱14.这只工具箱的下半部是