美术教案四年级下册

1、植物写生

课时

2课时

课业类型

造型

表现

教学目的:1、显性目的:通过本课对各种植物描写，培育学生深化视察，进步他们用线表现方法。

2、隐性目的:培育学生科学视察方法。

重点

深化视察植物前后关系进展大胆表现。

难点

线条繁简、疏密改变。

教学方法

观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。

教学打算

课件、盆栽植物、勾线笔

教学过程及内容二次备课第一节一、组织教学

稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、讲授新课

课件出示自然界中各种各样植物，让学生细致视察让学生细致视察各种植物特征、姿态。〔板书课题：植物写生〕解题并指导学生观赏中国画〔君子兰〕学习他们线条粗细改变。同时介绍画简洁学问，强调深化反复视察在绘画中重要作用。观赏学生优秀作品着重讲他们不同处理手法。进一步分析视察各种植物构造与花纹。

学生讨论。学生观赏理解反复视察在绘画中重要作用分析视察各种植物构造与花纹

三、完成作业

学生细致视察，并用铅笔起小稿，老师巡察辅导。

学生细致视察，完成写生

第二节一、组织教学

稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、接着完成作业

结合上次作业完成状况。请学生谈：通过视察各种植物，你发觉了他们有哪些特征？1、

说一说，所画植物生长特点？

2、不同角度花和叶各有什么不同？

3、

植物前后关系如何表现？学生作画，老师巡察辅导，要强调用线时，留意线条疏密、繁简、长短等改变。

以小组进展讨论、讨论学生作画

三、作品展示

1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。

四、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课打算材料。

教学后记：强调叶子前后空间、转折关系要交代清晰。2、巧用对称形课时2课时

课业类型设计·应用

教学目的1、显性目的：知道对称美与生活联络，理解对称构造和根本制作方法。学习对称式装饰方法，能利用纸材制作平面或立体吊饰作品。

2、隐性目的：在制作过程中体验生活欢乐，培育视察生活习惯和热爱生活情感。让学生在愉悦气氛中学习美术，通过各种教学手段激发和培育创新精神。

重点通过视察、记忆生活中哪里有对称式，以及在自然和生活中表达。理解他们构造，驾驭制作方法设计对称形作品。

难点对称美构成方式、造型新颖 美观。

教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。

教学打算彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。教学过程及内容二次备课一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、讲授新课1、大自然是特别美丽，它包含了许多奇异美法则。人类在创建美过程中，不断地向大自然学习。2、今日我们也来做一个小小设计家，首先老师带着大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习美法则。比比哪个小挚友有一双亮眼睛。3、老师示范：进入课件“找一找〞栏目，是大森林里风光，挪动鼠标看看谁先找到关于美法则。4、出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形中线为轴，将图形半侧旋转180

度左右完全重合。比方蝴蝶身体，左右两边是对应重复，这种特点，我们把它称为是对称。5、问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形图案？6、学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂饰物。组成：主体部分、装饰部分。〔启发学生创新设计。留意造型对称式图案美感〕。

7、说一说对称式

样子。是怎样对称？并分析构造。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分作用是什么？主体部分思索：可以设计什么形态？你有什么创新设计？装饰部分思索：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。〔三〕、指导学生看书。〔四〕、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目地观看作品。〔五〕、播放课件或相关资料。分析理解制作过程。打算制作什么样对称形，确定小组合作内容。装饰部分——运用对称形美感。观看资料，沟通活动。小组合作讨论制定方案，落实主体、装饰进展设计。观看作品沟通思索内容。学生看书。

三、理论操作1、确定制作方案。2、老师辅导要点：主体形象设计美观：表达对称式美，创新运用材料。3、学生操作。4、学生沟通。〔演示〕

四、展示作品集体布置教室：请各小组将作品展示出来。进展互相评价作品。

五、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课打算材料。

教学后记：结合生活中物件进展创作，兼顾好用和美观

3、放学了课时2课时

课业类型设计·应用教学目的1、显性目的通过这幅创作画，使学生可以用自己所学生到学问去表现放学后行走地路上同学和路上所发惹事务，从而构成一幅完好放学了创作画。同时使学生学到速写方法，明了速写在创作中所起重要作用。学会以速写为根本素材，把它扩展为有意义创作画。

2、隐性目的通过创作此幅作品，培育学生热爱生活、尊老爱幼优良品德。

重点启发同学用发散型思维，在每天可见放学路队这一平凡事物中，找寻出有意义绘画内容。

难点人物速写，老师除讲解外还要进展当场示范。

教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。

教学打算学生优秀作品〔做成课件〕、铅笔、彩笔、油画棒教学过程及内容二次备课一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、讲授新课动作表演。1、老师请五位学生背好书包，上讲台表演。2、其他学生视察，说一说他们在干什么？依据学生答复，老师出示课题：放学了观赏〔课件出示优秀作品〕3、学生视察，从人物动态、环境上进展讨论沟通。4、说说本校放学时情景。〔启发、引导〕a、你在放学路上，遇到过哪些让你难以遗忘事情？b、在放学时，同学们表情和动作是怎样？学生视察答复观赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打根底学生以小组形式开始讨论，然后选代表答复下列问题。

三、理论操作老师讲解本次创作要求1、主要是以人物绘画为根本素材，然后对所画内容进展扩展进展创作。2、介绍绘画方法，老师边讲边示范。要留意人物比例关系及动态表达，线条运用。3、学生操作。4、学生沟通。〔演示〕

四、展示作品1、小组讨论，说一说自己打算画什么？2、学生动手作画，老师巡察辅导。小组讨论学生动手作画。五、小结：1、老师对本课绘画状况作一简要概述。2、老师对学生在构图上提出一些简洁要求，以便下节课创作顺当。

教学后记：引导学生尽量画自己熟识内容

4、生活中标记

课时2课时

课业类型设计

应用教学目的1、显性目的通过本课学习，使学生明白标记在我们生活中作用，我们看到这些标记应当怎样做。可以正确相识和运用各种不同标记，并且自己会设计简洁标记。

2、隐性目的培育学生热爱祖国，遵章守纪良好作风。

重点相识各种标记所代表含义。

难点设计标记。

教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。

教学打算课件〔各种各样标记〕、电脑、各种彩笔。教学过程及内容二次备课第一节一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、讲授新课1、你们知道这些标记是什么地方吗？2、你们知道它们有什么用吗？3、课件出示老师搜集标识，老师引导学生相识并分析各种标识。4、小组讨论：结合你看到标记，以小组为单位讨论标记都有哪些种类和表现形式？

总结：人物标记、符号标记、指示性标记。介绍自己搜集到标识作用。小组讨论互相介绍，学生听取别人介绍。学生在老师引导下，大胆发言自己意见。

三、完成作业1、为自己学校或公共场所设计一枚标识。2、老师巡察辅导，刚好给学生激励性评价。3、学生大胆设计，大胆想象。第二节一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、接着完成作业三、对上节课学习状况作出简洁总结。1、指出学生在作业时存在普遍问题，并提出修改建议。2、老师提出着色时要求：要留意与自己设计标记相符合。3、老师巡察辅导，对个别设计有困难学生赐予不同层次扶植。4、学生集中留意力听取老师总结。5、学生接着完成。6、学生修改上节课设计标记草图，对自己设计标识进展着色装饰。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。小组各自介绍自己设计标记，并向全班同学说明自己在设计时想法及设计标识意图。五、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课打算材料。

教学后记：校园标记设计要突出简洁，醒目特点

5、生命之源——水课时2课时

课业类型综合探究教学目的：

理解水相关学问，特殊是水资源对人类生活起着重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多水资源。通过宣扬栏制作培育学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活实力。在参与制作节水爱水板报中体会美术美术与生活关系以及收获劳动后喜悦，进步爱护水资源意识，浸透可持续开展思想。

重点：让学生理解到水对人类有多么重要。通过宣扬栏制作，培育学生搜集资料、整理资料和利用美术技能效劳于生活实力。

难点：1、

学生理解到爱护水资源重要性2、

宣扬栏装饰设计方法。

教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。

教学打算课件〔各种各样标记〕、电脑、各种彩笔。

教学过程及内容二次备课一、

组织教学

稳定心情检查用具打算状况，做好上课备。

二、导入教学：

首先让学生翻开书，依据自己已有资料答复书上问题。学生依据书本上问题进展讨论。引导学生关切“水〞问题，关切、理解水资源对人类重要性。〔板书课题：生命之源-水〕

展示各种关于水艺术作品，深化讨论水与人类关系以及水对人类重要作用。

学生在观赏同时发表自己见解。

三、综合理论阶段：

让全部学生共同完成一张大宣扬海报。让学生依据自己特长设计小专栏。1、你专栏想用什么美术用具来制作？

2、你认为最大困难是什么？

3、怎样让你专栏更美观？〔擅长绘画同学设计以画为主小专栏，擅长写同学设计以数字小专栏。〕

四、宣扬展示阶段：

1、给学生展示自己成果时机。总结经验。

2、学生以小组为单位，展示本组设计海报。

3、学生间互相点评。

4、谁设计具有新意。

5、谁专题内容更有自己见解。

6、谁内容丰富，设计美观。

五、评价与总结阶段：

老师与学生共同讨论学生收获。对母亲河、水资源理解，激发爱水、节水意识。通过对宣扬材料设计，学会了那些美术技能？六、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课打算材料。

教学后记：通过教化学生对母亲河、水资源理解，激发爱水、节水环保意识。

6、材质美课时2课时课业类型观赏

评述

教学目的显性目的1、通过本课学习，理解到身边各种材质给人美。2、相识各种材质感受，即造型、色调、功能等。3、可以对作品从以上几个学问点综合运用过去学习美术学问进展描绘，并发表自己看法。

隐性目的通过学习材质美一课，让学生相识到奇妙多彩世界来自人们细心设计，各种材质会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活心，才能会生活奇妙、生活乐趣，才会有好设计。每一个人都有应当有意识地去相识各种材质，只有擅长视察、思索、想象才会感受到美。

重点1、让学生相识到各种材质给生活带来美。2、学生可以从物品造型、色调、功能上描绘并以个人观点进展描绘。3、能将本课所学习学问运用到生活中。

难点进步学生设计意识，能将好用功能与造型色调有意识地结合。

教学方法观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通讨论法、讲解法、问答法等。

教学打算课件资料、学生们日常生活用品。教学过程及内容二次备课一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况，做好上课打算。

二、讲授新课1、出示各种物品：猜一猜这是什么材质？提示课题像这样设计奇妙、美观而好用艺术品在我们身边还有许多，今日我们一起来观赏材质美。2、出示课件，提出问题。艺术设计须要设计师具有丰富想像力。生活中到处都有有艺术设计。不同设计给人感受是不同，而且，不同人有着不同爱好。3、翻开书，看一看书中几组日常用品——文具盒、水壶、铅笔盒等，沟通提示：我介绍是——它外形是——它颜色是——它材质是——我因为——特殊宠爱它。〔先猜一猜，是什么？从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质？给人以什么感受？〕4、小组讨论与沟通：a、选择自己宠爱物品。b、依据提示内容把自己宠爱物品或书上物品介绍给小组同学。c、组内选出一件设计最好物品，然后介绍给全班。可从颜色、外形、图案、功能及人爱好等方面谈谈。同学可以依据各自选题进展讨论。

三、理论活动体验设计1、我们身边艺术设计既美丽又好用，这些设计吸引了不同人。2、讨论：各种材质给你什么感受？你能否将身边物品变得更好看？边视察边思索。

四、展示沟通展示沟通总结提升出示老师搜集艺术材料或课件：我们身边充溢了艺术设计，生活中衣食住行都与设计休戚相关。有了这样精致奇妙设计，世界被装饰得五彩缤纷，我们生活更加奇妙。接着从报刊杂志上搜集具有美观、新颖 、好玩形态和色调事物图片，可将它们装订成册，期末做展示沟通。

六、课外延长激励学生接着搜集。

七、小结：总结本次课主要内容，并布置下节课打算材料。

教学后记：强调学生留意各种材料肌理效果，奇妙搭配出精彩作品。

7、用彩墨画鸟课

时2课时课

型造型表现教学目的显性目的：初步理解彩墨画，对中国花鸟画有初步相识。学会根本运笔、用墨、用彩方法，用彩墨创作出一幅表现鸟作品。

隐性目的：通过本课学习，培育学生热爱中国传统绘画情感。通过在教学活动中学生自主探究，培育学生创新精神以及学生热爱大自然情感。重点：理解禽鸟根本构造及用写意形式概括表现方法。难点：笔墨与形体构造关系。鸟不同动态及画面构图。

教学方法讲解法、示范法、尝试法、谈话法、沟通讨论法等。

教学打算国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。

教学过程及内容二次备课一、组织教学：提示学生集中留意力。二、讲授新课：1、赏析美术作品，引导学生发觉、感受生活中奇妙事物。用版示或挂图或标本分析麻鸟根本构造和形体特点。2、老师用简练、概括饿笔墨演示表现鸟形体全过程。3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和构造关系。4、学生观赏书中作品，提问：a看了这幅画你有哪些感受？b画家是怎样运用笔墨？5、学生汇报，老师总结三、老师巡察辅导学生作画，老师巡察辅导，要强调用线时，留意线条疏密、繁简、长短等改变。学生完成作业。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。五、总结：中国花鸟画有着悠久历史，课下接着找寻优秀作品和家人共同观赏。

教学后记：课外可要求学生搜集中国闻名国画家作品，好好观赏。

8、用彩墨画鱼课

时2课时课

型造型表现教学目的

1、显性目的：理解有关鱼一些根底学问，初步学惯用中国画画鱼根本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色特点。通过学习画鱼方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色调改变效果，尝试用国画方法表现形象生动、色调明丽鱼形象，并有肯定组织画面实力。2、隐性目的：通过学惯用中国画画法画鱼，进一步相识写意画形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活情感，引导学生在情感体验中进步视察实力和表现实力。重点：让学生发觉彩墨与宣纸产生一种特殊改变，鱼变形手法和鱼鳞排列。难点：特殊技法运用。

教学方法讲解法、示范法、尝试法、谈话法、沟通讨论法等。

教学打算国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。教学过程及内容二次备课一、组织教学：提示学生集中留意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生观赏，进步学生学习爱好并引入课题。三、讲授新课：1、练惯用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么改变？2、老师演示

浓淡、干湿、点染、勾画、没骨等技法。3、鱼鳞部分图案，要求学生细致分析用不同处理方法。4、想一想，艺术家是这样画。运用了哪些技巧。5、老师刚好发觉、表扬有创意作品。6、作业要求：一彩墨形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。三、学生完成作业，老师巡察指导。四、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、老师对本课学习状况作概括性评价。小结：总结本次课主要内容，并布置下节课打算材料。

教学后记：课外可要求学生搜集中国闻名国画家如齐白石作品，好好观赏。

9、得意动物

教学目的：1理解动物生活习性和相貌特征，感受动物美和得意。感受这种材料特征，讨论奇妙运用这种材料、手法表现有创意“得意动物〞方法。2培育爱护动物环保意识，体验合作、探究、发觉愉悦，激发自信念和美术学习爱好。3通过探究用各种媒材自由创作“动物〞方法，胚芽功能学生综合学习实力和创建精神。教学重点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中动物形、色、动态之美，印发宠爱动物之情和环保意识，探究用各种媒材自由创作动物方法，培育合作意识个综合学习实力。教学难点：奇妙运用各种材料、手法表现有创意“得意动物〞学习材料：剪刀、彩纸、胶水、水彩笔等教学过程及内容二次备课一、组织教学二、导入新课同学们，你指导哪些动物动作？你能把它仿照出来让其他同学去猜一猜吗？引导学生说出自己宠爱动物形体、颜色、花纹等根本特征和这种动物有什么生活习性？宠爱生活在什么环境里？板书课题：得意动物1视察、赏析、感受：〔1〕播放各种动物活动录象或图片，引导学生视察它们生活习性和活动规律。〔2〕引导学生观赏比较动物颜色、外形、斑纹、动态等，相识动物美和得意之处。〔3〕你宠爱什么动物？为什么？〔4〕赏析艺术家表现动物美术作品，理解不同美术表现方式和美多样性。2练习指导：〔1〕师生总结制作“动物〞方法①依据材料来确定要制作“动物〞②依据想好“动物〞来选择制作材料3作业要求：小组合作制作一组自己宠爱动物。4展示、评价：在形似、色美、花纹师傅生动，是否有创意几方面对学生作品进展讲评。5延长：

你还知道其他关于动物学问吗？你知道动物可以分为哪些种类吗？动物和我们人类关系是怎样？6课堂小结：〔1〕

这节课你有哪些收获？〔2〕

老师总结并布置下节课要打算工具。

教学后记：加强引导学生依据自己材料来做自己宠爱动物。10、介绍我宠爱玩具教学目的：1通过老师引导，相识玩具造型、色调，理解玩具设计离不开美术。2初步学习视察、描绘玩具，学生能表达出自己爱好。3培育学生想象力和语言表达实力，浸透爱护玩具、爱护每一件东西思想。教学重点：要在激发学生爱好根底上，学习视察玩具造型特征、色调搭配，用简洁话语表达自己爱好和对玩具评价。教学难点：让学生学习视察方法，并能对视察到玩具特征做出描绘和评价。学习材料：宠爱玩具教学过程及内容二次备课一、组织教学二、导入新课同学们，玩具是我们最宠爱“挚友〞，今日许多同学都带来了自己最宠爱玩具挚友，请把你“挚友〞介绍给大家好吗？板书课题：介绍我宠爱玩具1、观赏沟通⑴请学生到前面介绍自己宠爱玩具〔从外貌、质地、功能等方面进展介绍〕说一说你宠爱玩具是什么？它外形和颜色有什么特点？讲一讲你和玩具故事。⑵

把学生带来玩具展示在讲台上，请同学当顾客，选择宠爱玩具。随机说一说，同样从颜色、造型、质地、功能几方面来谈。⑶

观赏课本中玩具，请同学讲一讲，你最宠爱什么玩具？为什么宠爱呀？⑷

知道你爸爸妈妈、爷爷奶奶他们小时候都玩什么玩具吗？⑸

德育浸透：和同学一起共享自己玩具，培育学生合作意识及爱护物品习惯。

教学后记：课外可引导学生理解玩具设计、制作等工艺流程。丰富他们玩具学问。11、春天色调教学目的：

〔1〕学问性目的：可以理解和感受春天给自然界带来改变，知道表现春天用色调。

〔2〕情感性目的：感受利用各种媒材，大胆表现所带来乐趣。培育学生热爱大自然、热爱生活情感。

〔3〕实力性目的；培育学生对自然界视察实力，对色调感受实力和识别实力。

〔4〕开展性目的：培育学生擅长发觉、大胆表现、乐于沟通、勇于创新精神。

教学重点：

视察和记忆色调，可以利用各种方法进展表现，并体验到活动乐趣。

教学难点：

表现方法运用以及整体色调把握及创新表现。

教学资源：

老师：电脑设备、各种颜色调纸、工具材料、板刷。

学生：彩笔、各色调纸、水粉色、有关春天色调图片材料。教学过程及内容二次备课一、嬉戏导入，激发爱好。〔看一看〕

1、我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌颂是什么吗？春天在哪里？

2、我们到大自然中去，看一看春天风光吧！〔老师用媒体展示春天画面〕。

3、你从哪些地方感觉到春天来了？

二、主动沟通，启思联想，〔想一想〕

1、同学们，想一想，你能用什么方法来描绘一下春天。

2、可以用你歌声唱出来，也可以把自己听到有关春天故事讲给大家。

三、视察联想，合作探究。〔说一说〕

1．老师利用多媒体展示有关春天风光画面，〔新疆自然风光〕并让学生出示自己搜集到有关春天风光图片。

你发觉春天都有哪些色调，主要是以什么颜色为主？2．学生派代表汇报小组讨论、探究结果。

3．老师出示课题：春天色调

四、观赏感受，拓展思维〔赏一赏〕1．老师利用多媒体展示用不同方法表现春天色调。〔1〕展示用各种不同颜色线条，表现春天画面。你感觉它像什么？

〔2〕展示用不同形态点，表现春天色调。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表现？

〔3〕展示用各种不同颜色色块，表现春天画面。你能想到什么，说说，是用什么方法表现？

2．老师总结：在我们绘画作品中点、线、面是美术最根本语言，有了它们，我们作品就更加丰富多彩了。想一想，你还能用什么方法来表现春天色调。

3．学生小组讨论沟通并汇报想到方法。

五、开心表现，合作做画。〔画一画〕

学生作画，老师巡察指导

六、胜利展示，教学评价。〔评一评〕

1．学生展示作业，并告知大家是怎样想，怎样表现

2．今日，我们来比一比，看哪组画面最美丽。

〔1〕你认为他们画哪里最有意思，为什么？

〔2〕你能看出他们是用什么方法表现吗？

〔3〕你们宠爱自己作品吗？

教学后记：12、用春天色调装扮自己教学过程及内容二次备课㈠课前检查

检查用具打算状况

㈡谜语导入

1．今日，杨老师将大家好挚友kitty猫请到了我们课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班小挚友究竟聪不聪慧：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。(春天)

2．相识春天色调：

①春天主要有哪些色调？〔绿色、黄色、粉红、淡紫、淡蓝等〕

②春天美吗？

3．进展环保教化：

大自然赐予我们这么美环境，我们应当要如何爱护她呢？

㈢讲授新课

1．出示课题：用春天色调装扮自己

2．观赏：如今，先和老师一起来观赏一些关于春天服饰图片吧！

3．小组讨论：

①她们是如何装扮自己？〔用各色调纸进展折、叠、撕、剪等方法装饰〕

②在什么部位进展装饰？〔头、手、脚、身体〕

4．发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请们一年〈2〉班小挚友参与2007年春季儿童函，邀请我服饰设计大赛，你们想参与吗？

教学目的：

1、情感目的

通过用春天色调装扮自己，对学生进展热爱大自然思想教化。

2、认知目的

学惯用集体创作方法、用春天颜色，设计服饰。

3、实力培育

培育学生设计、表现实力和合作、创新实力。

教学重点：

学惯用春天颜色装扮自己，理解利用彩纸进展人物装饰方法。

教学难点：

装饰服饰方法。

老师用具：

电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透亮胶

学生用具：

挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透亮胶参赛要求：①集体创作〔小组成员同心协力、共同合作装扮一位同学〕②大胆表现〔将自己想法大胆、自由表现出来〕

③创新设计〔设计出服饰要有特色，并富有春天气息〕

5．老师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)

6．小组讨论：如何进展分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)

㈤学生动手制作，老师巡回指导

提示：制作时应留意操作平安，要留意环境卫生

㈥展示

1．服饰展示：2003年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进展服饰展示。〔播放春天在哪里音乐〕

2．评比出1至3名

3．生生互评〔哪一小组服饰最有特色，为什么？〕

㈦课后延长

通过学习，让我们知道了大自然美，从今日开始，我们就一起来爱护环境，让大自然变得更美，好吗？

教学后记：13、我们身边线条

[教学目的]1、引导孩子从生活中发觉线条、相识线条、感受线条，培育孩子从生活中表现美、体验美、感受美实力，进步他们审美实力。2、初步培育孩子运用线条进展表现实力，进步他们创建性思维实力。3、培育孩子视察习惯及热爱生活热爱大自然情感，激发他们对美术活动爱好。[教学重点]发觉生活中、艺术品中线条美感，并初步尝试其表现方法。[教学难点]线组织及改变教学过程及内容二次备课一、导入新课，相识线种类1、心情导入新课老师折电线：你们知道老师此时心情吗？老师如今心情安静了应怎样表现？请每个小挚友拿起电线把老师心情表现出来。〔生齐折电线并展示〕谁能变出更多心情？你能叫出这些线名字吗？生用电线变出直线、折线、曲线……互相沟通，并归纳。〔师投影直线、折线、曲线、穿插线〕

2、做找线嬉戏并揭题〔1〕师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。生自由走动在教室内找寻〔地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……〕〔2〕在他们发觉身边线后美术字揭题——我们身边线条二、授新课——线美感及表现力1、感受生活中线我们一起来找一找本组课桌上摆放工艺品上线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线？〔师生共同找出各类线〕2、看课件：自然物和人造物中线引导孩子视察并思索：这些线给我们什么感受？〔师生共同讨论，谈谈各自感受。〕

3、线情感性师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人不同感受。提问：刚刚各种不同线分别给我们什么感受？〔小组讨论、记录，答复。〕师投影部分词汇〔活泼、欢乐、坚硬、挺立、肃穆、安详、暖和、兴奋、感动、惊异、赞美〕。小结：线也能表达各种感情。

4、线运用和表现〔1〕

观赏课件中中外画家几幅线造型艺术，感受美感〔2〕赏析赖利洪流和克利奔流小组讨论这两幅画给我们什么感受？为什么？〔全班分组讨论，小组代表答复〕师总结：波状弧线，整体又规律性层次横跨画面，造成律动幻觉，给我们剧烈而又刺激感觉。〔3〕赏析线画缅甸仰光大金塔比较这幅画和刚刚两幅有什么区分？〔生讨论以直线为主，表现了肃穆、庄重气氛。〕师总结画家用不同种类线表现不怜悯感，我们国家对线讨论更为精深。从古代就特别重视用线造型。〔5〕小嬉戏每人手中都持有一小张黑卡，如今请大家在黑卡上画用自己宠爱工具和色调画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。生画出并讨论小结：线有丰富表现力，古今中外大师、画家、小挚友都在用不同工具、不同种类、不同粗细、疏密改变线表达自己情感，创作出了一幅幅优秀美术作品。〔5〕小嬉戏每人手中都持有一小张黑卡，如今请大家在黑卡上画用自己宠爱工具和色调画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。生画出并讨论小结：线有丰富表现力，古今中外大师、画家、小挚友都在用不同工具、不同种类、不同粗细、疏密改变线表达自己情感，创作出了一幅幅优秀美术作品。三、布置作业四、学生作画

五、作品评价，课外延长1、展示各组绘画作品〔1〕各组同学之间互相介绍自己作品，互评，推选出一名代表；〔2〕请各组代表到前面展示自己作品。选两、三名向全班同学介绍自己作品，从构思、线组织、工具、材料运用几个方面进展分析。〔3〕师进展客观评价。2、总结延长：展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受作品。我们回家听一段音乐，用线表现自己对这段音乐感受，体会音乐与美术有什么联络。画完后可以与父母共同观赏，装饰自己作品，装饰自己得意家。

教学后记：

14、下雨了教学目的：

1、理解人物动态，学习表现雨中情景。

2、激发学生热爱大自然、热爱生活情感。激励学生树立信念，大胆表现自己感受，学会关切别人，体验合作绘画乐趣。

3、训练学生视察、记忆和表现实力，培育合作意识。

教学重点：

简洁理解大自然与人关系，运用各种方法表现雨中人物活动。

教学难点：

大胆表现生动人物动态，处理好人物与景物关系。教学过程及内容二次备课1．组织教学。〔打算上课〕

2．播放下雨录像或图片：大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……〔视察和感受下雨时过程情景。〕

3．提问：雨是怎样形成？下雨时自然界有什么改变？〔讨论发言：地面水蒸汽上升遇冷空气形成。乌云、闪电、雷声、雨滴……〕

4．指导学生看课本，分析理解艺术家是怎样表现雨。

5．播放课件：

记忆下雨时情景，引导学生讨论。〔说一说下雨时所见到情景，表演人在雨中动态和雨具运用方法。〕

6．引导学生看课本，观赏学生作品。

同学们是怎样表现雨中人？采纳什么方法表现？作品中人物动态、人与环境表现方法。〔小组讨论并提出问题，组内进展分析解答，解决不了问题全班讨论解答。〕

7．板演：

请几位同学在黑板上画一画人物动态，老师加以指导和添加。〔视察理解雨中人物表现方法。〕

8．引导学生表现雨中好玩情景和内容：

下雨时你见到情景、好玩事，你在雨中……

9．提要求：

选择自己宠爱方法大胆生动表现雨中人物并添加环境。10．辅导学生完成作业。

〔选择自己宠爱方法完成作业。〕

11．组织讲评：下雨是自然界一种现象，同学们画表现了雨中人物活动和雨中趣事。我们要养成视察生活好习惯，并刚好画下来。〔自评、互评沟通〕

12、课堂小结：

这节课你有哪些收获？

老师布置下次课打算工具。

教学后记：

15、童话城堡教学目的：

1、通过制作纸盒房子，培育学生想象力和立体思维实力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创建形态各异美丽房子，到达陶冶情趣，美化生活目。

2、能说出小屋里住着谁，他宠爱做什么。

3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。教学重点：制作有特色城堡。教学难点：城堡设计。课前打算：纸盒.

彩笔.

蜡笔

彩纸

橡皮泥

剪刀

双面胶等教学过程及内容二次备课一.组织教学

二.讲授新课

〔一〕引导阶段〔观赏.评述〕

1.放灰姑娘动画片片段，并告知学生看完以后答复老师：“这是哪个童话故事？在这个童话故事里你最宠爱谁？她住在怎样屋子里？〞

2.出示幻灯片〔欧洲风格建筑图片〕：

边看边观赏这是哪建筑并提问：“看完以后告知老师你最想说什么？〞

老师总结学生发言并让学生感受欧洲风格建筑门、窗及屋顶造型有什么特点。

3.实物投影〔童话中城堡彩色图片〕：

师：“好、我们再来观赏几张图片，然后告知老师你觉得这些房子哪最美丽。〞

请同学们自由讨论：你最宠爱哪种类型小屋，宠爱它什么地方。

〔老师总结：颜色、屋顶、门、窗〕

问：“屋顶都有什么形态？〞

问：“门窗是什么形态？〞

问：“墙是用什么建成？〞

问：“你觉得颜色有什么特点？〞

4.出示实物、讲授做法〔探究.发觉〕

在你们每组桌子上，老师给你们设计了一座小屋，用什么做