电力系统课程设计资料教学课件

电力系统课程设计资料46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电力系统课程设计资料电力系统课程设计资料46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电力系统课程设计)湖字UNIVERSITY主要内容1.电力系统功率平衡;2.电力网结线方案的技术论证及经济比较;3.发电厂、变电所主接线选择4.网络潮流计算和电压计算5.编写设计说明书、绘图6.答辩。时间:两周)湖字UNIVERSITY为了能真正了解当前农村高中生语文课外阅读的状况，在2007学年开学之初，笔者对本校高一年级6个班412名同学进行了课外阅读问卷调查，发现学生在课外阅读方面存在着很严重的问题。一是阅读量少。教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字，要求高一学生课外阅读不少于80万字。而我们农村高中生阅读量远远达不到教学大纲的要求，文学作品阅读量仅占阅读总量的12.5%。曾经激励过几代人的《钢铁是怎样炼成的》只有5人读过。我国古典名著的“待遇”也不佳，读过四大名著的学生不到3／1，而完全没读过的竟占65.6%。二是阅读面极其狭窄。从问卷调查中可以看出，农村高中生常读的课外书中，有很多是学习辅导书和参考书，也有面对中学生发行的有利于应付考试、提高临场成绩的报纸期刊，还有一部分是以消遣为主的课外书籍。三是阅读效率偏低。阅读时目标不明，思考不深，懒于追因、质疑，更懒于笔摘手抄。大多数学生课外阅读都处于仅凭兴趣选择的较随意状态，缺少对阅读意义的真正了解和思考。有近半数的学生对名著只是随手翻翻，了解一下情节而已，真正能做到精读的很少，还有很多学生不看原著，只看改编后的影视剧。影视剧虽然形象直观，但毕竟与原著不同，不看原著，就培养不出对文字的感悟能力。至于做读书笔记，有近38%的学生不会做，即使做也大多停留在摘抄佳词丽句的浅层次上，写感受和评点的很少，做分类卡片的没有。以上调查虽只在本校进行，但调查结果还是具有一定的代表性。我校是一所经济不发达地区的普通高中，农村学生所占比重较大。这些孩子能上学读书已经很不容易，根本没钱买课外书。近年来农村高中生出现阅读量减少、阅读情趣与品味趋向娱乐化、浅层化的倾向，这种状况实在令人担忧，因为“阅读退化现象不仅危及青少年智力、品德与人文素质的发展，而且导致社会精神文明和整个民族基础文化素质的退化”。针对当前高中生在课外阅读上存在的问题，结合本校实际，在广泛查阅资料、深入思考的基础上，笔者采取了以下对策来改变高中生语文课外阅读现状，提高学生阅读能力。一是激发学生主动阅读的兴趣。在引导学生课外阅读前，首先要千方百计地采用各种手段燃起学生的读书愿望。只要学生有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的偷快和积极情感。笔者利用课前三分钟安排学生轮流进行名著介绍和鉴赏，读到什么好文章也及时推荐给学生，这样就引起学生“一读为快”的欲望，也让这种良好的读书气氛在广泛而不间断的读书交流中日渐浓厚。二是保障课外阅读的有效性。在课外读物的选择上，我们以新课程为标准，以《高中新课程学生读本》为基本阅读材料，积极提倡中学生课外阅读经典名著；根据年龄阶段不同，循序渐进推荐阅读书目；课外阅读注意与课文的学习相结合，并注意了题材和体裁的广泛性和形式的多样性。三是掌握科学有效的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。指导学生学会看目录提要，让学生学会根据不同的阅读内容选择不同的阅读方法：精读、略读和速读。良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键，我们指导学生课外阅读时要求学生一边读书，一边动笔。培养不动笔墨不读书的习惯，培养整理知识的习惯。四是提高教师指导阅读的水平。明确课外阅读目标，制定课外阅读计划。教会学生浏览检索和查阅工具书，能根据需要从书报、杂志、互联网等搜集并处理有关信息材料。教师向学生介绍几种常用的做读书笔记的方法，教会学生摘抄、剪裁、编写读书卡、编写读书提纲等方法。笔者也看到不少教师在课外阅读上做了不少有益的工作。我校高中语文组的教师统一要求学生每个假期读五本好书，尤其是名著；向学生推荐一些优秀的书刊，如《读者》《青年文摘》《演讲与口才》《哲思》《杂文选刊》《语文世界》《中学生阅读》《现代中学生》等；教师组织阅读笔记展览，组织演讲、辩论会，交流心得体会，讨论大家感兴趣的问题。这些明智的做法，无疑对提高学生的阅读分析能力有良好的促进作用。爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。提高学生对音乐的兴趣，对培养学生的音乐素质，健全学生的审美心理有着重要作用。然而，学生的任何一种兴趣都是在活动中实践而产生和发展起来的，因此，学生对音乐兴趣的培养也得从实践中获得。初中生的年龄均13-17岁左右，正处于青春期。他们朝气蓬勃、精力旺盛、乐观自信。表现为好奇心强、有冒险精神。由于初中阶段属于青春期和心理未成熟期，对音乐课的认识不够成熟，所以激发他们对音乐的兴趣，从而使音乐课堂成为他们的精神家园，让音乐真正走进他们心中，成为其心灵最美好的东西很重要。作为教师该怎样起到这个主导作用，让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣呢？本文从以下四个方面来探索和实践。1.用"故事法"来提高学生学习音乐的兴趣。通过讲述有关音乐家的睿智故事，让学生在不知不觉中对作者产生好感，从而进一步提高学生学习其作品的兴趣。1.2奇趣故事。《小狗圆舞曲》是一首欣赏作品，学生一看到这个曲名就觉得新奇，有教师在一次调查中发现，希望马上听到这首乐曲旋律的学生占20%，而希望首先知道这首乐曲是怎样创作的占75%，其余的5%则认为无所谓。因此在上这节课时可先给学生们讲一个关于这首乐曲创作的小故事，告诉他们：在人间数不清的音乐作品中，有些乐曲的名称是很有趣的，这些有趣的名称后面，往往都有一个个奇特的故事，《小狗圆舞曲》这个作品的名称就标志这首乐曲的创作过程，有一天，肖邦和女作家乔治桑一起快活地逗弄他们养的一条小狗，这只可爱的小动物由于想咬住自己的尾巴而不停的旋转，乔治桑问肖邦能否用音乐表现出小狗这一活泼有趣的动作。作曲家欣然命笔，一气呵成写成了这首只有1分钟的圆舞曲。2.创造宽松的音乐气氛来提高学生学习音乐的兴趣良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。当然，这不仅仅是指课堂中的学习气氛，它还应该延伸到课外。比如，可以充分利用课余、课间、校园广播等途径，经常来播放优秀的中外儿童歌曲、世界名曲，少年儿童喜爱的校园歌曲等进行音乐欣赏活动，使孩子们在优美的音乐声中参与各种课外活动并得到听觉上的熏陶；或在学校橱窗、教室等处张贴美丽的，具有感染力的音乐、舞蹈图片，让学生得到视觉上的美感熏陶；或定期于不定期的开展歌咏比赛、文艺演出、大型团体操表演等活动，让少儿在亲身的参与的肢体感受中受到美的熏陶。这样学生在充满艺术的和谐的氛围中会受到潜移默化的影响，从而保持对音乐的热情。在课堂教学过程中更应创造宽松、民主的氛围。3.利用游戏使学生寓学于乐，提高学生学习音乐的兴趣儿童的天性是爱玩，好动，玩和动是孩子们任何时间，任何学科不可缺少的特性。教师如能根据学生的心理和身理特点，创设出即符合学生天性，又能符合本学科的特点，充分发挥儿童的这种生来具有的天性，便会培养出孩子们的兴趣，在教学中起到意想不到的奇效。因此在音乐教学中，由于我们的学科本身就具有能激发孩子兴趣的特点，教师在音乐设计中如能千方百计的创设融合于生活节奏，生活情趣的游戏、律动、舞蹈等来引导低年级学生的音乐兴趣。在这样愉快的环境和气氛中，有目的地进行音乐的训练便能取得最佳的效果。4.利用美的直观事物激发学生兴趣学生认识音乐主要由视觉和听觉来完成。美丽的挂图与设计优美的板书能令学生在老师创设的情境中忘情的学习。例如，在教唱校园歌曲《外婆的澎湖湾》时，我们可以把整个黑板画成美丽的澎湖湾，把歌谱和歌词抄在水波荡漾之中，学生一进教室，就会被这强烈的视觉冲击所吸引。上课时自然格外用心。培养学生音乐兴趣的方法、方式是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情遨翔，驰骋，真正实现课程改革："为了一切孩子，为了孩子一切，一切为了孩子"的宗旨。电力系统课程设计)湖字UNIVERSITY主要内容1.电力系统功率平衡;2.电力网结线方案的技术论证及经济比较;3.发电厂、变电所主接线选择4.网络潮流计算和电压计算5.编写设计说明书、绘图6.答辩。时间:两周)湖字UNIVERSITY原始资料1.电源及负荷点的地理位置图2.各发电厂裝机情况:型号、单机容量、台数(A水;B火);3.各负荷点及发电机直配负荷的最大值与最小值(或负荷曲线)、功率因数、额定电压、负荷的电压要求、供电可靠性要求等;4.其他条件及要求规模:3个电源点(A水;B火及系统)、4个负荷点,构成地区性电力系统有大字UNIVERSITY目的要求综合训练,培养电网规划设计的能力。1.熟悉国家能源形势、策略及有关技术规程、规定导则,树立供电安全、可靠、经济的观点;2.掌握电网初步设计的基本方法;3.熟悉电网的基本计算;4.学会编写设计说明书)湖字UNIVERSITY主要内容说明1.系统功率平衡计算(1)有功负荷用电负荷P=k∑Pm,k一同时率供电负荷Pk2一网损率发电负荷P=1(+P)k-厂用电率;P一发电机支配负荷;装机容量P容量21.2P)湖字UNIVERSITY(2)无功负荷:220kv变电所cs9-=095-1035~110kv变电所cosg=09-10不满足时作无功补偿无功平衡分析:无功电源=补偿后的系统无功负荷假设:各发电机额定运行;电压变换一次,无功损耗为视在功率的12%估算;架空线路无功损耗与充电功率暂作抵消。)湖字UNIVERSITY2.电网接线方案的技术论证及经济比较(1)电压等级确定:根据现状、输送功率、距离及发展;(2)接线方案初选:提多个(4~6个)初方案,按可靠灵活、经济原则选择2~3个详细比较;(3)接线方案确定、计算①选导线截面;②计算投资及年运行费;③进行各方案的技术经济比较,确定方案。)湖字UNIVERSITY3.发电厂、变电所主结线选择1)运算负荷,主变压器台数、容量、型号及主结线确定(2)总投资。)湖字UNIVERSITY4.网络潮流与电压计算:(1)元件参数;(2)最大、最小负荷时的运算负荷及电源运算功率3)潮流,电压;(4)各变压器分接开关位置选择,并作电压验算。)湖字UNIVERSITY设计内容与进度安排1天1.系统有功、无功功率平衡2.系统有功功率、电量平衡;3.电力网结线方案比较4.各降压变压器主接线、型号、容2天量、台数选择;5.确定电力网电气结线图6.