高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件

课前热身

台城①韦庄②江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注】①台城：也称苑城，在今南京市。南京原是六朝古都，一直为宫廷所在地，可谓繁盛至极。②韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵人。这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人最后两句运用-------的表现手法，表达了------------------------------------的情感。拟人对六朝昔盛今衰的伤感怅惘咏史怀古诗鉴赏

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

——余秋雨导入新课学考考纲导读鉴赏评价D1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度学习目标

1、

掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色.

2、

学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。

初高中教材咏史怀古诗回顾

《登幽州台歌》《泊秦淮》《西塞山怀古》《石头城》《乌衣巷》《山坡羊•

潼关怀古》

《咏怀古迹（其三）》

《马嵬》《念奴娇•赤壁怀古》

《永遇乐•京口北固亭怀古》《蜀相》

咏史怀古诗特点1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.诗歌的内容：咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。一般是临古地，忆古事，怀古人，思古史，以抒己志，叹人事，刺时事，论史实。即伤己、感时、刺世、论史。

3.结构特征：

临古地－思古人－忆其事－抒己志《咏怀古迹》（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

思想感情和表现手法赏析

咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。这是一首咏史怀古诗，诗人借咏王昭君不被帝遇葬身塞外的不幸遭遇来抒写------------------------------的悲苦情怀。运用了-------------------------的艺术手法。例一分析：第一步：寻找连接点：诗人的遭遇与昭君相似点：第二步：归类，探求主旨：怀人伤己昭君诗人绝代佳人入宫见妒才华横溢不被重用画图省识远离汉宫不分忠佞无辜遭贬身死异国魂魄空归漂泊西南有家难归千载之怨深沉怨恨（同病相怜）

咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。这是一首咏史怀古诗，诗人借咏王昭君不被帝遇葬身塞外的不幸遭遇来抒写------------------------------的悲苦情怀。运用了--------------------------------的艺术手法。例一怀才不遇身世漂沦怀人伤己对比／拟人／用典（同病相怜）例二

念奴娇·赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。这首咏史怀古词，借写周瑜的年轻有为，表达了作者----------------的感慨。运用了---------------等艺术手法。

围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起“公谨”？（找连接点）

周瑜年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼年龄：47人生际遇：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使功业：功业未就周瑜年龄：34人生际遇：诸事如意外表：风流儒雅职位：大都督功业：功成名就例二

念奴娇·赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。壮志难酬怀才不遇怀人伤己这首咏史怀古词，借写周瑜的年轻有为，表达了作者的感慨。运用了-的艺术手法。触景生情／对比／联想／虚实相生／衬托（对比失落）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》（被贬）对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意怀人伤己杜甫的《咏怀古迹·其三》名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)“伤己”类思想内容总结：感慨壮志难酬、感慨怀才不遇艺术表现手法：触景生情、情景交融、联想、虚实相生、对比、用典、拟人、衬托答题方法：找连接点归类探求主旨名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)牛刀小试名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。这首诗通过-----------的抒情手法，表现作者-------------------------的寂寞愁闷心情。怀才不遇、壮志难酬直抒胸臆怀古伤己（对比失落）【注】幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台是燕昭王为招纳天下贤士而建。名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗采用了---------的表现手法，抒发了自己------------------的情感名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。连接点讨论？名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)挖掘二者连接点

诸葛亮

杜甫时代背景才情理想付出结果不同人物角度战争频仍动荡不安战争不断安史之乱两表酬三顾，一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下许身社稷，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力统一大业未成内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒不被重用，仕途屡遭贬谪，失意难耐。被重用，施展才能抱负名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗采用了------------的表现手法，抒发了自己-----------------------------------------------------的情感以乐景衬哀情对诸葛亮的钦佩与赞美之情及自己壮志未酬的失落与怅惘怀人伤己（对比失落，同病相怜）名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)拓展练习名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣①，贾生才调更无伦②。可怜夜半虚前席③，不问苍生问鬼神。

注：①宣室：西汉未央宫的正殿。②贾生：即贾谊，一生抑郁不得志。汉文帝时，任太中大夫。为大臣所谗毁，谪长沙王太傅。几年后汉文帝曾召见他。③前席：古人席地而坐，谈话投机时不自觉地向前移动坐席，靠近对方。本诗采用了---------的手法。抒发了诗人------------------的情感名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)贾生

李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。注：李商隐，晚唐诗人。晚唐时期，唐宪宗等皇帝不顾民生，服药求仙，荒于政事，不能任贤。李商隐出生小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绹的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)李商隐《贾生》贾谊最终不被重用——李商隐怀才不遇汉文帝“问鬼神”——晚唐许多皇帝佞佛媚道封建统治者不能真正重视人才——伤己

—刺世

本诗采用了的手法。抒发了自己----------------------------的情感。连接点：李商隐-贾谊用典

怀才不遇及对统治阶级的批判怀人伤己（同病相怜）借古讽今“古”-“今”名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)名师课件免费课件下载优秀公开课课件高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)高考一轮复习《咏史怀古诗鉴赏》教学课件(32张PPT)千古兴亡多少事怀人叹己忧国运

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