汕尾市城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

汕尾市城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）汕尾渔歌悠扬，渔民们伴着海浪的节拍，yínsòng（）着对大海的深情。（2）凤山祖庙的香火缭绕，寄托着人们chōngjǐng（）美好生活的愿望。（3）革命先烈澎湃的故事，让我们懂得什么叫jiānrènbùbá（）。（4）红海湾的沙滩上，孩子们xìnì（）的脚印里藏着夏天的笑声。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.埋头苦干埋怨不满B.传奇色彩传承精神C.参差不齐大参养院D.卷土重来手不释卷（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.学习犹如逆水行舟，不进则退，我们要有锲而不舍的精神。B.汕尾的英歌舞气势磅礴，表演者们热血沸腾，展现了力与美的结合。C.他提出的建议不以为然，得到了大家的一致认可。D.面对困难，我们要学会见微知著，从细节中找到解决问题的办法。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。（以“书籍”为话题仿写）书籍好比________，它能帮助我们________；书籍如同________，它能帮助我们________。（2）用修改符号修改病句（共两处错误）：通过阅读《可爱的中国》，使我深刻地感受到了方志敏烈士对祖国满腔热忱的爱和坚定的革命信念值得我们学习。4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们思考________与________的关系；《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们________。（2）文天祥在《过零丁洋》中写道：“________？________。”这诗句与他《正气歌》中“________”的精神一脉相承。（3）当我们看到汕尾品清湖上白鹭翩飞，会想起张志和“________，________”的闲适；当我们学习遇到瓶颈时，可以用《荀子》中的“________，________”来勉励自己持之以恒。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《表里的生物》节选父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。1.文中“我”为什么认为表里有生物？（3分）2.结合全文，说说“不许动”这三个字对“我”产生了怎样的影响？（4分）3.你的童年有过类似的经历吗？请结合生活实际，谈谈你对“好奇心”的理解。（5分）（二）课外阅读（18分）海陆丰的红①如果你问我，汕尾的颜色是什么？我会毫不犹豫地说：是红色。②这红，是澎湃故居木棉花的红。每年春天，碗口大的花朵绽放在枝头，像一团团燃烧的火焰。站在这棵百年木棉下，我仿佛看见彭湃烈士当年在这里宣传革命理想，他把自家的田契当众烧毁，把土地分给农民。那跳跃的火光，映红了他坚定的脸庞，也映红了海陆丰的天空。③这红，是渔家姑娘头巾上的红。她们戴着红头巾，赤脚走在沙滩上，补网、晒鱼、唱渔歌。当丈夫的渔船归来时，那一点红色就在码头欢快地跳跃，像大海上的灯塔，照亮了渔民回家的路。奶奶说，这红头巾是平安的象征，再大的风浪，只要看见这红色，心里就踏实了。④这红，还是菜茶碗里的红。正月十三，家家户户都要吃菜茶。嫩绿的蔬菜、雪白的米粒、金黄的花生，最后总要撒上一把红红火火的炒米。一碗茶端上来，五彩缤纷，尤其是那一点红，格外喜庆。妈妈说，这红色代表着日子红火，生活美满。⑤如今，我坐在教室里读书，偶尔抬头，看见五星红旗在校园上空飘扬。那鲜艳的红色，在阳光下格外耀眼。我突然明白了——原来，汕尾的红早已融入我们的血脉。它是历史的红，英雄的热血铸就了这片土地的底色；它是生活的红，普通人的勤劳描绘着每天的画卷；它是希望的红，在我们的手中，正一笔一笔续写更美好的未来。1.短文写了“海陆丰的红”有哪几种？请简要概括。（6分）2.结合上下文，谈谈你对第⑤段画线句“汕尾的红早已融入我们的血脉”的理解。（4分）3.第②段中“那跳跃的火光，映红了他坚定的脸庞”一句属于______描写，其作用是________。（4分）4.作为汕尾的小学生，你觉得还可以从哪些事物中感受到家乡独特的“红”？请简要说明。（4分）三、口语交际（5分）汕尾市正在创建全国文明城市，学校计划开展“我是文明小使者”实践活动。请你面向全班同学，作一个简短的动员发言。（要求：语句通顺，条理清晰，富有感染力，不少于80字）四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长有时就在一瞬间。也许是在你第一次独立完成某件事时，也许是在你理解父母、老师的苦心时，也许是在你为家乡变化感到自豪时……请选择一件发生在你身上的真实事例，把事情的经过写具体，写出自己的真实感受。注意细节描写，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）吟诵（2）憧憬（3）坚韧不拔（4）细腻2.（1）B（2）C3.（1）示例：书籍好比钥匙，它能帮助我们打开智慧的大门；书籍如同灯塔，它能帮助我们照亮前行的道路。（句式一致，比喻恰当即可）（2）修改：①删除“通过”或“使”；②在“信念”后加“，这”。（或“值得我们学习”前加“，”）4.（1）科技发展教育方式要善于观察、不断发问、勇于探索真理（2）人生自古谁无死留取丹心照汗青时穷节乃见（3）西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥锲而不舍金石可镂二、阅读理解（一）课内阅读1.因为父亲不让动表增加了表的神秘感；“我”根据蝉、虫等生物不易被人看见的经验，推测表里关着一个会发出声音的生物。2.“不许动”激发了“我”强烈的好奇心和探究欲，使“我”不断观察、猜测、想象，最终通过自己的思考得出了“表里有生物”的结论，体现了儿童天真好奇、善于探究的特点。3.略（结合自身经历，谈出好奇心对探索、学习的重要性即可）（二）课外阅读1.①澎湃故居木棉花的红（革命的红）；②渔家姑娘头巾上的红（生活的红）；③菜茶碗里炒米的红（民俗的红）；④校园五星红旗的红（希望的红）。2.这句话是说红色所代表的革命精神、勤劳品质、美好期盼等已经成为海陆丰人精神的一部分，代代相传，影响着人们的价值观和生活态度。3.细节描写（或神态描写）生动形象地表现了彭湃烈士坚定的革命信念和英勇无畏的精神，使人物形象更鲜明。4.示例：可以从海陆丰革命根据地纪念馆的红色展品中感受革命历史的红；从节庆时英歌舞演员脸上的红妆中感受传统文化的红；从傍晚品清湖被夕阳染红的波浪中感受自然风光的红。（言之成理即可）三、口语交际示例：同学们，汕尾是我们美丽的家，创建文明城市需要我们共同努力。让我们从身边小事做起：礼貌用语挂嘴边，不乱扔垃圾，公交车上主动让座，参观景点爱护设施。用我们的微笑传递温暖，用我们的行动感染他人。相信每一份努力都会让汕尾更美好！赶快加入“文明小使者”的行列吧！（语句通顺，有号召力，内容