广东省梅州市华侨中学2022年高二生物期末试题含解析

广东省梅州市华侨中学2022年高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.现有基因型为AaBb的显性个体，为得到显性纯合体，某实验小组将该个体进行自交，在后代中将表现有隐性性状的个体淘汰掉，剩下的个体再自交，得到的后代中基因型为AABB个体占：A.1/2

B.1/4

C.1/9

D.13/36参考答案：BAaBb个体自交，淘汰隐性个体，剩下的个体为1/9AABB，2/9AABb，2/9AaBB，4/9AaBb，再自交，AABB个体占1/9/+1/18+1/18+1/36=1/4，B正确。2.小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1，A2与a2)控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现。该中产个体的基因型为()A．A1a1A2a2

B．A1A1a2a2

C．a1a1A2A2

D．A1a1A2A2参考答案：A3.人体内某一激素调节的过程如下图所示，其中激素H与靶细胞膜上受体结合后，会导致A.血糖浓度不变

B.血糖浓度升高C.肝糖原水解加快

D.血糖浓度降低参考答案：D【分析】根据题意，胰岛B细胞能分泌激素H即胰岛素，通过血液运输作用于靶细胞。胰岛素可促进组织细胞摄取、贮存和利用葡萄糖，抑制非糖物质转化，具有降低血糖的功能。【详解】A.胰岛B细胞能分泌激素H即胰岛素，具有降低血糖的功能，A错误；

B.胰岛素具有降低血糖的功能，B错误；C.胰岛素可促进肝糖原的合成，C错误；

D.激素H为胰岛素，具有降低血糖的功能，D正确。4.下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，不正确的是 ()A．内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官，滋养层细胞发育成胎膜和胎盘B．移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚时期的，不同生物移植时期是相同的C．胚胎分割移植时要注意将内细胞团均等分割D．卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加，但胚胎的总体积并不增加或略有缩小参考答案：B5.蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是

A.细胞壁和内质网

B.细胞膜和核糖体

C.线粒体和中心体

D.细胞核和线粒体参考答案：B6.将二倍体番茄和马铃薯进行体细胞杂交能得到“番茄——马铃薯”杂种植株。以下说法错误的是A．在培植杂种植株时，要用到植物组织培养技术B．杂种植株是可育的，但不是一个新物种C．杂种植株是四倍体D．杂种植株的基因也是选择性的表达参考答案：B7.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是

A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物数量越多C.自养生物都是生产者，是生态系统的基石D.细菌和真菌都是分解者参考答案：C8.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分B.动物都属于消费者，如蚯蚓等C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D.生态系统的四种组成成分之间是相互独立的参考答案：A【分析】考点是生态系统的结构，主要考查生态系统的成分及其功能，关键是弄清组成成分中的一些特例．【详解】自养生物都能利用无机物制造有机物，都是生产者；其它生物都直接或间接以生产者为食，所以是生态系统的主要成分，A正确.动物属于消费者或分解者，如蚯蚓等是分解者，B错误.细菌生活习性不同，在生态系统中充当的成分不同，属于生产者、消费者或分解者，C错误.生态系统的四种组成成分之间是相互联系的，通过物质循环、能量流动和信息交流形成一个整体，D错误.【点睛】生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．9.下列不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是（

）

①葡萄糖

②淀粉

③蔗糖

④麦芽糖

⑤果糖

⑥纤维素A．①④⑤ B．②③⑥ C．①⑤⑥ D．①②④参考答案：D10.下列关于果醋的制作，错误的是A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通氧气B．醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在50℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸参考答案：B11.科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后15NA.不出现在T2噬菌体中

B.仅发现于T2噬菌体的DNA中C.发现于T2噬菌体的外壳和DNA中

D.仅发现于T2噬菌体的外壳中参考答案：C12.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5，这是因为（）A．有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B．有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C．有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D．有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸参考答案：B【考点】细胞呼吸的过程和意义．【分析】根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量；无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，据此解答．【解答】解：根据有氧呼吸和无氧呼吸的公式，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，由于吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5，又有氧呼吸时氧气和二氧化碳之比为1：1，故无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为=2：1，故有的酵母菌参与有氧呼吸，有的酵母菌参与无氧呼吸．故选：B．13.利用细菌大量生产人类干扰素，下列叙述错误的是()A．用适当的酶对运载体与人类干扰素基因进行切割与黏合B．用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C．通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D．受体细菌内能合成人类干扰素说明目的基因完成了表达参考答案：C14.下列不是人体细胞的有丝分裂与减数分裂的共同特点是A．有纺锤体出现

B．有同源染色体出现

C．有同源染色体联会

D．有着丝点分裂参考答案：C15.在DNA的粗提取实验过程中，先后两次向烧杯中加入蒸馏水的作用分别是A．稀释血液；冲洗样品B．使血细胞破裂；降低NaCl浓度使DNA析出C．使血细胞破裂；增大DNA溶解量D．使血细胞破裂；提取含杂质较少的DNA

参考答案：B16.人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质―→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是()A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB．②要用限制性内切酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C．如果受体细胞是动物细胞，③过程可用农杆菌转化法D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C参考答案：B17.下列关于细胞工程的叙述，错误的是A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同参考答案：D18.在自然条件下，下列不符合生态系统正常发展方向的是

A.物种组成多样

B.营养结构复杂

C.功能完善

D.食物链缩短参考答案：D19.腐乳制作过程中，影响腐乳风味和质量的是(

)①盐的用量②酒的种类和用量③发酵温度④发酵时间⑤豆腐含水量⑥盛豆腐的容器大小A．①④⑥

B．①③⑤⑥

C．①②③④⑤

D．①②③④参考答案：C20.果蝇的初级精母细胞与体细胞相比，染色体和染色体上的DNA数目 A、都不发生改变

B、都增加一倍

C、都减少一半

D、前者不变，后者增加一倍参考答案：D21.关于神经兴奋的叙述，错误的是A.兴奋在神经纤维上双向传导B.兴奋在神经纤维上以电信号进行传导C.兴奋在神经元之间单向传递D.兴奋在神经元之间的传递有电信号和化学信号的转换参考答案：A22.下列关于体温调节的叙述错误的是（）A．体温调节中枢在下丘脑B．体温调节是神经调节和体液调节共同作用的C．人体的体温是一个恒定值D．人体热量来源以骨髓肌和肝脏产热为多:参考答案：C23.人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能，酶具有的主要功能是A．进行物质运输

B．发挥免疫作用

C．催化生化反应

D．构成细胞成分参考答案：C24.胚胎分割是一种现代生物技术。关于这一技术的叙述不正确的是A．胚胎分割可以不能将早期胚胎任意分割成多份B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎C．胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆D．胚胎分割技术可以分割囊胚和桑椹胚期的胚胎参考答案：C25.某海滩黄泥螺种群现存量约为3000吨,正常状况下,每年该种群最多可增加300吨,为充分利用黄泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最多可打捞黄泥螺的量为（

）A、3000吨

B、1650吨

C、1500吨

D、不超过300吨参考答案：D26.当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其正确顺序是

①下丘脑渗透压感受器兴奋

②减少尿的排出

③下丘脑分泌抗利尿激素的量增加

④肾小管、集合管重吸收水量增加

⑤细胞外液渗透压下降并恢复正常A.①→②→③→④→⑤

B.②→①→④→③→⑤C.①→③→④→②→⑤

D.①→③→②→④→⑤参考答案：C27.生物体的基本组成物质中作为生命活动主要承担者的是A．无机盐

B．水

C．蛋白质

D．核酸参考答案：C28.在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了一个A．生物群落B．种群

C．生态系统

D．生物群体参考答案：A29.在处理污水时，人们设计出一种膜结构，它可以将有毒的重金属离子阻挡在膜的一侧，用这种膜对水进行过滤，可以降低有毒重金属离子对水的污染。这是模拟生物膜的A．将物质阻隔在膜外的功能

B．流动功能

C．自由扩散功能

D．选择透过性功能参考答案：D略30.在光滑的裸岩上长出森林，大约要经历以下几个阶段：①裸岩阶段；②地衣阶段；③苔藓阶段；④森林阶段；⑤灌木阶段；⑥草本植物阶段。演替的正确顺序是:

A．①一②一③一④一⑤一⑥

B．①一②一③一⑥一⑤一④

C．①一②一③一⑥一④一⑤

D．①一②一④一③一⑤一⑥参考答案：B31.下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的是（）A．在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落B．在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒C．土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌D．在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液参考答案：A．A、在固体培养基上涂布上稀释后的菌液能够得到单个菌落，A正确；B、在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中应密闭才能产生果酒，B错误；C、牛肉膏蛋白胨是普通培养基没有选择功能，应在以尿素为唯一氮源的培养基上筛选尿素分解菌，C错误；D、分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，区别的微生物全部被杀死，不能得到尿素分解菌．D错误．32.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣．根据图示判断下列操作正确的是（）A．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割B．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割C．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割D．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割参考答案：A【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】由图可知，由于限制酶Ⅱ能识别限制酶Ⅰ的识别序列，限制酶Ⅰ不能识别限制酶Ⅱ的识别序列．要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶Ⅱ；质粒不能用限制酶Ⅱ，否则会将两个标记基因都给切割开．【解答】解：限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣，限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，可知限制酶II能够识别和切割限制酶I切割后的黏性末端．据题图可知，目的基因两端分别是限制酶I的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣，只有用限制酶II才能同时将目的基因切割下来．质粒有GeneI和GeneⅡ表示两种标记基因，分别有限制酶II的识别序列和限制酶I的识别序列；如果用限制酶II切割，则GeneI和GeneⅡ都被破坏，造成重组质粒无标记基因；用限制酶I切割，则破坏GeneⅡ，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以连接形成重组DNA．故选：A．【点评】本题考查基因工程限制酶相关知识，意在考查考生的识图和理解能力，解题的关键是理解基因表达载体构建的过程．33.ATP中的A,T,P分别代表什么

A.胸腺嘧啶,腺嘌呤,磷酸基团

B.胸腺嘧啶,三个,磷酸基团C.腺苷,三个,磷酸基团

D.腺苷,三个,腺嘌呤参考答案：C34.神经纤维受到刺激时，受刺激部位细胞膜两侧的电位表现为（

）A．内负外正

B．内正外负

C内负外负

D．内正外正参考答案：B35.生物的主要遗传物质是A．核苷酸

B．核酸

C．DNA

D．RNA参考答案：C36.薇甘菊原产于中南美洲，后来入侵我国，它生性喜光，善于攀援，生长迅速，致使许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列有关说法正确的是（

）A.薇甘菊入侵是破坏我国生物多样性的主要原因B.薇甘菊与被其覆盖的绿色植物间是竞争关系C.薇甘菊在原产地没有生物多样性的价值D.薇甘菊泛滥是脱离原产地后发生基因突变的结果参考答案：B37.对基因表达载体构建的一些说法，不正确的是（

）A．需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与

B．基因表达载体中含有启动子和内含子C．标记基因通常是抗生素抗性基因

D．基因表达载体的构建是基因工程的核心参考答案：B38.下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是A.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应B.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所C.由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构D.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所参考答案：D高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类、与包装，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外。不能合成蛋白质，所以D错。考点定位：本题考查细胞器的结构和功能。39.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（

）

A．在K/2时控制有害动物最有效B．图示规律可作为控制人口增长的依据C．该图可用于实践中估算种群最大净补冲量D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量参考答案：C40.图6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A．红色

B．黄色

C．绿色

D．紫色参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性，杂交实验如图1。(1)上述亲本中，裂翅果蝇为

(纯合子／杂合子)。ks5u

(2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上：

(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：

(♀)×

(♂)。(4)实验得知，等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上．基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因

(遵循／不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将

（上升／下降／不变)。

参考答案：（1）杂合子（1分）（3分）（3）非裂翅（♀）×裂翅（♂）或裂翅（♀）×裂翅（♂）（4）不遵循

不变ks5u42.某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。请据图分析并回答：（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎

的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的

作为该组的实验结果。（2）赤霉素对正常南瓜茎有

作用，而对

几乎无作用；生长素的生理作用具有

的特点；南瓜茎对

更敏感。（3）喷施赤霉素或生长素

（能，不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于

突变体。（4）从右图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量

，该结果

（支持／不支持）上述推测