人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质课件

陆蠡故居囚绿记陆蠡新课导入绿色往往让人联想到安静、和平、希望和勃勃的生机。绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色。今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文《囚绿记》

。绿色往往让人想到什么？

陆蠡：(1908-1942)原名圣泉，浙江天台人，现代散文家、翻译家。主要著作有散文诗集《海星》、散文集《竹刀》《囚绿记》，他的作品大都通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品质。作者简介陆蠡生活的时代，民族衰微，社会黑暗，民不聊生。他不满于当时的丑恶现实，而奋斗的历程又充满艰辛和坎坷，他不免感觉疲惫和痛苦。这可爱的“绿”使他感受到生命的美丽和愉悦。绿象征了作者心中的自由、光明、幸福、希望和理想，这一切对他都弥足珍贵。写作背景人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT生字识读检查预习:陆蠡()涸辙()瞥()见婆娑()移徙()蕈菌()猗()郁揠()苗助长lǐhézhépiēpósuōxǐxùnjùnyīyà人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT题目解释本文题目“囚绿记”作何解释？

“囚绿”是怎么回事？

“绿”又是指什么？

作者为什么“囚绿”？明确:“囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。

“囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏。“绿”指的是作者寓所窗口的常春藤。“囚绿”是因为喜爱。人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT

课文哪几段写“囚绿”的？囚绿之前，之后写了什么？划分文章结构层次。(给每个层次拟一个类似“囚绿”这样动宾结构的小标题)整体把握人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT整体把握１．寻绿（1—4段):从窗户写起，交代绿的由来。２.观绿（5—7段):开始对绿枝条直接描写。３．囚绿(8—12段):文章主体，与文章标题相呼应，写囚绿的过程。４．放绿（13段):不屈服黑暗，向往光明。５．怀绿（14段):惦念牵挂。喜悦满足留恋喜欢

喜悦可怜恼怒

祝福

怀念

结构思路情感人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT合作探究

1、作者在北平的居住条件怎样？他为什么要选择这样的房间？

简陋。

“我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。”寻绿（1—4段)人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT2、作者写“绿”，从什么写起？有何作用？窗户。交代绿的由来，交代绿枝条出现的背景。人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT3、作者喜欢绿的原因是什么？原文是如何表达这种心情的？“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”（作者说“我怀念着绿色把我的心等焦了”，还有“我怀念着绿色，如同河辙的鱼盼等着雨水”，怀念，焦急的等待之情。）（“我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝”，获得绿的急切心情。观绿（5—7段)合作探究人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT4、“囚绿”是怎么回事？是什么促使作者“囚绿”？“囚绿”最初给作者带来了怎样的情感体验？将窗外的常春藤牵引到自己的房间。自私的念头，作者想和绿色更亲近点。给作者带来了“生的欢喜，超越了任何种的喜悦”。合作探究囚绿(8—12段)人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT5、作者“囚绿”后对绿的称呼有了怎样的变化？被囚者是不是也和作者有着同样的心情？如果不是，又有何表现？绿友。依旧向外生长，向着阳光的方向。绿友“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”。人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT

为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望。但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人，故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。

6、作者为什么要囚绿?后来为什么又放绿?合作探究放绿（13段)人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT课文中的常春藤有何特点？绿的象征意义是什么?

概括归纳人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT“常春藤”的特点蓬勃向阳固执找出文中写常春藤的句段。探究讨论。生命、希望追求光明、自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”

“爱国。”

“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”

“不赞成？”

“依你看，日本人能不能征服中国？”

“绝对不能征服！”

日本人勃然大怒，给他上了酷刑。

象征手法人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT是光明，是自由是坚贞不屈、永不屈服的精神绿是生命，是希望，是安慰，是快乐

象征了不屈服于黑暗，渴望光明、自由，英勇抗敌的中国人民。

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《囚绿记》的写作年代，作者正在“孤岛”上海，抗战正酣，他怀念北平的常春藤，怀念这永不屈服于黑暗的“囚人”。赞美“永不屈服于黑暗”的精神，就是歌颂忠贞不渝的的民族气节。不畏强暴、不屈不挠的民族精神，正是“绿”深层的象征意义。时代背景人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT

《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。归纳主旨人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT合作探究1、课文既然划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，可为什么作者给文章命名“囚绿记”？选定“囚绿”来给文章命名，这与文章想要表现的主题有关。文章的五个层次中，“囚绿”写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运；“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。湖南宁远一中高一语文组人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT2、绿枝条日见憔悴。“我”却不愿意开释它，如何理解这种“魔念”？文章写出了绿枝条的憔悴过程：“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”写得非常细致逼真。同时也写了“我”的“魔念”:“我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。”即使是一个普通人，也会对生命（包括植物生命）怀有怜悯之情，而“我”却缺乏对外界生命的同情怜悯之心。“魔念”反映了“我”的一种自私和偏执、较为阴暗的心理。当然，所谓自私、偏执、阴暗的心理，也是有限度的，“我”最后还是开释了绿枝条。人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT3、在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情和想象。它具有美的特点，它是青春、爱和幸福的象征。它是柔弱的，又是倔强的、坚贞的。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT写作特点

《囚绿记》写于抗战前期，作者当时正在沦为孤岛的上海，由此他怀念一年前暂住北京时，窗外的一树常春藤。因为文章所述之事发生在芦沟桥事变后，地点是又是烽烟四起中的旧都，这就很自然地使读者联想、体味到，这“永远向着阳光生长”，“永不屈服于黑暗”的常春藤，正是我们多灾多难而又坚韧不拔的民族的象征，体味到作者祝福它“繁茂苍绿”中所包含的对民族的光明前景的信念。

生命、希望象征向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神

1、象征手法的运用人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT2、语言形象、亲切动人。（1）《囚绿记》作者将“绿”拟人化，写出了它的朝气，执着向阳的精神及其坚贞不屈的性格，并且在描写中始终饱含情感、思绪和愿望，读来亲切动人。人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT1、本文给你什么深刻的人生启示？

2、你能举出一些被人生的苦难“囚住”了但“永远向着阳光生长”的“常春藤”吗？拓展延伸人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。司马迁人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。史铁生人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT海伦·亚当斯·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学．海伦·凯勒人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT不应凋零的绿叶人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT人教版高中语文必修二《囚绿记》页优质PPT

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