学前幼儿园-大班计算活动《破译电话号码》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班计算破译电话号码活动目标：1.在破译密码的过程中探究简便运算的方法。2.在游戏情境中能熟练运用5以内的加减法创编、破译密码，提高5以内数的加减运算能力。3.体验运用简便运算的方法解决问题的乐趣。活动重点：在破译密码的过程中探究简便运算的方法。活动难点：游戏情境中能熟练运用5以内的加减法创编、破译密码，提高5以内数的加减运算能力。活动准备：一、以坐大巴车“参加爱莎的生日聚会”为游戏情境引发幼儿学习“破译”密码的兴趣。师：我们要去参加艾莎公主的生日聚会，但要破译爱莎公主的电话号码才能联系到爱莎进入城堡。（激发幼儿的“破译”密码的兴趣）游戏“对号入座”乘坐大巴车去爱莎城堡，复习巩固5以内的分成。与幼儿一起根据车票上的提示找到大巴车座号，复习巩固5以内的分成。二、游戏“破译爱莎电话”引导幼儿初步发现破译密码的方法，复习5以内的加减运算。1.出示破译邀请函，破译上面的密码。师：瞧！前面就是冰雪王国了！你们知道爱莎的电话号码？我这里有一张邀请函里面是一串电话密码！只有破译了上面的内容才能得到艾莎的电话。教师引导幼儿一起逐一算出“密码”条上每个加减算式的得数，最终破译出艾莎的电话。现场给艾莎打电话，激发幼儿继续游戏的兴趣。小结：原来把有算式的地方，算出得数记下来，就能破译电话号码了，小朋友真是破译高手呀！师：聚会马上开始了可是还有2几个小动物没有来！请你们看一下都有哪几个小动物没有来？（小兔子、小松鼠）三、以破译小兔和小松鼠的电话为情境，引导幼儿破译电话号码，发现计算5以内运算的简便办法。1.出示含有相同算式的密码条，幼儿每人拿一条进行破译号码。师：我这里有小兔子的电话号码但需要你们破译成功后才能联系到他。我给你们准备了小卡片请你破译完把对应的号码贴到密码的下面，看一看谁的速度最快。师：谁来说一说你破译出小兔的电话号码是什么？请你来看一下这两个算式之间有什么相同的地方？小结:原来，她找到的规律是相同的算式结果是一样的。2.出示加法交换位置的算式，幼儿每人一条进行破译号码。师：谁能用刚才我们找到的规律最快的破译一下小松鼠的电话号码！师：谁来说一说小松鼠的电话号码是多少？你在破译小松鼠的电话号码时发现了什么规律？小结：原来加法算式中，前后两个数交换位置，他们的结果还是相同的。过渡：我们快来给她打个电话吧！四、以“生日聚会吃大餐”的情境引导幼儿创编美食密码，巩固练习。1.各组创编、破译密码，提高加减运算的能力师：亲爱的小朋友们通过你们的破译我的生日聚会马上开始了，我还给你们准备好很多大餐，是什么好吃的食物呢？需要小朋友自己创编、破译出密码才能知道我给你们准备了什么。2.换组破译密码，巩固加减运算的能力。师：每一个小朋友都有4个密码，请你随意组合并把答案贴在下面。师：谁来说一说你的美食密码是什么？五、活动延伸师：让我们回教室再来和爱莎庆祝一下吧！大班计算活动《破译电话号码》学情分析大班幼儿已经具备能够计数，并比较多少，知道数于数之间的关系。此活动就源于幼儿的日常生活，幼儿都了解电话号码是什么，对数字也有了一定的敏感度。本班幼儿在主题的实施过程中，幼儿喜欢参与计算活动，并且对于5的分合式和加减法有了一定的了解。《幼儿园教育指导纲要中指出》：“来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子的教育特点。科学探究和数学认知的对象都是客观世界，是自然界中的事物和现象。在活动中我以爱莎公主生日聚会为线索，创设一个个情境引导幼儿通过破译其他小动物的电话并邀请参加聚会，萌发对于计算活动的喜爱。大班数学：破译电话号码教材分析：《破译电话号码》选自明天出版社出版的《幼儿园课程指导—教师用书》大班上册主题五《什么联络你我他》。此教材在幼儿学习5以内数加减运算的基础上，通过“破译密码”形成完整电话号码的情节，引领幼儿应用所学数学解决游戏情境中的问题，并在解决的过程中复习和巩固5以内数的加减运算。《3—6岁儿童发展指南》中提出：“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望”、“好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点”。数学学习与儿童的抽象逻辑思维的萌芽和发展密切相关，它对儿童思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性都有着积极的影响。大班的幼儿对数字有一定的敏感度，数学思维正在形成且抽象逻辑思维正在萌芽。根据大班幼儿的年龄特点，本次活动教师以“参加爱莎公主的生日聚会”为主线，通过“破译密码”开大门、“破译电话号码”邀请朋友、“设计和解开密码”取美食的环节，引领幼儿在感兴趣的游戏情境中，运用数学知识解决问题，体验其中的快乐。本次活动的目标为：1.在破译密码的过程中探究简便运算的方法。2.在游戏情境中能熟练运用5以内的加减法创编、破译密码，提高5以内数的加减运算能力。3.体验运用简便运算的方法解决问题的乐趣。大班计算活动《破译电话号码》活动反思手机的普及给我们的生活带来很大的方便，为让幼儿在紧急情况的时候便于求助，记住几个重要的电话号码是非常有必要的。大班的幼儿目前都能够记住自己父母的电话以及常用的紧急电话号码，结合《纲要》中提出的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”这一重要理念，将复习“5以内数的加减”这一数学活动设计成“破译电话号码”的游戏情境，以此提高幼儿对数学活动的兴趣，有效的迁移他们关于运算的经验。在环节的组织上，能按预设的环节进行，在第一环节中，幼儿能够较快的找出空着的数字，对于5的分合掌握的很好。在后面的环节中，幼儿能根据要求积极、愉悦地进行。破译了爱莎公主和小动物们的电话号码，当真正的拨通电话后，幼儿的兴致达到高潮。孩子们在编制密码和破解密码时情绪高涨，能够积极发言，踊跃的说出自己的密码，从而对加减法的灵活运用进行了强化，培养了孩子们的数学思维能力。整个活动环节设计层层递进，开始的谈话导入直切主题，有效的集中幼儿的注意力。在完成活动目标的时候采用操作法，幼儿亲自探究和发现了相同的