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文档简介

百分数：我是设计 课内2，课外2，40过程与方法：通过搜集、、交流、计算学会运用百分数的知识信息，处理信情感态度与价值观：在制作服装过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。通过与团结合作，体会到集体的力量。

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评估学生需日志

项目结束时进行终结性展示与评价，学生以多种形式展现学习成果，并由同学、家的综合评价。最后学生填写的《活动卡》，帮助学生评估自己的单元收获。12Word4、知道几个大型搜索第一阶段,激发,揭示课 知识制作衣 ，思考内容问题：1、百分数的意义是什么？2、百分数怎么读？几。2、百分数写作：17% 3、百分数读作：百分之十七4、百分数又叫百分比或百100的分数。2（三）第四阶段制作服装1、每组搜集一些服装，观察要想做一个，有哪些信息需要标明。再询问采访不业的人，搜集他们对于的建议和34、大家发挥创造力，合作制作出本小组的漂亮第五阶段交流、展示评价（终结性展示会B、每组将衣服、和PPT、日志在班级内进行讲解和交流E、投票评选出最受欢迎服装，将其推荐给服装生产商。最后让学生填写《学习日志》，并根据《学生自主学习检查1、自己的学习过程填写《K-W-L》表，再次回顾本单元活动伊始老师基本问题：数字对我们的生新的理解与认识，把自己认为最有价值的思考记录在《活动卡》上。212、为学生提供的模板或学习支架，以确保项目成功312照相机计算机数码相机DVD网络连接机网页浏览器多文字处理（请说明所使用的版本）、课程指南、故事书、手册、

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