初中历史-秦统一中国教学课件设计

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国

七年级上铁农具和牛耕有如此大的能力战争不仅仅是为了排除异己诸子百家的许多秘密秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国

1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这一制度对巩固统一的具体意义。学习目标壹统一之“因”贰统一之“固”叁统一之“果”肆统一之“悟”材料一争地（土地）以战，杀人盈野（满山遍野）；争城（城池）以战，杀人盈城（满城皆是）。

——《孟子·离娄下》

战争残酷民不聊生统一是大势所趋，民心所向统一之“因”问题一：国家为什么能够统一？问题二：为什么是秦国统一中国？统一之“因”历代秦国忠臣原身份百里奚虞国人商鞅卫国人张仪魏国人李斯楚国人雄才大略、重用人才1、民心所向，人民渴望和平和统一2、商鞅变法，为秦国统一奠定基础3、雄才大略，嬴政重用人才统一之“因”秦统一六国的原因秦时间：公元前221都城：咸阳建立者：嬴政1.结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面2.建立了我国历史上封建国家第一个统一的多民族的贰统一之“固”11秦王的烦恼烦恼一：秦王某日在大殿观察大秦的地图和周的地图，内心郁闷说到：“哼，周如此小邦，竟能与寡人一般称‘王’”烦恼二：秦王日夜操劳国事，每天要看重达一百多斤的竹简奏章，他不断唉声叹气：“唉，统一之后真是辛苦，寡人连休息的时间都没有了，心好累”烦恼三：“丞相建议，要在距离咱们的京城很远的地方封几个王，李斯却说周亡皆因诸侯祸起，秦王想”真纠结啊，到底该怎么办？称号不尊贵国事繁重国土管理众爱卿替本王想想办法统一之“固”称号不尊贵国事繁重疆域管理秦王的心事解决办法创立皇帝制度设立中央政府（三公制）实行郡县制请同学们阅读第二子目（P45—46）内容，小组讨论总结出解决办法。要求：答案精炼（十字以内）限时4分钟统一之“固”我统一天下，德盖三皇，功过五帝。“天下之事无大小皆决于上”统一之“固”皇帝制度皇帝丞相太尉御史大夫监察军事最高统治者中央政府统一之“固”三公制行政皇帝丞相太尉御史大夫监察行政军事皇帝制三公制郡县制郡县（郡守）（县令/县长）乡里亭皇帝丞相太尉御史大夫（监察）（行政）（军事）最高统治者（皇帝制）中央政府（三公制）统一之“固”地方政府（郡县制）郡县中央集权君主专制专制主义中央集权制度嬴政去全国巡游一番，真让我失望！李斯陛下，怎么回事？嬴政唉！找人问路，他们听不懂我的话，我写出字，他又不认识；到原来楚国买纪念品，那里的人只认原来楚国的货币，我大秦王朝的钱花不出；我让他称一斤花生，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；有些地方路宽阔有的太窄，我坐着马车，差点过不去；出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区......这样下去，怎能显示我大秦威严！三、巩固统一的措施根据课文第三目内容，小组合作归纳秦始皇解决问题的办法要求：1.答案精炼（十字以内）2.限时3分钟车辆大小和道路宽窄不统一文字语言不统一货币不统一度量衡不统一边疆危机严重统一之“固”

李斯（前284—前208）文化措施：统一文字，使用小篆统一之“固”秦赵韩楚燕齐魏圆形方孔半两钱经济措施：统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币统一之“固”铜权铜量度——长度。秦一尺约今23.1cm量——容积。秦一升约今202ml衡——重量。秦一斤约今250g经济措施：统一度量衡制度统一之“固”交通措施：统一车辆和道路的宽窄统一之“固”军事：北击匈奴，修长城南开灵渠，统一岭南及东南沿海地区叁统一之“果”长城一带南海陇西东海人口约2000万，是当时世界上的大国之一秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家统一之“果”肆统一之“悟”这种华夏文化的自豪，是相当长时期内华夏族的向心力、凝聚力所在！秦完成了度量衡的统一秦完成了货币的统一秦完成了文字的统一秦完成了国家的统一秦完成了礼制的统一汉承秦制，促进了思想文化的认同感统一之“悟”秦完成了车轨的统一国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。——习近平会见台湾和平统一团体合参访团讲话习言习语统一之“悟”为实现中国梦而努力学习建立君主专制的中央集权制度统一货币（半两钱）、统一度量衡统一文字（小篆