初中英语-While the lights were changing to red,a car suddenly appeared.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module8AccidentsUnit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.教学设计教学设计基本信息课名M8U1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.执教者课时1所属教材目录外研版八年级英语教材上册教材分析本节课是一节听说课，本单元是整个模块教学的第一单元。本模块以对意外事故的描写为主线,使用过去进行时和时间状语从句,对自身所听到见到的事情进行描述。在学习过程中,学生不仅能够通过运用过去进行时和时间状语从句更准确有效的描述所发生的事情,而且意识到遵守交通规则、冷静处理突发时间的重要性,从而提高他们的安全防范意识。学情分析本课的教学对象是八年1班的学生,本班学生课上大都能够认真听讲、记笔记,课后按老师要求完成课内外各项练习。在六七年级保持浓厚的英语学习兴趣的基础上,又养成了相对稳定的学习习惯。因此,虽然本课话题“accidents”是个新话题(在之前的英语学习中没接触过),在词汇和语法学习上都有一定的难度,学生仍然能够凭借过硬的英语基本功,积极参与、努力理解和尝试应用,以达到学习基本词汇知识和掌握新的语法结构的目的。教学目标知识与能力目标1.Readandusethewordsandexpressions:pale,appear,round,corner,hit,glad,risk,side,intime,falloff,payattention,sidebyside2.Makesentenceswith”when”and“while”totalkaboutthingsthathappenedatthesametime.过程与方法目标1.Talkabouttheaccidentstheyhaveseen.2.Giveandacceptadviceabouthowtoavoidtrafficaccidents.情感态度与价值观目标1.Tohelpstudentsknowtheimportanceoftrafficrules.2.Improvetheirsenseofdutytofollowthetrafficrules.教学重难点重点1.Reviewthegrammarknowledgeofthepastcontinuoustense.2.Understandthe“when”and“while”sentencesinthedialogueandtrytomaketheirownsentenceswiththem.难点Describeanaccident.教学策略与设计说明自主学习（学生有目的的预习），小组合作探究教学过程教学环节教师活动学生活动Step1Lead-inFreetalk:1.ShowapictureandleadSstotalkaboutwhatwerehappeninginthepicture.2.Theteachersummarizestudents’answersandtellthemmaybetherewillbeanaccidenthappening1.DescribeWhatwerehappeninginthepicture.e.g.Twomenwererunningontheroad.Acarwasnearthem.Thetrafficlightswerered.2.Gettoknowthetopicofthismodule.设计意图：Introducethetopicofthislesson.2.Createthesituationfortalkingabouttrafficaccidents.Step2WordsandExpressions1.ShowsomenecessaryexpressionsinthepictureandleadtheSsreadandpracticeforseveraltimes.2.LetSstoaskandanswerinpairsusingnewexpressions,pasttenseandpastcontinuestense.e.g.-Wheredidthedogappear?-Thedogappearedroundthecorner.-Whatwasthegirldoing?-Shewaslisteningtomusic.3.TeachSstocombinetwothingsthathappenedatthesametimewith“when”and“while”.1.Gettoknowsomeexpressionsinthepicture:trafficlights,corner,roundthecorner,talkonthemobilephone,listentomusic2.Answertheteacher’squestionandaskandanswerinpairs.3.Understandhowtouse“when”and“while”tocombinetwothingshappenedatthesametimetogether.4.Makesentencesinthetrafficsituationandthenmaketheirownsentences.设计意图：1.Learntoreadandusenewwordsandexpressionsfortheaccidentstopic.2.Haveareviewaboutthepasttenseandpastcontinuoustense.3.Understandthelongsentencesthathave“when”and“while”inthem.Step

3

Talkaboutthepicture1.Askstudents“Whenacarhityouontheroad,whatwillyoudofirst?Whowillyouaskforhelp?”Leadthemtothinkaboutpoliceman,doctoror110.2.ShowtheroadaccidentpictureinActivity1inthebookandletstudentsdescribewhowereinthepictureandwhatwaseachofthemdoingaftertheaccidenthappened.3.Givethemsentenceswithblankstohelpthem.1.Lookatthepicturecarefully,talkaboutitandfillintheblankstodescribethisroadaccident.2.Readthesentencesagainandknowabouttheaccident.设计意图:Helpstudentstohaveageneralideaoftheroadaccidentinthisunit.Step

4Watchandanswerthequestions

1.Showstudentsthequestionsbeforewatching.1)Whosawtheaccident?2)Whatweretheboyandthedriverdoingwhentheaccidenthappened?3)Didthecarhittheboy?2.Showthevideowithoutsubtitles.Watchthevideoandanswerthequestions.设计意图：1.Gettoknowwhattheroadaccidentisabout.2.Ifthestudentscananswerthequestionscorrectly,theycanunderstandthedialoguemuchbetter.Step

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Readthedialogue1.Askstudentstoreadthedialoguewhilelistening.Payattentiontothepronunciationandintonation.2.ShowuptheChinesemeaningofthekeypointsandaskstudentstofindouthowtosaytheminEnglishintheconversation.Iftheycan’tfindthemall,tellthemtoreadoveragainmorecarefully.1.Readthedialoguealoudwhilelistening.Imitatethespeakers’pronunciationandintonation.Alsopayattentiontothepausesandlinksbetweenwordsandbetweensentences.2.Findoutthekeypointsingroupsandcheckwiththeteacher.设计意图：1.Readwordsandsentencescorrectlytoimprocestudents’vocabulary.2.Readthesentencesfluentlytousethemintheirowndialogueswhentalkingabouttheroadaccidents.Step

6Completetheadvice1.Finishtheadviceonpage65thatBettyandherclassmatesgiveusattheendofthedialogue.2.Learnabouttheimportanceoftrafficrulesandwhatwemustdoandmustn’tdoontheroad.Saywhatwemustdoandmustn’tdoontheroad.设计意图：1.Findoutspecificinformationinthedialogue.2.Getthestudentstohaveabettersenseofdutytoobeythetrafficrules.Step7Makeadialogue1.Showthemfourpicturesaboutanroadaccidentandaskthemtomakeadialogueingroupsinfourminutes.2.Leadthemtousewhatwehavelearnedinthisclass.3.WalkaroundtheclassroomtomakesureeveryoneistalkinginEnglishandtrytohelpthemsolvesomeproblemsonmakingdialogues.1.Lookatthepicturesandtalkabouttheaccidentingroupstomakeupadialogue.2.Tryusingwhattheyhaveleanedinthisunittodescribetheaccident.设计意图：Toreviewthewordsandexpressionsaboutroadaccidents.2.Usethelanguageintherealsituation.Home--workWriteyourdialoguedown.板书设计Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.过去进行时的句型-Whatwas/weresb.doingsth.-Sb.was/weredoingsth.whilewhenwhilewhenwhowhenaccidents三、whowhenaccidentswherewherewhatwhat教学反思因为是第一次录电教课，内心不免有很多顾虑和紧张。本次课后指导老师也给了我很多的指导和意见，以下是我的反思与总结。1.本节课是一节听说课，内容贴近学生的生活实际，课堂以学生为中心，教学环节的设计都是围绕学生，让学生对文章能够充分的理解。2.本节课充分利用网络资源，运用图片、视频和Aiclass中的抢答和随机点名等多媒体手段，创设学生学习英语的环境和氛围，让学生们较好地参与到了教学过程中。3.在当堂达标—编造对话环节，学生分层较大，但大部分学生能在根据提示的基础上熟练表达出来，学生的英语运用能力还有待提高，以后要加强这方面的训练。4.控制课堂能力还要提高。上课要多些亲和力，在讲课时也要试着和学生有眼神交流，充分互动，这样才能拉近与学生的距离。Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.学情分析德州市1.知识经验:学生在学习本课之前,已经在初一上册第十一模块、第十二模块学习并掌握了现在进行时的基本构成，在初二上册第七模块学习并掌握了过去进行时的用法，这为本课的学习奠定了语法基础。而事故这一话题是大家非常熟悉了解的，是每天都会听到、见到的，这也为本课的学习奠定了语言基础。2.生活经验：八年级学生已经具备了谈论事故的一些常用短语和能力，而本课既要求学生运用过去进行时谈论事故发生时人们正在做的事情，并引导他们注意安全，提出建议，这正符合英语教学交际的特点，在语言实践中激发和提高他们学习英语的兴趣。3.内容特点：八年级学生由于年龄特点仍保持着强烈的好奇心，求知欲和表现欲，这有利于教师不断地激发他们的兴趣，调动他们的情绪，满足他们的表现欲，同时大部分学生已养成了良好的学习习惯，具备了许多优秀的学习品质（互帮互助），这些无疑都是非常有利于教师组织课堂教学。4.能力特点：这是八年级上册的一堂听说课，两级分化比较严重。所以在教学中需要不断为学生搭梯子，使大部分学生能在老师的帮助下走进课堂，大胆参与课堂，提高学习英语的自信心。Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.效果分析德州市因为是第一次录电教课，内心不免有很多顾虑和紧张。本次课后指导老师也给了我很多的指导和意见。一、教学的成功之处：1.本节课是一节听说课，以对意外事故的描写为主线,使用过去进行时和时间状语从句,对自身所听到见到的事情进行描述。在学习过程中,学生不仅能够通过运用过去进行时和时间状语从句更准确有效的描述所发生的事情,内容贴近学生的生活实际，课堂以学生为中心，教学环节的设计都是围绕学生，让学生对文章能够充分的理解。2.本节课充分利用网络资源，运用图片、视频等多媒体手段,创设学生学习英语的环境和氛围，让学生们较好地参与到了教学过程中。3.Aiclass中的抢答和随机点名，充分调动了学生的积极性。使用计时功能，在规定的时间完成相应的题目。使学生在紧张的氛围中积极思考，增强学生的时间观念。推送了测试任务，课堂中直接统计作答情况，体现以学生为主体，教师的主导作用，真正面向了全体学生，关注到了每一个学生，做到了人人清。二、存在的问题及今后改进的措施：1.在当堂达标—编造对话环节，学生分层较大，但大部分学生能在根据提示的基础上熟练表达出来，学生的英语运用能力还有待提高，以后要加强这方面的训练。2.控制课堂能力还要提高。上课要多些亲和力，在讲课时也要试着和学生有眼神交流，充分互动，这样才能拉近与学生的距离。Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.教材分析德州市本节课出自外研版八年级上册英语Module8AccidentsUnit11.教材的地位及作用:本节课是一节听说课，本单元是整个模块教学的第一单元。本模块以对意外事故的描写为主线,使用过去进行时和时间状语从句,对自身所听到见到的事情进行描述。在学习过程中,学生不仅能够通过运用过去进行时和时间状语从句更准确有效的描述所发生的事情,而且意识到遵守交通规则、冷静处理突发时间的重要性,从而提高他们的安全防范意识。2.学习目标:知识与能力目标:(1)Readandusethewordsandexpressions:pale,appear,round,corner,hit,glad,risk,side,intime,falloff,payattention,sidebyside(2)Makesentenceswith”when”and“while”totalkaboutthingsthathappenedatthesametime. 过程与方法目标(1)Talkabouttheaccidentstheyhaveseen.(2)Giveandacceptadviceabouthowtoavoidtrafficaccidents. 情感态度与价值观目标(1)Tohelpstudentsknowtheimportanceoftrafficrules.(2)Improvetheirsenseofdutytofollowthetrafficrules.Module8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.评测练习教学目标知识目标:1.记住本单元所学单词、短语及重点句型。2.掌握过去进行时的结构及其用法。

能力目标:能够准确描述过去正在进行的动作。情感目标:通过情景故事，掌握一些生活技能技巧。学习重点：能够准确描述过去正在进行的动作及描述事故的发生。自主学习课前预习：用英语读出并写出以下单词：onepoint

苍白的_____2.出现；显露______—_______（消失）3.拐角______在的拐角处_______________4.（使）碰撞_____—______（过去式）5.危险；风险_____6.高兴的；欢喜的______做某事很高兴_____________7.及时__________8.按时________9.从跌落__________10.注意力_________11.注意；留心（短语）_____________12.并排地；肩并肩地______________13.穿过马路__________14.一场事故__________15.打电话_________________16.交通指示灯______________合作探究一、看课本P64的图片，谁能用英语描述图片的内容？twopoints二、听对话，回答以下问题twopoints读对话第一段至第三段1、Whosawtheaccident?

2.Whatwastheboydoing?读对话第四段至第八段1.Whendidacarsuddenlyappearroundthecorner?

2、Whatwasthedriverdoing?3、Didthecarhittheboy?读对话第九段至第十四段Whenyouareridingabike,thinkabouttheriskofanaccident!

1、Pay___________andstopatthe___________.

2、Don’t______toofast.

3、Don’tride____________withyourfriends.

4、Don’t______________!

达标检测（一）看谁能快速说出下列词组的意思。onepoint1、intime2、falloff3、payattention4、sidebyside5、lookpale6、whatelse?（二）完成课本P65的第4题拓展提升（一）用介词填空。onepoint1.Thecarstopped_______time.2.Youshouldcometoschool_________time.3.Don’trideside________side.4.Hefell_______thebike.5.Thedriverwastalking_______hismobilephone.（二）用所给词的正确形式填空onepoint1、Aboy____________(ride)hisbikeand_________(listen)tomusicontheroadatthattime.2Whilethelights___________(change)tored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.3Thedriver__________(talk)onhisphoneatthistimeyesterday.课后总结重点句型：1、Aboywasridinghisbikeandlisteningtomusicontheroad.2Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.3Whenyouareridingabike,thinkabouttheriskofanaccident!

1、Payattentionandstopattheredlights.

2、Don’tridetoofast.

3、Don’tridesidebysidewithyourfriends.

4、Don’tlistentomusic.5A