初中化学-我们周围的空气教学课件设计

“一师一优课、一课一名师”

学科：初中化学

年级：九年级

版本：主讲单位：

主讲教师：课题：我们周围的空气复习课我们周围的空气第四单元复习知识梳理（一）空气中各成分含量及用途体积分数主要用途氮气____工业原料，用于生产氮肥，食品包装袋内充入氮气用来_______,液氮可作_______可用于冷藏血液78%防腐制冷剂氧气____供给______，用于医疗急救、潜水等；支持______，用于钢铁冶炼和金属焊接等稀有气体_______化学性质稳定，可用作________通电时发光可作________21%呼吸燃烧0.934%保护气电光源巩固练习一

1.根据空气的成分填空（1）夏天，打开冰箱发现有白汽出现，说明空气中含有______

（2）石灰水长期露置在空气中表面会出现白色固体，说明空气中含有_______。（3）空气是生产氮肥的原料，因为空气中含有

___。（4）充入灯泡当中使之发出不同光的气体是_________

。（5）可燃物在空气中能够燃烧，说明空气中含有___。O2CO2N2稀有气体H2O下图装置能否利用来测出空气中氧气的含量？不能的说明理由ABCD我会思考知识梳理（二）测定空气中氧气的含量我会总结1.测定空气中氧气含量时选择药品的条件：如铁丝、镁不行如木炭、蜡烛不行（1）在空气中能燃烧且只与氧气反应

（2）生成物不是气体下图装置能否利用来测出空气中氧气的含量？不能的说明理由ABCD我会思考知识梳理（二）测定空气中氧气的含量

1．某集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体（体积比1:1），现采用燃烧的方法去除氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的试剂是（）。

A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺B巩固练习二2、结合铜粉测定空气中氧气含量，回答下列问题在如右图所示的密闭容器中点燃足量的红磷①原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的O2

，使密闭容器中的压强_________，在大气压的作用下，水进入容器中的体积即为减少的_________的体积。②药品：红磷、水③操作：在空气中点燃红磷，并迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，此时看到的现象_________________________，反应的符号表达式为__________________________，基本类型__________当红磷燃烧完毕，冷却到室温，打开止水夹，看到________________________________④实验结论：氧气约占空气体积的____________。减小氧气冒出大量的白烟化合反应P+O2P2O5点燃水倒流回集气瓶，约占集气瓶体积的1/51/5⑤实验成功的关键：a、红磷要过量，否则瓶中还有残留的_____，测得空气中氧气的体积分数偏_______（“大”或“小”下同）。b、装置的气密性要好

，否则测得空气中氧气的体积分数偏______。c、待装置冷却至室温方可打开止水夹，否则测得空气中氧气的体积分数偏______。氧气小小小⑥该实验除了测出氧气在空气所占的体积分数外，还可得出那些结论？剩余气体主要是：氮气其性质是：不燃烧，不支持燃烧（化学性质）

难溶于水（物理性质）我会总结2.测定混合物中某成分含量的方法：依据混合物中各组分性质的差异，利用化学反应，将该成分除去，进而测定其含量。知识梳理（三）氧气工业制法分离业态空气法：利用各成分______的不同进行分离。属于______变化沸点物理知识梳理（三）氧气的实验室制取在实验室中，通常用过氧化氢溶液、氯酸钾或高锰酸钾来制取氧气不同点反应原理

发生装置相同点反应类型收集方法检验方法验满方法分解反应排水法或向上排空气法用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则已收满。

_______型用带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，则是氧气

KMnO4

加热K2MnO4+MnO2+O2↑

H2O2MnO2H2O+O2

KClO3KCl+O2

MnO2加热________型固固加热固液常温催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化剂在化学反应中起催化作用.明确原理选择药品检验选择装置发生装置收集装置实验室制气体的一般程序能力提升实验步骤验满知识梳理（三）氧气的实验室制取在实验室中，通常用过氧化氢溶液、氯酸钾或高锰酸钾来制取氧气不同点反应原理

发生装置相同点反应类型收集方法检验方法验满方法分解反应排水法或向上排空气法用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则已收满。

固固加热型用带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，则是氧气

KMnO4

加热K2MnO4+MnO2+O2↑

KClO3KCl+O2

H2O2MnO2H2O+O2

MnO2加热固液常温型①②（1）请写出标号仪器的名称①_______②_______。（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置为（填写代号，下同）______将药品加入装置前，应进行的操作是

__________________。（3）实验室用石灰石固体和稀盐酸溶液常温制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是___,收集装置是

______（二氧化碳是一种密度比空气大能溶于水的气体）。ABCDE酒精灯试管A检查装置的气密性AD巩固练习三2、现有下图所示的实验装置，请回答问题：（1）在加入药品之前应对实验装置进行

。（2）可用于实验室制备和收集O2

的一套装置是（填字母）

。写出用此装置制备O2

的反应符号表达式

。（3）若选用A装置制备气体时应考虑的因素是

。

检查装置的气密性B、C或B、EH2O2MnO2H2O+O2反应物为固体且需加热我会鉴别现有一瓶无色的气体，如何证明是氧气？并说明你的知识依据。CO

Fe

C

P

H2Hg石蜡SMgAlO2．红磷白磷知识梳理（四）氧气的性质1、与非金属单质反应：CPH21、与非金属单质反应：H2+O2H2O点燃淡蓝色火焰,火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾。黄白色火焰，放热，产生大量白烟红光（空气中）白光（纯氧中）均产生使澄清的石灰水变浑浊的气体。P+O2P2O5点燃C+O2CO2点燃2、与金属单质反应：MgCuFe2、与金属单质反应：Mg+O2MgO点燃Cu+O2CuO加热常温下即可反应，点燃发出耀眼的白光，生成白色固体，放热。在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。红色固体变成黑色。思考：Fe在氧气中燃烧实验中均在集气瓶底部加入少量水，其作用是什么？Fe：防止高温的生成物熔化后溅落，炸裂集气瓶底部；Fe+O2Fe3O4点燃3、与化合物反应石蜡+氧气二氧化碳+水点燃在氧气中发出白光，放热，集气瓶内壁有水雾，生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。C+O2CO2点燃Fe+O2Fe3O4点燃P+O2P2O5点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃找出以下几个反应的共同点：氧化反应关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应（交叉关系）氧气的主要物理性质：通常状况下为无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。知识梳理（四）氧气的性质氧气的物理性质在约－218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。在压强为101kPa时，氧气在约－183℃时变为淡蓝色液体,巩固练习四1、下列物质燃烧的现象和结论都正确的是()A、细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

B、磷在氧气中燃烧,产生白色浓雾,产物是五氧化二磷

C、氢气在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产物是水

D、木炭在氧气中燃烧,发红光,生成无色二氧化碳气体C2.下列叙述正确的是（）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B3、下列反应中属于分解反应的是()A、氧化汞→汞＋氧气B、碱式碳酸铜→氧化铜＋水＋二氧化碳C、铁＋硫酸铜→硫酸亚铁＋铜D、蜡烛＋氧气→水＋二氧化碳A、B空气的现状大气污染全球的空气污染已成为一个相当严峻的问题工厂和汽车排放的大量有害气体及固体尘埃等，使空气的质量越来越差。如果任其发展下去，我们的空气将会怎样？空气的污染与防治空气污染来源主要来自于______________的燃烧和__________的排放主要污染物包括____________和________两大类，其中气体污染物包括____、____、____、____危害损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等化石燃料工厂废气有害气体烟尘SO2

CONO2

O3防治措施加强大气质量检测；提倡使用______能源；积极植树、造林种花种草；减少汽车尾气排放；对工厂废气净化处理等清洁美丽的家园学海归来通过这节课的复习，你能整理出本单元的知识网络吗？空气氧气21%氮气：78%物理性质：无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，固氧液氧都是淡蓝色的。化学性质：比较活泼的气体，在氧化反应中提供氧有氧化性和助燃性稀有气体：0.934%其它气体和杂质:0.002%二氧化碳:0.034%一般情况下无助燃性空气的污染：煤、石油燃烧工厂废气二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧有害气体：汽车尾气用途：供给呼吸和支持燃烧性质决定用途实验室制法：药品——原理——装置——收集可吸入颗粒物和总悬浮颗粒物1、实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气。（1）请写出反应的符号表达式________________（2）图中收集氧气