建设工程费用组成与测算课件

建设工程费用组成与测算56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。建设工程费用组成与测算建设工程费用组成与测算56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。4建设工程费用组成测算4.1建筑工程费用构成4.1.1清单项目综合单价的费用构成人工费材料费施工机械使用费清单项目综合单价的费用构成管理费利润风险费用音乐欣赏，顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观。通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。从音乐实践的总体来看，音乐欣赏的存在不是可有可无的。正如美国音乐学家默塞尔所说：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”它与其他的艺术形式有着本质的区别，音乐是以声音来表达内心情感的艺术，人世间的喜怒哀乐都可以找到相应音乐来表达。一切音乐都可以给人听觉上的愉悦感。音乐是最富于情感的艺术。但音乐的情感不是任何人都能准确、深刻感受到的，更不是任何人都能恰当地表现出音乐情感的。这主要是因为音乐的情感不单是人的本能生理现象，而是一种高级的、社会性的美感。初中音乐欣赏课是一门新的课题，在担任初中音乐教学的几年中，我一直在探索适合初中音乐课的上课方法，我个人认为音乐欣赏在音乐教学中有着举足轻重的作用。通过欣赏课不仅使学生学到多方面的知识，更能获得精神上的享受，提高审美情趣，同时也培养学生的创新精神和实践能力。所以，音乐欣赏是欣赏者对音乐作品的审美活动，也属于一种创造性的精神活动。随着社会的发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋倍受人们的关注。新课程改革标准指出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵，陶冶情操了。因此，在教学中我们一定要重视音乐欣赏课并上好欣赏课。我们知道,创造性是一种新颖、独特的思维方式的体现，音乐欣赏教学由于以音乐作品为媒介，音乐作品的不确定性给教学带来很大的艺术空间。因此，音乐欣赏课创造性教学不是创造前人没发现的知识，而是老师对学生有目的地引导，使学生创造性地听，创造性地想象和创造性地活动，把个性化的东西以及自己的生活经验和感受通过语言艺术或非语言艺术表现出来，这一表现的过程，就是创造性的体现。欣赏是听觉，感知和联想相结合的特殊认识过程。在听音乐时，往往使我们想到听觉以外的事物。在传统教学中，教师常常把作品背景、内容、特点、思想等直接传授给学生，或者只是从这几个方面简单地进行介绍，然后欣赏；由于学生经验不足和音乐的“不确定性”，创造性教学就应该从多方面，多角度挖掘作品，从深度、广度掌握作品的实质，使学生能听，会听、创造性地听。在欣赏民族乐器“葫芦丝”演奏的《月光下的凤尾竹》时，我是这样进行的，先介绍云南的自然风光及民俗风情文化(从网上下载图片辅助进行)；再介绍民族乐器“葫芦丝”，并且试奏一下主题音乐；最后引导学生欣赏、分析、体验，这就体现了音乐与人文、地理相结合，丰富了学生的文化知识，拓宽了学生的视野。音乐还可以与舞蹈、美术、文学等许多学科有机的结合，只要我们平时多观察、思考，不仅我们的学生学的轻松，我们自己也教的轻松，而且会取得你意想不到的效果。再如，在教《黄河大合唱》中的“黄水瑶”这部分时我是这样进行的，首先欣赏作品，然后适当引导学生各抒己见，谈自己的感受。(第一乐段描绘黄河两岸美丽风光?，叙述人民过着和平而宁静的日子；第二乐段揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行，叙述两岸人民背迫背井离乡，四处逃亡的悲惨生活；第三乐段是第一乐段的再现，它发出令人悲伤的感叹。即黄河依然如故，黄河水奔流不止，然而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。)最后我就启发学生让学生根据自己的爱好，特长把《黄水谣》这部分用自己最喜欢的方式进行创作表现，结果有的采用歌唱，有的三两个一组创作音乐小品，有的拿起手中的笔进行素描，有的采用的即兴演讲……整个教室热闹非凡，虽然水平不高，但他们根据自己的爱好发挥了想象，并把自己所感悟到的东西用自己的方式表现出来了，这种全身心的投入，正是我们所要达到的目的。如果没有先前的欣赏，那就无法做到这一点了。当然，对世界影响很大的音乐家的生平进行简介和对他作品的欣赏对学生的兴趣发展也相当重要。在给七年级每一个班级上第一堂音乐课的时候，我都要给他们介绍享有全球华人第一男中音美誉的世界著名歌唱家廖昌永的不平凡的人生简历和从艺道路，并欣赏他唱歌的美妙声音，来激励大家的学习音乐的积极性。通过一系列的实践，我发现了音乐欣赏对音乐教学有一种推波助澜的作用，所以，我在上音乐课的时候就把欣赏部分设计的更加完美、生动、形象一些，上课效果也取得了一定成效，学生也获得了不少知识，也有了学习音乐的浓厚兴趣。如果取消了音乐欣赏教育，不仅谈不上培育音乐鉴赏力，而且连音乐的审美价值也无从实现。鉴于音乐欣赏具有突出的审美教育价值，因此在普通中学音乐欣赏课教学占有十分重要的位置。为了更好地适应新课程改革发展的要求，将素质教育落到实处，推动德、智、体、美育全面发展，我将会不断地在教学实践当中总结出更多、更好、更有益音乐课堂教学的方法和措施。随着农村富余劳动力加速向城市转移，由此产生了“留守儿童”现象。由于留守儿童存在没有养成良好的行为习惯等不良现象，学校需要构建一个以留守儿童为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育保护网络――共同创造一个幸福安康的和谐社会。改革开放以来，农村富余劳动力加速向城市转移，由于条件所限，一些农民工子女无法随父母进城，留在了农村，由此产生了“留守儿童”现象。这是社会发展前进中的问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。据《教育统计报告》显示，2007年全国义务教育阶段的留守儿童是2037.4万,占全国义务教育在校学生总数的12.5%。其中，中小学生1360.8万，初中生676.6万，分别占当年农村小学生和初中生的比例的15.4%和15.5%。可见，在中国广大农村，留守儿童现象已经比较普遍。一、留守儿童的现状多数留守儿童很懂事，自立能力很强。但是，也出现了一些不容忽视的问题，主要表现：一是监护人普遍文化层次较低，留守儿童学习上缺少辅导。二是行为上缺少管束。多数留守儿童的监护人重养轻教，一些留守儿童没有养成良好的行为习惯，个别甚至走上违法犯罪道路。三是情感上亲情缺失。留守儿童长期与父母分离容易产生孤独、自卑等消极心理，个别甚至出现极端性格。因此，这个特殊的群体需要社会给予更多的关爱。这些孩子的不良表现主要表现为：1.人格发展不健全一是自卑心理严重、依赖心理极强、性格冷漠孤僻、缺乏亲情；胡乱花钱、随意浪费、不讲卫生等是普遍行为。在个性特征上，常常表现为两种倾向：要么内向、孤僻、不善与人交流；要么脾气暴躁、冲动易怒。常做出一些特别举动来吸引老师注意自己。于是，校内校外，家庭社会的一些大大小小的事情便纷沓而至：什么星期天偷摘果子，什么上学时践踏庄稼，什么工地上丢了材料等等。2、思想品行问题较多，依赖心理较强父母由于长期在外，大多采取“物质+放任”的方式来补偿，对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、摆阔气，又由于监护人的非凡性，老人过分溺爱孩子，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。3、安全隐患较多少年儿童处于身心发展的转折期，自制力差，极易受到不良诱惑与影响。据有关部门反映，被拐卖儿童中，流动儿童居第一位，留守儿童居第二位，很多儿童少年由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。综上所述，留守儿童的生活、教育问题是一个亟待解决的大问题，必须引起全社会的高度重视。二、针对这些问题，学校该如何对留守儿童进行有效的教育，笔者认为应从如下方面入手1、从学习方面：（1）培养认真听讲的好习惯。在课堂上教学时我们要认真分析区别对待。对于根本听不懂的孩子，教师应给他们做个别辅导；对于自制力差，爱走神的孩子，教师应在锻炼孩子的意志品质、提高自控能力上下功夫；对于学习不感兴趣的孩子，教师应在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会，让孩子充满自信指导孩子记好课堂笔记，大担提问。（2）按时完成作业的行为习惯的培养。首先教师应依据学生的实际情况，有效地控制作业的难易程度和数量的多少，使学生经过努力，能够克服困难，愉快地、自觉地按要求完成作业。其次教师布置作业时，应注意“两性”：一是目的性，即作业应突出知识点，提倡少而精；二是阶梯性。（3）健康使用网络良好习惯的培养。充分利用学校现有的网络资源，供学生进行网上阅览与学习。教师要注意正确引导，让学生在网络上愉快的学习。（4）定期召开家长会，建立家校联系卡，定期展示学校教育教学成果，和家长一起找学生学习的兴趣点，研究激励评价的方法，促进学生逐渐形成自主学习的习惯。2、对学生进行学习行为习惯的培养方面.要使学生具有良好的各方面的习惯也只能在具体的实践过程中得到培养。（1）开设学习行为习惯培养队会课堂，对学生进行学习目的性教育，帮助学生确定自我培养目标，并结合故事中的具体形象教育学生，强化学生学习意识。（2）开展多种实践活动，锻炼农村留守儿童顽强的学习意志，如体育比赛等。（3）开展主题班队活动，增强农村留守儿童具备良好学习行为习惯的意识。如“做学习的主人”、“我读书，我快乐”等活动，充分发挥儿童自我管理、自我教育的作用。3、在营造良好的育人环境方面首先，通过妇联、学校、班级等组织，尽可能多地关心帮助他们，使他们从被动到主动参加集体活动，融入到大集体中去；其次，要适时适度地通过家访、通电话等情感教育的形式，努力创造一个良好的育人环境，让留守儿童生活在一个共同生活、共同学习、共同进步的大家庭中，切实感受到生活的温暖和来自社会的关爱。4、构建一个以留守儿童为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育保护网络。学校在建立好留守儿童管理档案的基础上，教师应多方位地了解他们的生活、学习情况，注意他们的心理波动，及时和儿童交流，对他们的进行心理疏导，使其在学校能安心学习。5.寄宿是农村留守儿童的新港湾。目前来看，对留守儿童比较好的监护措施是实行寄宿制，把他们统一安排在学校就读，由学校来统一管理，提高他们的生活自理能力和与人合作的能力，这显然有利于他们的成长。关爱农村留守儿童工作是个系统工程，必须发动全社会的力量来开展关爱工作，为农村留守流动儿童健康成长营造良好环境，让留守儿童最大程度的享受到社会大家庭的深厚关爱，家庭般的温暖。总之，儿童是国家和民族的希望，关系着国家和民族的未来。关爱留守儿童，留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，为了国家的未来和明天，让我们行动起来，共同关爱留守儿童的身心健康，共同创造一个幸福安康的和谐社会。4建设工程费用组成测算4.1建筑工程费用构成4.1.1清单项目综合单价的费用构成人工费材料费施工机械使用费清单项目综合单价的费用构成管理费利润风险费用4.1建筑工程费用构成÷4.1.2建筑安装工程费用项目组成人工费环境保护直接工程材料费文明施工安全施工施工机械使临时设夜间施工二次搬运大型机械设备进出场及安拆混凝士、钢筋混凝土模板及支架措施费脚手架已完工程及设备保护施工排水、降水⌒4.1建筑工程费用构成(1)直接工程费直接工程费=人工费+材料费+施工机械使用费人工费=(工日消耗量×日工资单价)材料费=(材料消耗量×材料基价)+检验试验费☆施工机械使用费=(施工机械台班消耗量×机械台班单价)4.1建筑工程费用构成(2)措施费s环境保护费=直接工程费×环境保护费费率(%)环境保护费费率(%)本项费用年度平均支出全年建安产值ⅹ直接工程费占总造价比例(%)4.1建筑工程费用构成冷文明施工费=直接工程费X文明施工费费率文明施工费费率(%)=本项费用年度平均支出全年建安产值ⅹ直接工程费占总造价比例(%)4.1建筑工程费用构成安全施工费=直接工程费×安全施工费费率%)安全施工费费率(%)=本项费用年度平均支出全年建安产值ⅹ直接工程费占总造价比例(%)4.1建筑工程费用构成临时设施费=(周转使用临建费+一次性使用临建费)×(1+其他临时设施所占比例(%))÷周转使用临建费=临时面积x每平方米造价×工期(