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炫酷视频梦幻大气科技感线条商务路演商业计划书PPT模板炫酷视频梦幻大气科技感线条商务路演商业计划书PPT模板炫酷视频梦幻大气科技感线条商务路演商业计划书PPT模板云科技品质为先,为科技发声BUSINESSAN高端商业计划书●投资合作●创业计划●产品宣传●企业介绍引言：在当前网络时代影响下，人们思想观念发生很大转变，各种社会价值观念对初中生思维意识产生巨大影响，在这种发展形势下，各大初中学校应加强学生正确思想价值观念养成，提高学生艺术素养，引导初中生用美的眼光看世界，促进学生身心健康发展，美术教育是提升学生审美能力的有效教学内容，由于初中时期正确三观的形成对将来发展会产生重要影响，因此，加强美术教育提升学生审美能力应是初中学校的重点教学工作，学生具有审美能力不仅会促进各方面能力明显提升，同样也是学生全面发展的重要基础保障。一、初中美术教育中审美能力对学生的重要影响（一）提升初中生感受力和观察能力引起初中生的感染力是审美能力的基础，审美能力之所以能提升学生的感染力，是因为很多艺术事物带给学生们新颖感受，这种感受直接影响情绪发生不同变化，审美能力对学生感受力的影响，可以使很多学生对于外部影响因素进行主观的掌控，并且可以不断形成完整的观念认识以及对世界客观感受的辨别能力，学生感受力的提升可以增强对生活细小事物的观察，站在审美角度看待事物具体变化，从而提升了学生的观察能力，对初中生学习成绩也会产生积极促进作用。（二）提升初中生设想力和创作能力美术教育本身对学生的智能发展就有所帮助，并且通过学生的审美能力，可以有效促进个人的设想力与创作能力。当学生具备优秀的审美能力时，首先就会用美的眼光看待生活事物，在自然生活善于发现美的事物，经过美术教育很多学生的艺术修养也得到一定提升，看待事物的角度不同，会激发对美好事物的设想，情不自禁联想与艺术相关的作品或是教学内容，并且有的学生会通过其设想，自由发挥将所看到的、所想到的通过绘画作品体现出来，一定程度的促进了初中生艺术创作能力，并提高了学生们的学习成就感与主观能动性。（三）促进初中生德智体全面发展学生具有审美能力的同时就会习惯用美的角度看待事物，拥有一定的美学鉴赏能力，很多从事体育形体运动者，不仅光靠扎实的基本功，还要有一定的美学体育知识才能更好发挥体育形体的美，初中生在日常体育训练中也会用艺术的角度进行体育形体课练习，因为用美的眼光看待世界，学生们面对生活的心态是健康阳光的，自然会提升自我素质修养，这同样也是美术教育延伸到生活中的深层作用，因此，审美能力会促进初中生德智体的全面发展。二、初中美术教育对学生审美能力提升的具体方式（一）加强美术教师专业综合素养想要有效提升初中学生的审美能力，与专业美术师资团队是分不开的，传统美术教学课堂中，评价学生绘画作品时都是通俗的用像不像形容，但是初中生由于不具有专业的绘画水平，经常想要通过绘画作品表达内心情感时，出现心有余力不足的情况，加上美术教师的评价，很多学生对美术失去信心，对绘画逐渐丧失积极性，因此，美术教师要加强自身的专业素养，有效促进初中学生审美能力的提升。初中美术教师不仅要具有专业的绘画水准，还要在教学中结合学生具体情况，进行全面有效评价，合理布置课堂创作内容，加强对学生作品的鼓励与表扬，提升初中生的自信心，促进学生绘画水平逐渐提高，为审美能力的培养奠定基础。（二）优化改进美术教育教学方式美术教师要充分利用现代多媒体技术，改变传统教学方式，增加学生对美术教育的新鲜感，调动学生的好奇心，是每个初中生都能积极参与到美术教育中来，美术教师要重视课堂中学生的主体地位，活跃课堂氛围，利用多媒体技术教学，调动学生美术学习积极性的同时，发挥学生的丰富想象力，从而提升审美能力。例如，针对《春天的畅想》一课时，教师可以运用多媒体技术，向学生们展示春天生机盎然的绿色植物图片，让学生踊跃发言，描述每个学生心中的春天是什么样子，可以自由想象没有限制，通过学生们的踊跃发言与自由想象，教师布置绘画作业，要求学生们用美术作品将自己心中的春天画出来，这种美术教育形式，不仅增强了师生间的互动，并且锻炼了学生创作想象力，更有利于初中学生审美能力的提升。（三）开展丰富?n外活动发现生活美初中的美术教育在一定程度上可以提升学生的艺术鉴赏能力，培养学生用美的眼光看待自然生活，在生活中发现美，促进学生艺术素养的形成。因此，美术教育工作者们，要开展丰富的课外活动，让学生们真正走入到大自然中，真切的感受到自然中的各种美，这种无形的感染力，相比于传统呆板的美术教材，取得教学效果要更显著。走进实际自然生活环境中，拓展学生视野、净化学生心灵、陶冶学生艺术情操以及提升艺术审美能力，美术教师要积极当好引导者，培养学生发现课堂外的各种美，深切感受大自然无限魅力，用美的眼光仔细观察不同的自然美，观察不同花卉展现的美感，不同植物的差别，结构颜色上存在的多种不同，最后将课外活动中，观察到的美落实到自己的绘画作品中，这也是提升学生审美能力的重要美术教育有效途径。结语：综上所述，我们可以看出初中美术教育对学生审美能力至关重要，加强初中学生的美术教育对学生全面发展具有重要意义。美术教育在实际教学工作中，不但提升了学生们的审美能力，对想象力、创造力、艺术鉴赏力、心智健康发展等方面都有积极促进作用，美术教育是提升学生审美能力重要有效教学内容。语文新课程标准指出：课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，从教科书到日常生活话题，不同活动形式：有形的、无形的、社会的、自然的……都可以开发为语文课程资源，发挥语文教育功能。语文课程资源的开发和利用，是新一轮基础教育改革的一大特色。跟初中语文新课程标准紧密结合配套的远程教育课程资源以其形态多样化，内容丰富性，特有的权威性和可行性备受语文老师的青睐。因其所特有的便利性，大多数老师都能积极利用，于是，远程资源进入农村中学课堂，增大课堂容量，增强语文课题的丰富性，切实促进了语文教学。但让我们看到希望的同时，也有让人忧虑的地方，那就是老师对资源的盲目滥用。盲目滥用资源，主要有以下情形：一、盲目“拿来”，缺乏鉴别能力远程教育资源对于农村的老师和孩子来说，都是新鲜事物。远程教育课程资源进入农村中学，进入课堂教学，调动了学生学习的积极性，增加了老师的备课信息量，有心者自然可拿来。平心而论，能主动拿来，应该肯定，无可非议的。教师往往抱着“不怕胡用，只怕不用”的心理，强拉硬扯，将学科资源无选择地拖进课堂。这种强扭的应用，只能使课堂徒增无效信息，干扰学生的注意力，不仅不能促进教学，反而会影响课堂教学的效率。远程教育课程资源丰富，形式多样，这就要求语文教师具有发现、取舍和价值判断能力。在满眼是资源的时候，就要善于发现、学会取舍、价值判断能力，体现课程资源利用的优越性。充分利用现有资源，最大限度地发挥其教育价值。教师是课程资源的开发和利用者，是学生学习资源的发现者，同时还是课堂教学资源和课外学习资源的鉴别者，必须树立正确的语文课程资源观。教师是最具有生命力和创造性的课程资源，是课程设计和创新的主体，而不是被动的雇佣者。二、“一盘散沙”，缺乏组合、变通能力远程资源中的课程资源是零散的。听课中时常会遇到教师展现的材料相当丰富。什么习题精选，什么作家背景，什么拓展资料，什么音频、视频材料，一一展现，毫无头绪。其原因往往是老师只考虑利用资源来增加课堂容量，增强教学的形象性，吸引学生的注意力，而忽略了课堂教学的时效性。如何把课件、教案设计、习题精选、拓展资料这“一盘散沙’的课程资源转化为语文资源的有机组成部分？这就要求教师具有组合、变通能力，把现成的远程资源进行嫁接、组合，使其具有再生性，可再利用性。教师可将课件、教案设计、习题精选、拓展资料有机组合筛选，发挥其最大功效。三、迷信权威，“舍近求远”远程教育资源服务于教学，有其自身的优越性：跟新课程标准紧密结合配套，具有鲜明的时效性；下载简洁明快，具有高效性；学科资源包含课件、教案设计、习题精选、拓展资料等，内容具有丰富性；由特高级教师设计教学思路，专业的人员制作课件，具有权威性。有些教师认为课程资源具有权威性，盲目崇拜，不顾自身实际和学生实际，把远程资源当作唯一的资源，而忽略了教材、学生等这些有效资源。语文教学最大的试验基地就是课堂，教学时应选取课件和学生的最佳结合点。教学中，对象不同，教师不同，课件的内容、流程也应不同。语文学科里的远程资源只是一种资源，语文教师是资源的利用者。选取利用资源时，应取其精华，弃其糟粕。对于那些适合本地学生实际，能体现自己的教学思路、教学风格的有效资源的“精”部分就可以直接利用。反之，对于糟粕，就可大胆舍弃。否则盲目引进的结果只会造成教学的机械化、僵化，缺乏个性。语文教学是灵活多样，丰富多彩的，一个成功课件是制作者在深入钻研教材、认真分析学生情况的基础上，结合教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作而成。它凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格，以及他对教材的理解，对学生学习水平的认识等主观因素，体现的是教师的教学构思。如果教师在课堂里做的只是机械的按课件顺序去操作、演示、教学，什么都按部就班，对于一个语文工作者来说恐怕没有比这样更乏味的吧？脱离了学生实际、自身实际，“舍近求远”引进远程资源，只能是徒劳无益的。四、过程单一化，缺乏协调、沟通能力课程资源的开发和利用，是语文教师教育方式的重要变革。其中重要的一个方面是，在一定程度上，要求教师必须走出课堂，走近学生生活。这一过程中，教师要具有一定的协调、沟通能力，成为课程资源的协作者、沟通者。按照全新的教育理念，语文教学应培养学生的听说读写能力，通过合作探究学习，充分发挥了学生的主观能动性，切实提高学生的学习生活能力，为学生创设了一个尽可能真实的情境。远程教育资源中的学科资源给学生提供了一个有利的环境，提供了一个广阔的资源天地，提供了一个深入探讨的空间。但是不能就此忽略师生双方的语言交流、沟通，师生与文本的对话交流等。总之，农村初中语文教学中有效地利用远程教育课程资源，发挥其独特的魅力，是一个漫长的过程，还需在实践中不断摸索。作为语文教师应在整个教学过程中，在教学的每一个环节上，注意调动学生的学习兴趣。只要认真去研究，敏锐地去捕捉，我们就会拥有课堂内外资源，摆脱那种盲目滥用资源，“舍近求远”以支离破碎肢解教材为乐事的课堂教学状况，是指日可待的。只要我们在语文教学中有效利用远程教育资源，就会最大限度地发挥其教育价值，实现语文教育功能的整合与提升。云科技品质为先,为科技发声BUSINESSAN高端商业计划书●投资合作●创业计划●产品宣传●企业介绍01.企业介绍02.项目介绍录03.产品运营04.市汤分开5.财务融资企业介绍公司简介COMPANYPROFILE公司简介COMPANYPROFILE点击验入筒要文*内客文字内括精慈,自间意的说明分项内容官院意微的说明分项内容入要文字内客,文字内客国括城,言简就的说要分项内客自筒意展的说明分项内容古输入要内客,文字内容都精炼。的说明分项内容言简意肤的说明分项肉辔从面八要字内文鲁点击输人要文字内窖,文字内客餍部精炼徽的听分项内客餍部精炼,言意的说明分项内暮言陶意散的乳明分项内客言简意的乳明分项内客点击输入要文字内容,文字内容隔点击入简要文字内客,文字内客幅括精,言陶意散的说明分项内客括炼,言意的说明分项内客言食意的录明分项内客发展历程DEVELOPMENTHISTOR2018击输入要文字内客m的说明分项内辔的说明分须内客点击粒入要文字内容文字内容餐2014精炼。官章的明分项内客南意点击入育要文字内容,文字内容餐的说明分项内容的说明分项内辔团队介绍EAMINTRODUCTION职务;POSITION职务;POSITION职务:PITNITION卢击输入院文字内容,文字内容击入简要文字内客,文字内容点击输入院受文字内容,文字内客点击输入院受文字内容,文字内客芮括程底,曹直暖的设羽分项抵括精,吉简童暖的说剩分项两括嫔,咳的设羽分项两括嫔,曹简咳的设羽分项代用名用名企业理念COMPANYVALUE近见力击输入院要文字内客,文字内客括炼,言陶意散的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