法制教育黑白绘画教案设计XX字

法制教育黑白绘画教案设计XX字一、教学目标

1.了解和把握基本的法律学问和法规，增加法制观念和法律意识。

2.学会运用法律手段维护自身的合法权益，增加连队分散力和战斗力。

3.培育同学的法律素养和社会责任感，提高其道德素养和军事素养。

二、教学内容

1.法律基础学问

2.法律法规

3.法律应用

4.法律教育

三、教学步骤

1.导入：通过图片、视频等形式，让同学了解连队法制教育的重要性，激发同学学习爱好。

2.学问讲解：通过详细案例和案例分析，让同学了解和把握法律基础学问和法规，如宪法、刑法、民法等。

3.法律法规学习：让同学学习相关的法律法规，如宪法、刑法、民法、消费者权益爱护法等，并通过考试和考核等形式检验同学把握状况。

4.法律应用训练：通过模拟法庭和案例分析，让同学了解和把握法律应用方法和技巧，如辩论、辩护等。

5.法律教育：通过讲解连队法律教育和军事素养的关系，让同学了解和把握连队法律教育和军事素养的重要性，并激发同学学习法律和军事素养的爱好和热忱。

6.总结和反思：让同学对学习过程和结果进行总结和反思，发觉自己的优点和不足，并制定相应的学习方案和目标。

四、教学评价

1.课堂参加度和乐观性评价

2.学问把握程度和考试成果评价

3.法律应用力量和社会责任感评价

4.连队法律教育和军事素养评价

语文法制教育教案设计通用

上课前预备好课堂用到教案课件很重要，就需要我们老师要认仔细真对待。同时在写教案课件时，设计内容需要让同学更快地理解各学问要点。那老师怎样做好优秀教案课件呢？我特地为大家细心收集和整理了“语文法制教育教案设计通用”，供您参考，并请保藏本页！

语文法制教育教案设计

教案设计示例如下：

题目：法治意识与法律素养

目标：通过本节课的学习，让同学熟悉到法律的重要性，增加他们的法律素养，提高他们的法治意识。

教学内容：

1.法治意识的定义和内涵。

2.法律的基本概念和特征。

3.法律的颁布和实施。

4.法律的作用和意义。

5.法律素养的定义和内涵。

6.法律素养的培育方法和途径。

教学步骤：

一、导入(5分钟)

通过图片、视频等多媒体形式，让同学了解法治意识的定义和内涵。

二、学问讲解(20分钟)

1.法治意识的定义和内涵。

2.法律的基本概念和特征。

3.法律的颁布和实施。

4.法律的作用和意义。

5.法律素养的定义和内涵。

三、案例分析(20分钟)

通过案例分析，让同学了解法律的作用和意义。

四、争论沟通(20分钟)

1.同学争论沟通，共享自己的法律素养。

2.老师针对同学的问题进行指导。

五、总结(5分钟)

总结本节课的学习重点，强调法律素养的重要性。

教学方式：

1.讲授式教学：老师通过口头讲解、案例分析等方式，让同学把握学问。

2.争论式教学：让同学通过小组争论、沟通等方式，提高法律素养。

3.互动式教学：通过嬉戏、问卷等方式，让同学参加互动，提高法律素养。

教学评价：

1.课堂参加度：观看同学在课堂上的参加度，包括回答问题、参加争论等。

2.学问把握状况：观看同学在案例分析和争论中的表现，评估同学对学问的把握状况。

3.法律素养提升状况：观看同学在争论和沟通中的表现，评估同学对法律素养的提升状况。

[课件借鉴]法制教育教案

老师工作中的一部分是写教案课件，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。我们需要提前做好教案课件的预备，才能很好地达成要求的教学目标设计。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？我特地为您收集整理“[课件借鉴]法制教育教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题名称：

学会依法爱护自己—机灵英勇的于杰

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童本身更有责任爱护自己。教育同学有紧急避险的权利，要爱护自己的生命权，生命只有一次，爱护自己的生命权是最重要的。在特别的状况下，可以随机应变机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，达到爱护自己的目的。

重点难点：

1、要让同学熟悉到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题，避开自己身陷险地或脱离险地。

教学方法：

事例引入，激发爱好。抓住重点环节，深化领悟。问题争论，拓展思路。

教学过程：

一导入：

1、说起维权大家的话题肯定许多，那你们知道自己有什么权力

吗？（使同学了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特别状况时要随机应变机灵敏捷的爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

二分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

依据书、保，收听广播，上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）争论（大屏幕出示争论内容）

遇到下面的状况你该怎样办？（可选择2—3个感爱好的话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有生疏人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，假如有生疏人跟随你，你该怎样办呢？

3、当生疏人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发觉屋内凌乱，或有味异时，你应当怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

6、当不熟悉的人送给你糖果、饮料等迷人的食品时，你该怎样做？

7、放学后，有生疏人抢你的书包，或威逼索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想方法逃离虎口？

（四）表演《你是生疏人》。

（五）老师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律学问得到启迪。

教学反思：

通过分析事例，弄清了仆人公于杰是如何脱险并机灵带领干警擒获犯罪分

子的，使同学充分熟悉生命的重要性，学会爱护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。

通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了同学的思想熟悉以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的争论沟通，丰富了自我爱护和紧急避险的方式方法，真正的达到了教育目的，收到良好的教育效果。

教育的教案设计精选

栏目我为您整理了一些有用的信息：教育的教案设计。教案课件是每个老师在开学前需要预备的东西，只要课前把教案课件写好就可以。写好教案课件，可以防止老师忽视重点内容。感谢您的阅读！

教育的教案设计【篇1】

一、指导思想

进一步深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，加强和改进同学思想道德建设，关心广阔同学牢记父母的哺育之恩、老师的教导之恩和社会的关爱之情，增加他们的爱心和社会责任感，提高广阔青少年思想道德素养，改善社会风气，建设社会主义精神文明。

二、活动内容

活动以感谢父母哺育之恩，孝敬父母，服务家庭;感谢老师教育之恩，敬重师长，勤奋学习;感谢他人关心之恩，关爱他人，服务他人;感谢祖国，努力学习，报效祖国等为主要内容。活动坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学和知行相统一、教育管理相结合的原则，让同学懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为剧烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培育关怀他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

三、活动时间：

五月中旬(详细时间另行通知)

四、活动形式

1、一、二班级进行“感恩教育”讲故事竞赛。时间不超过7分钟，超时在总分中扣1分。

2、三、四班级进行“感恩教育”征文竞赛。

3、五班级进行“感恩教育”演讲竞赛。要真实地反映同学的生活和成长历程，充分反映学校德育教育和德育专题讨论的成果。演讲内容要求乐观健康，情感真实，内容详细。演讲时间不超过7分钟，超时在总分中扣1分。

4、六班级进行“感恩教育”书信竞赛。

五、活动要求

1.统一思想，细心组织。各班级要充分熟悉加强感恩教育的重要性和必要性，乐观组织，仔细开展活动，不断增加同学的感恩意识和道德修养。

2.加强宣扬，营造氛围。要全方位地进行“感恩教育”的宣扬发动，营造开展活动的强大气概。加强感恩文化建设，让同学在良好的校内文化中得到感恩教育的熏陶，加强学科“感恩教育”的渗透，让同学在课堂教学中得到感恩教育的洗礼，实现学校感恩教育在操作模式上的丰富性和多元化。

3、征文严禁抄袭、下载，一经发觉此现象，成果作0分处理，取消评比资格，并在全校范围内通报批判。

4、以班级为单位设奖，评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、活动评委

一、二班级讲故事竞赛：

三、四班级征文竞赛：

教育的教案设计【篇2】

为进一步提高我校心理健康教育工作质量，依据上级和我校同学心理健康教育活动方案的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。

一、活动宗旨

以进展性心理健康教育与乐观心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参加面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐进展。

二、活动主题

和谐心灵健康成长

三、活动时间

20xx年12月12日至20xx年12月19日。

四、活动过程

（一）营造校内宣扬氛围布置宣扬环境

从12月12日开头利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。

（二）校内广播

12月13日中午，主题内容是“你真棒——自信念的培育”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。

（三）心理测试

12月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九班级同学，测试时间约30分钟。

（四）心理健康辅导课

12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和淑女》，详细开课时间和班级另行通知。

（五）观看视频写观后感

12月15日中午12；10，全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进行争论，各班于12月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。

视频可以采纳本地下载一段约6分钟的视频或者登录城沙中学德育工作群zz下载。

教育的教案设计【篇3】

【教学课时】

1课时（45分钟）

【设计意图】

中学校心理健康教育的目标要求使同学不断正确的熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量；培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。心情是人的内心世界的反映，是人们在熟悉和处理事物的过程中表现出来的一种反应，拥有良好的心情则是衡量一个人心理健康的一个重要指标。本节辅导课依据八班级同学的心理特点设计，进入青春期后的他们虽然已有肯定的独立意识，但心理还不够成熟，简单消失内心需要与意志调控之间的失调。在心情特征上表现为好冲动、不稳定、极端化等特点。我从同学的实际动身，采纳自主思索、沟通感悟、争论探究等方式，使同学懂得一些心情方面的理论学问，并学会用理性心情疗法（主要是ABC疗法）等方法调整心情并应用于实践。

【教学目标】

1、学问目标：

（1）了解心情含义与分类

（2）熟悉乐观心情与消极心情及作用

2、力量目标：

（1）正确熟悉与评价自己的心情

（2）能利用理性心情疗法（主要ABC疗法）有效的掌握自己的心情，克服不良心情的影响

（3）运用所学方法解决实际问题

3、态度和情感目标：

重视心情的调控，培育良好的心情，拥有乐观乐观的好心情。

【教学重点、难点】

重点：

（1）熟悉心情的不同表现

（2）熟悉消极心情的危害性

（3）引导同学学会多种方法正确对待，转化消极心情，能运用理性心情疗法解决实际问题，有效的调控自己的心情。

难点：

学会理性心情疗法（核心ABC疗法）有效调控自己的心情，培育主动调整心情的表现与力量，学会心理上的自助。

【教学方式】

运用嬉戏引入、故事阅读、自主思索、小组争论与相应的问卷调查

【教学预备】

嬉戏背景音乐《甩葱歌》、橡皮筋与气球若干、视频《幸福拍手歌》、故事资料与课件

【教学过程】

活动一、暖身导入，感知多种心情

“踩气球”嬉戏（活跃课堂，并让同学在嬉戏中体验出各种心情（兴奋、生气、绝望、紧急等），总结出本节课要讲的内容：心情

活动二、故事大讲堂

了解心情的概念与分类，分析沟通乐观心情与消极心情的作用。心情：是个体受到某种刺激后所产生的一种身心感动状态。一般它通过个体的表情、生理、肢体与言语表现出来。

最基本的四种心情：欢乐、生气、悲伤、恐惊

心情按作用分为：

乐观心情：能增加人体免疫力、提高活动力量、驱使人乐观的行动，增加身体健康。（盼望、欢乐、舒适、开心、爱等）

消极心情：消耗人的精力，削减人的活动、引起功能紊乱，简单使人丢失理智、抑制人的行为，损害身体健康或生命。（生气、焦虑、可怕、哀痛、不满等）

故事一：法拉第的故事

故事二：谭咏麟与张国荣的故事

小组争论：从这些材料中得出什么结论

乐观心情对于人的身体和生活有乐观作用，不良心情假如长期得不到调整，就可能诱发生理疾病，影响身心健康。

资料一：美国生理学家艾尔马的试验结论：将人在不怜悯绪状态下呼出的气体收集在玻璃试管中冷却后变成水消失：

在心平和气状态下呼出的气体冷却成水后，水是澄清透亮     的

在哀痛状态下呼出的气体冷却成水后，水中有白色沉淀

在生气、生气状态下呼出的气体冷却成水后讲其注射到大白鼠身上，几分钟大白鼠死亡。

想一想：为什么？

人在生气时的生理反应特别猛烈，同时会分泌出很多有毒性的物质，不良心情长期存在与进展会转化为心理障碍和心理疾病。

资料二：科学试验表明：心情低落时，几乎遗忘记忆的1/4,心情很好时，在相同时间遗忘1/20。

活动三、问卷调查，自查心情状况

活动四、释放想象力《狐狸与葡萄的故事》

老师点评：对同样一件事，不同的想法就有不同的行为与结果。

介绍心情ABC（理论）

A、诱发性大事――不能转变

B、对诱发大事的想法观念――可以转变

C、我们的心情及行为的结果――随之转变

大事练习：A大事：期中考试数学考60分

B想法：C心情

太差啦难受

唉，都怪我当时没有努力懊恼

回家又要被爸妈骂了担忧可怕

还好及格了庆幸

还有许多人不及格呢兴奋、兴奋

老师点评：“怎么想”打算我们产生什么样的心情，人不是被事情困扰而是被对该事情的心情困扰，你的想法就像一副“眼镜”它打算了你看到的样子，其实心情把握在我们自己的手中。

活动五、放飞苦恼（练习掌握心情）

自我剖析，回忆自己一次不开心的经受，用ABC理论进行分析，体会心情可控。

活动六、调整心情我有高招：

换个角度看问题、留意力转移法：合理宣泄法、表情调整法、音乐疗法等，也可以走进大自然，多接触阳光，多晒晒太阳等等，让自己的心情好起来。

活动七、总结课堂

赠言：欢乐就在你我身边

合唱：一起唱《幸福拍手歌》

【教学反思】

本节课能够充分发挥同学的主体地位，通过悦耳的音乐、好玩的嬉戏，好玩的故事，采纳自主思索、沟通感悟、争论探究等多种方式来使同学熟悉心情，熟悉乐观心情与消极心情及作用；学会转变心情，让同学在乐中学。在传授学问的同时，注意共性的张扬，允许同学尽情发表自己的观点，师生、生生互动和谐。

教育的教案设计【篇4】

1、知道食品卫生与饮食安全相关学问。

2、了解在学校留意一些食品方面的安全。

(一)主持人宣布“食品安全”主题班会活动开头。

1、班主任：同学们!今日我们班进行“食品安全”班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的学问。盼望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今日的课堂，达到相互沟通、提高安全自护的目的。

2、主持人王佳艺：请同学们汇报对学校四周小摊进行实际调查的结果。

同学谈到的状况主要有以下几个方面：①炸火腿肠等的桌子又黑又脏，食用油反复高温沸腾，产生致癌物质。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

3、主持人小结：大家的眼睛可真亮!观看得特别认真，调查得很全面，发觉的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来看小品《爱吃零食的他》。

4、小品表演《爱吃零食的他》

主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

全班争论：①这位男生得的是什么病?

②他为什么会生病?

5、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝说，刚才的这位男生就是由于吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么毕竟什么的食品才是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必需有哪些标识。

同学比较并且争论：安全的食品要有生产日期、生产厂家详细的地址和电话、保质期、食品的详细组成成分和重量等。

(1)、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。

(2)、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

(3)、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

(4)、要从食品标签上留意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

大家按小组进行各轮竞赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开头第一回合的竞赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品?(c)

a、蔬菜和水果b、绿颜色的食品c、安全无污染食品d有丰富养分价值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(a)

a、豆腐和菠菜b、葡萄和苹果c、面包和牛奶d、馒头和豆浆

主持人：好了，第一回合的竞赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。……

主持人：下面要进行其次轮的竞赛，同学们加油呀!这一轮的竞赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗?(不能)

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

3、便利面是不是可以作为主食?(不是)

4、我们是不是可以每天吃快餐?(不能)

5、能空腹喝牛奶吗?(不能)

小组争论，并派一个代表说出你们的看法和结论。说得最好的小组加3分，其次名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子铺张大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，竞赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

食品安全真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品选择切留意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。

过期食品切留意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

食品安全真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品选择切留意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。

过期食品切留意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

教育的教案设计【篇5】

幼儿园小班体育教案

活动目标：

1、能听指令四散跑。

2、感受冬日阳光的暖和。

活动预备：

晴朗的日子，一处铺有地垫的场地。

活动过程

一、开头部分。

1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：我们看看小动物们都在干什么小鸟天上飞（张开手臂）小鸡在地上找虫吃（弯腰）小猴在游乐场玩跷跷板（上下起蹲）小青蛙在池塘里呱呱叫（连续跳动）。

二、基本部分。

1、到阳光下运动：太阳照在身上真舒适啊，我们来活动活动吧，请幼儿自由地在阳光下运动。

2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。然后欣喜地告知幼儿：哈哈，告知你们一个好消息，阳光抱过你了。

3、编儿歌做运动：你最喜爱太阳抱住你什么地方？

4、依据幼儿回答，带着幼儿边念儿歌边做运动。如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳真好，抱抱一二一。

3、引导幼儿在阳光下做其他的运动。

4、边念儿歌边仿编各种动作，鼓舞大家仿照学习。

三、嬉戏：太阳来了

1、太阳上山时，老师扮演太阳来追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼

2、太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。

三、结束活动。

1、带领幼儿做放松活动。

教育的教案设计【篇6】

活动目的：为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个开心而又充实的假期。彻底杜绝假期期间同学一切非正常事故的发生。

活动过程：

一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危急建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

3、不在危急的地方玩耍，不做任何带有危急性的嬉戏，准时远离危急因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自我和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规章，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行留意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时必需要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，假期期间，坚持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、留意个人饮食卫生。

3、不食用三无食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、把握安全用电常识，不任凭触摸电器设备。不靠近有电电源，不任凭动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

2、把握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

3、不玩危急物品。不玩火、远离火源，留意消防安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学，不参与任何封建迷信活动和邪教组织;严禁参加赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子嬉戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自我能做的事情自我做，帮忙父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

为了能够更好地与新的学习任务想连接，同学们应当好好学习，仔细复习功课，保质保量完成假期作业。

班主任寄语：以上诸条期望大家仔细落实，请家长帮忙监督和加强自我管理、自我约束，各科作业做完后让家长签名。我们信任，只要我们共同努力，你必需能过一个安全而有意义假期。

美术绘画教学设计模板1000字精选

作为一名优秀的教育工，在开头教学前就要仔细规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高老师的教学效率和教学质量。怎么才能写好一篇教学设计呢？88教案网我经过搜集和处理，为你供应美术绘画教学设计模板，欢迎阅读，盼望你能够喜爱并共享！

美术绘画教学设计模板【篇1】

活动设计背景

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的爱好，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。

活动目标

1、体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。

2、愿意参加创作活动。

教学重点、难点

重点：体验小手印画带来的乐趣，发觉小手的灵活与奇妙。

难点：愿意参加创作活动。

活动预备

1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

2、三张白纸，排笔，照相机一个。

活动过程

一、嬉戏导入：手指嬉戏(早晨多美妙、螃蟹嬉戏)

1.观看表演：老师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(老师依次出示五个手指头)

爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

小弟弟起来拉，早上好，早上好!

我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩嬉戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹嬉戏)

二、语言引导，引起幼儿活动爱好。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?

幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

三、幼儿观赏老师的手印画。

1.师：小伴侣们真聪慧，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(老师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)美丽吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?

四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

1.嬉戏规章：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规章：

(1)小伴侣们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

(2)留意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦洁净了再回来坐到座位上。小伴侣们都记住了吗?

2.把幼儿分成两组，预备两张大白纸，为大家预备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜爱的颜料印画自己的小手。

五、观赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

1.观赏幼儿作品，感受作品的美。

师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，全部小伴侣的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

2.感受添画树干的完整性。

添画树干---现在老师要用奇妙的笔添一添，看看会变成什么?

师：老师的手能干吗?

我觉得你们的小手更能干!印出了这么漂亮的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

3.我们一起在漂亮的.画下面合张影吧!来~~`

美术绘画教学设计模板【篇2】

活动目标：

1、能大胆地画出鲸的形状特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。

2、在绘画中，体验制造设计的乐趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

PPT课件记号笔老师示范画幼儿作画纸活动过程：

一、熟悉鲸，介绍鲸的形状特征1、出示鲸的图片。

今日啊，我带来一张图片和你们一起观赏观赏。这是什么?

2、让幼儿说说对鲸的了解。

你们知道鲸是生活在哪里的吗?它是鱼类吗?

"是鱼类"哈哈你们错了，("不是鱼类"真聪慧)鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有方法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新奇空气。

3、鲸是世界上最大哺乳动物，那究竟有多大呢?

我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发觉了什么?

师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。

二、大胆地画出鲸的形状特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。1、出示范画1今日啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。

(1)这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。

(2)鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置(3)先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。

(4)给鲸添加眼睛和嘴巴。

2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的浩大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。

3、出示范画2今日我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗?

由各种不同的点和各种不同线条组成美丽的花纹和图案。

哪些点、哪些线条，是你们熟悉的，还有哪些点、线是你们不熟悉的呢?

今日请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。

三、幼儿创作，老师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。

(1)鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和乐观性，体验到造型活动所带来的乐趣。

(2)关心力量差的幼儿变化各种线条花纹。

(3)老师提示幼儿线条和图案要多，不要太空。

四、观赏、讲解作品

活动反思

这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿供应了丰富的制作材料，幼儿特别的感爱好，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既熬炼了幼儿的动手力量又能发挥幼儿的创作力量。不足的是：刚开头老师在讲解示范的时候把制作的挨次颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特殊的提示幼儿留意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是消失了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更具体，让活动更加的完善。

美术绘画教学设计模板【篇3】

活动目标：

1.观赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。

2.学习用滴水法表现喷泉。

活动预备：

1.幼儿已见过喷泉

2.颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份

3.老师范画作品

4.教学挂图60-53

活动过程：

1.通过谈话，引起活动话题，导入活动。

——老师：你喜爱看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。

——老师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿观赏挂图进行观看。老师：这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)老师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。老师：请小伴侣想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观看图片并描述，老师总结。

2.老师出示自己范画的作品，请幼儿观赏。

——老师：请你们看看，这种喷泉是怎么画出来的?

——老师根据作画步骤讲解边示范。老师：先用水粉笔醮上五颜六色的颜料，刷在水粉纸上。再用喷壶在画上喷清水，此时你们会发觉水滴会将颜色冲开，产生斑斑点点的效果，这种方法可以用来表现水。

3.幼儿进行创作。老师：下面，我们来试试看，请你们在画之前戴上护袖，留意颜料和喷壶的正确使用。请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演，让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。老师：我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?

4.展现作品，相互观赏、评价。

——老师：看看你们的画中有斑斑点点的效果吗?假如有，恭喜你，胜利了。

美术绘画教学设计模板【篇4】

【活动目标】

1、幼儿观看各种各样豆子，感知其不同的形状特征。

2、幼儿了解豆子的用途，知道豆子与人们饮食密不行分的关系，喜爱吃豆类食品。

3、幼儿喜爱探究，手工制作豆子镶嵌画。

【活动预备】

各种豆子若干、白胶、水彩画笔、白纸若干，常见豆制品图片、小鹿豆子画

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题

——师：小伴侣看看这些图片，你们知道这都是什么做的吗?

——幼：黄豆、绿豆、黑豆等

——师：小伴侣开动小脑筋，想一想这些豆子还可以被做成什么好吃呢?

(通过对豆制品的争论，调动食欲，让小伴侣更喜爱吃豆类食品。)

二、思维创新，豆子变身

——师：小伴侣快看，今日老师带来了什么呢?

——幼：水彩笔、白纸

——师：那小伴侣肯定猜到了这些是用来做什么的.对吗?可是啊，今日的美术课有点不一样哦!老师请来了豆宝宝，豆宝宝可厉害了，它会变成可爱的小动物，不信你瞧!(展现小鹿豆子画)

三、动手操作，手工作画

先确定主题，想好要画些什么内容

明确豆子作画的步骤(先画再把豆子粘上)

提示留意事项(留意卫生和安全问题，如，水彩笔不能乱涂乱画，豆子不能含到嘴里，不能塞进耳朵里等)

四、作品展现，课后延长

对作画过程中表现好的小伴侣进行表扬，对乱涂乱画的小伴侣进行指正，并且展现幼儿作品，提高乐观性，让幼儿喜爱手工制作。

师：一个小动物太孤独了，我们回到家和爸爸妈妈一起变更多的小动物出来好不好，这样我们的小动物就有好伴侣啦!

美术绘画教学设计模板【篇5】

课程分析

本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以“秋姑娘的裙子”为主线，从动画诗歌《秋姑娘》导入，感受秋天的季节特征，激发幼儿天真的想象。第一个环节：看一看秋天的农作物，说一说秋天的水果，变一变秋天的花朵，让幼儿感知秋天是一个多彩的季节，紧接着邀请珍宝们跳个舞，边踩边唱形式新奇，将幼儿从静态的想象带入动态的嬉戏化过程中。

其次个环节：我以颜色作为一个思维的维度，集中幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时，我便追问：“黄裙子里藏着什么小隐秘呢?”由此调动幼儿已有的学问阅历，运用相像联想，去建构新学问，获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中绽开想象，产生剧烈的奇怪   心。

第三个环节：“给秋姑娘穿上裙子”，我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观看、互评，再由老师进行评价，赐予每个孩子确定，让每个孩子都体验到胜利感。最终以和“秋姑娘”跳一个丰收的舞蹈结束活动，孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的欢乐，秋天的漂亮!

课程目标

1、尝试通过线条进行创作，运用相像联想大胆创作。

2、喜爱参与水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

课程预备

1、教具和学具的预备：白色圆形土布2块，海绵垫子2块(拼在一起和白色土布大小相像，课前大面积泼上红黄橘蓝等底色，海绵泼色之后将白色土布掩盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料。

2、课件：与秋天有关的水果、花、树木等;

动画：诗歌《秋姑娘》;乐曲《秋天多么美》

课程过程

一、诗歌导入，感受秋天的季节特征。

1、播放诗歌《秋姑娘》

师：孩子们!秋风起了，天气凉了。秋姑娘迈着轻快的脚步来到我们的身边，看，她穿着花衣裳来了!

2、点击PPT，观看秋天的景色

师：这是一首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?

(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)

师：原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上还有哪些农作物丰收了呢?

(幼儿回忆叙述)

师：哇，有那么多的农作物呀……想想看，衣服上除了有农作物还会有什么呢?(苹果)

师：那秋天还有哪些水果?(哟!你们都知道啊，来，和旁边的好伴侣去说一说，比比看谁说的多)

(红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……)

师：小伴侣们说了那么多的水果，瞧，有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服装扮的真美丽，咦，秋天大地上最美的是什么呀?熟悉吗?(花的PPT)我也想变一变了。看好哦，变变变。(我是秋天的菊花，卷卷的)你们想变吗?预备好，变变变。你是什么花?你呢?你呢?好，我们再来变一变。

小结：这么多五颜六色的花儿可真美呀!我都想跳起来了(转个圈)花儿们，情愿和我一起到这边来跳个舞吗?

二、基本部分：舞蹈后联想作画

1、踩出花裙子。

2、观看花裙子。

师：看，我们踩出了什么?好，我们往后退一点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。

2、丰富感受，绽开相像联想。

师：告知你们哦，裙子里可藏着很多小隐秘呢，瞧，我现在就是一个小小魔术师，(我先勾画出玉米的衣服，然后勾画高高的玉米棒，然后画出玉米粒，这时我可以把笔竖过来画，线条会更细哦，最终我可以添画玉米须)看，金黄的玉米藏在了黄色里。黄色里还会藏着什么呢?

师：红色呢?

师：蓝色像什么?

3、老师提出作画的要求。

师：那你们想不想把藏在花裙子里小隐秘找出来呢?

师：听好：用小排笔蘸上颜料，在旁边舔一舔、刮一刮，然后再开头画。听清晰了吗?好，选择一个你喜爱的颜色，拿上笔和颜料，蹲在裙子的四周，去画一画。

4、幼儿自由作画。

老师指导：鼓舞幼儿依据色块的外形，大胆地进行相像联想并用与色块相协调的颜色勾画，再大胆地说一说。

三、给秋姑娘穿裙子。相互评价，体验胜利。

1。老师展现幼儿作品，引导幼儿观赏并评价。(绕S评价)

师：来，把美丽的裙子给秋姑娘穿上吧!看看哪一条裙子最美丽?

师：你喜爱哪一条?为什么?

2、老师评价。

师：看，这……真美丽，勾画的多清晰呀!

3、结束活动

师：让我们和秋姑娘跳一个秋天的舞吧。

(播放乐曲《秋天多么美》)

课程反思

秋天是一个多彩的季节，金黄色的田野、五彩缤纷的花、各种各样的水果，像一幅五彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机，以秋姑娘的裙子为主线，从诗歌导入，感受秋天的季节特征，激发孩子们天真的想象，边踩边唱形式新奇，将孩子们从静态的想象带入动态的嬉戏化过程中，在边玩边画的过程中绽开想象，产生剧烈的奇怪   心。

我以颜色作为一个思维的维度，集中幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时，我便追问：黄裙子里藏着什么小隐秘?看到黄色，你会想到什么?由此调动幼儿已有的学问阅历，运用相像联想，去建构新学问，获得新的情感体验和感受。

活动中不选用任何的范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美阅历和观赏活动以及幼儿的制造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

评价环节“给秋姑娘穿上裙子”，利用多元评价提升幼儿已有的美术技能，在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们观看、互评，最终再由老师进行评价。由于此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，老师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，老师作为一名参加者、合，一起倾听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界，最终赐予每个孩子确定，让每个孩子都体验到胜利感。

美术绘画教学设计模板【篇6】

漂亮的线条(小班)1

活动目标:

1.熟悉直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动预备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

老师出示线条图片.

提问:小伴侣们你们熟悉这些美丽的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.老师示范直线的画法.

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

2.老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.老师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.制造表现

1.幼儿创作,老师鼓舞幼儿大胆绘画.

2.在老师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于消失的问题即时订正.

四.作品赏析

展现幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

五彩的色块(小班)2

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受颜色的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动预备

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.请幼儿观赏五彩的色块示范画.

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你熟悉哪一种?

2.老师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.老师示范:

老师边讲直线画法边动手画,画直线时肯定要画到纸的边上.

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.老师示范图色块:

可以选择自己喜爱的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要留意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.制造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.老师在幼儿绘画时消失的错误即时订正.

四.作品赏析:

1.展现幼儿作品请幼儿观赏,说说自己用了哪些美丽的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画