高中校本课程-中职教学设计学情分析教材分析课后反思

美工——剪贴（二）学年度第一学期职业中等专业学校主讲课题：剪贴（二）主讲教师：职业中等专业学校授课教案第一章平面纸工授课时间课题剪贴（二）课型新授授课人教学目标认知了解、掌握剪贴的制作方法与步骤能力引导学生在欣赏、探索、练习中，掌握剪贴的制作方法和步骤并制作出独特新颖的剪贴作品情感通过学习活动培养学生热爱生活，善于观察、总结的习惯，提高实践能力和审美眼光，为幼儿工作岗位奠定基础。教学重、难点重点了解、掌握剪贴制作方法与步骤。难点在制作剪贴作品时，按照剪贴的设计要求，掌握构思选材，能制作出具有创意的剪贴作品。教法讲授法、欣赏分析法、示范法学法合作探究法、练习法教学手段多媒体课前准备1、提前准备好剪贴所需要的工具和材料。3、提前一周预习《美术》（下册）P18-20的内容，了解剪贴制作方法与步骤。教材《美术》（下册）高等教育出版社教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课（2分钟）（1）、带着问题欣赏作品（四种不同表现形式的剪贴作品）：仔细观察这几幅作品在表现形式上有何不同？你更喜欢哪幅作品，理由是什么？教师归纳：无论是那种表现形式的剪贴作品，无一不让我们感受到剪贴艺术的无穷魅力，今天我们就一起继续学习剪贴。板书有目的的欣赏剪贴作品，发表自己的感想。作品欣赏更直观。二、讲授新课（12分钟）剪贴制作方法与步骤？1.构思选材2.剪形3.粘贴整理根据预习来思考回答。锻炼自主学习能力分析：1.构思选材：依材设计，先收集材料，构思都要通过对材料的选择、加工来体现，依材料的特性而决定，例如圆盘剪贴。（播放作品图片）依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料，例如圆形折贴。（播放作品图片）教师示范讲解：在构思选材这一步中，我们不仅要有新颖独特的构思，同时也要将构思用画稿的形式表现出来，方便下一步的进行。示范：纸盘制作鲨鱼剪贴画这是用依材设计的方法来制作，构思通过对纸盘的改造、加工来体现。（1）.分析鲨鱼的形象特点，讲解鲨鱼形象生动饱满设计的方法是抓住鲨鱼的主要特征：锋利的牙齿、凶猛的特性、带有危险信号的鱼鳍。将这些特点在纸盘上以夸张的形式画出来。（2）.其次是考虑比例大小协调。请学生添画鱼鳍、鱼尾感受比例。（3）.最后设计色彩对比鲜明。小结归纳——剪贴的设计要求：：构思巧妙新颖；形象生动饱满；色彩对比鲜明；比例大小协调。欣赏、理解、欣赏、练习通过分析、示范、讲解突破难点2.剪形注意剪的技巧：几何图形需要整齐的剪取，剪贴画、剪纸贴画则需要有节奏的放松剪，即手剪配合，是画面轮廓体现出剪纸的“刀”味。3.粘贴整理有两种方法：局部粘贴，也可以用裱贴的方法全部裱贴思考三、幼儿园岗位应用（2分钟）欣赏剪贴在幼儿园中应用的图片剪贴美工图片、幼儿园玩教具、主题墙的装饰等图片。教师小结：剪贴的材料易得、方法步骤简单，在幼儿园中经常被教师设计成为特色的幼儿美术活动课，她们师幼合作，剪画结合；剪贴还可以用于制作玩教具和主题墙的装饰，可以说剪贴在幼儿园中应用十分广泛，所以作为学前教育专业的我们扎实掌握这项技能就显得十分重要。欣赏、理解让学生将学习与岗位相结合四、课堂练习：（24分钟）学以致用：（置身幼儿园中，老师扮演大班老师，学生扮演大班小朋友）师生合作共同完成《欢乐动物园》主题墙饰剪贴画。分析：你去过动物园吗，动物园里有什么呢？分组制作：香蕉组：海洋里的动物苹果组：陆地上的动物草莓组：昆虫类西瓜组：植物类制作要求：形象生动饱满，比例大小协调，色彩对比鲜明。教师巡回辅导、分小组自评、互评、教师评教师小结：同学们能很好的综合运用多种表现形式的剪贴来制作《欢乐动物园》主题墙饰剪贴画，在这其中同学注意到剪贴形象要生动饱满、比列协调、色彩对比鲜明，大家齐心协力共同为我们呈现了一场美的视觉盛宴。身临其境讨论、思考分小组练习学以致用五、小结（2分钟）回顾本节课的重难点：本节课我们都学到什么？剪贴的制作方法与步骤构思选材剪形粘贴整理其中难点在于第一步，突破难点必选要遵循剪贴设计的四点要求：构思巧妙新颖、形象生动饱满、比例大小协调、色彩对比鲜明。教师小结：剪贴制作方法简单，但掌握起来还是有点难度要想制作出好看又有趣的剪贴作品还需要大家平时多搜集素材，开阔眼界，勤加练习。讨论、思考回顾、反思，巩固所学。六、作业布置（2分钟）剪贴《秋天》1.分析秋天的关键词、氛围，了解幼儿的审美，播放视频（我和女儿一起根据她的审美制作的《秋天》剪贴画），激发学生的创作热情。2.鼓励学生走进自然，寻找秋天，制作主题为秋天的剪贴作品。3.要求：（1）、构思巧妙新颖，形象生动饱满，比例大小协调，色彩对比鲜明。（2）、将制作好的作品拍摄照片，上传到QQ班级群群相册《秋天》中，大家一起评鉴同时邀请现任幼儿教师当评委，选出人气作品，下节上课时展示并点评人气作品。课后多发现、多观察、多欣赏培养善于观察、善于发现的习惯，为所学专业奠定岗位基础。七、板书设计剪贴（二）剪贴三步曲构思选材剪贴三步曲剪形三、粘贴整理提示重难点学情分析本课的教学对象是中职学前教育专业二年级的学生，他们对于平面纸工并不陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但是对于巧用纸材，巧用剪刀，“因材设意，按意造型，借形传神”把握不好，对剪贴制作时的概括要求极高。中职学生在学习上明显缺乏主动性、自信心，在学法上也不够专注，对学习也没有过高的要求，这就使得他们对大部分的课程产生兴趣，大部分存在应付的态度。但是这种操作简便、材料易得的剪纸艺术是幼儿园常用的手工技能，是作为未来幼儿教师必备的一项技能。因此本节课为了使学生更快的适应幼儿园的剪贴教学，在目标的设置、内容的安排、方法的设计上做了大量的考虑，以符合中职学生的实际情况，一方面可以提高学前教育专业学生本身的剪纸技能水平；另一方面，通过这个窗口去了解博大精深的中国民间美术，树立民族自豪感，提升学生的文化与艺术修养，为胜任幼儿园的美术教育教学工作，科学、合理地指导幼儿从事美术创作活动打下基础。教学过程过程叙述效果分析【组织教学】上课礼仪让学生尽快进入上课状态【导入新课】（1）、带着问题欣赏作品（四种不同表现形式的剪贴作品）：仔细观察这几幅作品在表现形式上有何不同？你更喜欢哪幅作品，理由是什么？教师归纳：无论是那种表现形式的剪贴作品，无一不让我们感受到剪贴艺术的无穷魅力，今天我们就一起继续学习剪贴。通过设置问题，带着问题观看剪纸视频，一方面可以激发学生的学习积极性、渲染气氛，另一方面提高学生搜集信息的能力，同时导入新课。【新课过程】剪贴制作方法与步骤？1.构思选材2.剪形3.粘贴整理分析：1.构思选材：依材设计，先收集材料，构思都要通过对材料的选择、加工来体现，依材料的特性而决定，例如圆盘剪贴。（播放作品图片）依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料，例如圆形折贴。（播放作品图片）教师示范讲解：在构思选材这一步中，我们不仅要有新颖独特的构思，同时也要将构思用画稿的形式表现出来，方便下一步的进行。示范：纸盘制作鲨鱼剪贴画这是用依材设计的方法来制作，构思通过对纸盘的改造、加工来体现。（1）.分析鲨鱼的形象特点，讲解鲨鱼形象生动饱满设计的方法是抓住鲨鱼的主要特征：锋利的牙齿、凶猛的特性、带有危险信号的鱼鳍。将这些特点在纸盘上以夸张的形式画出来。（2）.其次是考虑比例大小协调。请学生添画鱼鳍、鱼尾感受比例。（3）.最后设计色彩对比鲜明。小结归纳——剪贴的设计要求：：构思巧妙新颖；形象生动饱满；色彩对比鲜明；比例大小协调。2.剪形注意剪的技巧：几何图形需要整齐的剪取，剪贴画、剪纸贴画则需要有节奏的放松剪，即手剪配合，是画面轮廓体现出剪纸的“刀”味。3.粘贴整理有两种方法：局部粘贴，也可以用裱贴的方法全部裱贴介绍工具和材料让学生产生剪纸制作兴趣，方便下个环节剪纸的特征的引出。剪纸的特征单独交代是为了让学生引起重视，掌握剪纸的特征。剪纸的分类通过学生自学的形式，课堂检验效果的形式可以锻炼提高学生的自学能力。本课的重点是对称剪纸的方法步骤，通过语言引导、图片展示、剪刻环节微课视频等方式让学生直观、清晰的明了对称剪纸的方法步骤，通过设问，让学生积极主动地思考，最后真正掌握到对称剪纸的方法步骤。【拓展应用】欣赏剪贴在幼儿园中应用的图片剪贴美工图片、幼儿园玩教具、主题墙的装饰等图片。教师小结：剪贴的材料易得、方法步骤简单，在幼儿园中经常被教师设计成为特色的幼儿美术活动课，她们师幼合作，剪画结合；剪贴还可以用于制作玩教具和主题墙的装饰，可以说剪贴在幼儿园中应用十分广泛，所以作为学前教育专业的我们扎实掌握这项技能就显得十分重要。通过播放视频，让学生走进幼儿园，身临其境的感受剪纸在幼儿园中的应用，认识到掌握剪纸技能的重要性。同时通过现场演示幼儿园中剪纸与《剪纸歌》相结合的儿歌律动，激发学生学习剪纸的动力和积极性。【课堂练习】学以致用：（置身幼儿园中，老师扮演大班老师，学生扮演大班小朋友）师生合作共同完成《欢乐动物园》主题墙饰剪贴画。分析：你去过动物园吗，动物园里有什么呢？分组制作：香蕉组：海洋里的动物苹果组：陆地上的动物草莓组：昆虫类西瓜组：植物类制作要求：形象生动饱满，比例大小协调，色彩对比鲜明。教师巡回辅导、分小组自评、互评、教师评教师小结：同学们能很好的综合运用多种表现形式的剪贴来制作《欢乐动物园》主题墙饰剪贴画，在这其中同学注意到剪贴形象要生动饱满、比列协调、色彩对比鲜明，大家齐心协力共同为我们呈现了一场美的视觉盛宴。1、在制作前，教师提出明确要求、提出奖励方案，学生积极性可瞬间激发，可以高质量按要求完成作业。2.在制作时应该及时、适时引导提示，给予帮助，让学生尽量完整掌握制作方法。3.自主练习，有利于学生较快的掌握制作要领，有助于学生更好的适应幼儿园教学。【课堂小结】本节课我们都学到什么？剪贴的制作方法与步骤构思选材剪形粘贴整理其中难点在于第一步，突破难点必选要遵循剪贴设计的四点要求：构思巧妙新颖、形象生动饱满、比例大小协调、色彩对比鲜明。教师小结：剪贴制作方法简单，但掌握起来还是有点难度要想制作出好看又有趣的剪贴作品还需要大家平时多搜集素材，开阔眼界，勤加练习。总结重难点，用激励性的语言来鼓励同学好好学习【布置作业】剪贴《秋天》1.分析秋天的关键词、氛围，了解幼儿的审美，播放视频（我和女儿一起根据她的审美制作的《秋天》剪贴画），激发学生的创作热情。2.鼓励学生走进自然，寻找秋天，制作主题为秋天的剪贴作品。3.要求：（1）、构思巧妙新颖，形象生动饱满，比例大小协调，色彩对比鲜明。（2）、将制作好的作品拍摄照片，上传到QQ班级群群相册《秋天》中，大家一起评鉴同时邀请现任幼儿教师当评委，选出人气作品，下节上课时展示并点评人气作品。作业有选择可以让学生感受到自己是学习的主人，同时也可以让每一位学生可以根据的情况选择能完成的作业，让他们都能从作业中获得成就感，提高自信心。感情升华，让学生用心制作。课后作业的布置注重将所学知识落到学生实践生活中并长期坚持。教材分析本课选自高等教育出版社美术（手工部分）下册（第二版）。本教材共分六个单元，本课所处单元是第一单元平面纸工第一节，平面纸工是指在二维平面内设计、制作纸造型。它的表现形式多种多样，其中包括剪纸、剪贴、撕纸、染纸等。平面纸工的表现内容极为丰富，任务、动物、植物、景物、生活用品等都可以成为塑造的对象。以纸为材料，以平面或立体构成为基础，利用纸的特殊性能及相应的表现技法，制作平面或立体的纸质工艺平的造型技巧。本教材重视岗位应用、充分渗透职业意识，通过教材的讲解展示，让学生能够近距离理解、解除当前行业岗位技能应用效果。符合中职学生接受能力，知识技能的选择更具有中职特色。本教材强调注意掌握知识要点及造型规律，联系岗位实际教学，并在其基础上动手实践。制作过程中要充分发挥联想与想象，能举一反三，大三创新，防止一味模仿，让手工制作的活动真正成为手、眼、脑协调并用的有趣的创造活动。剪贴是拼贴画的一种，它将剪纸技能与贴画技法巧妙结合，用各种彩纸根据需要先剪形再拼贴成画，充分利用各种纸张的色彩与机理纹样，进行构思、取舍、剪裁、拼贴，突出表现不同纸张的质地美及其与剪裁的巧妙结合。巧用纸材，巧用剪刀，是剪贴区别于其他技巧的主要特征。剪贴这一章节我设置了2课时，本课为第二课时。本节课通过学习《剪贴》（二），“因材设意，按意造型，借形传神”是对剪贴制作的极好概括。让同学们认识了解剪贴的相关知识，重点掌握剪贴的方法步骤，提高剪贴技能水平。通过动手实践，更好的感受剪贴艺术的无限魅力，同时想象力、创造力、动手能力都会得到提高。可以提升学生的文化与艺术修养，为胜任幼儿园的美术教育教学工作，科学、合理地指导幼儿从事美术创作活动打下基础。一、本课的重点在于：剪贴的方法步骤。依据：巧用纸材，乔勇剪刀，是剪贴区别于其他技巧的主要特征，剪贴比剪纸的制作形式更加灵活，风格千变万化，或简洁古朴，或卡通现代，或变形抽象，或写实具象，只要手机各种可以剪的纸，每个人都可以做出独特的剪贴作品来。再者剪贴在幼儿园中应用广泛，是幼儿教育专业美术教学的重要组成部分，是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。掌握好剪贴的方法步骤对其他纸工类型的学习也幼益处，从而带动提高平面纸工技能水平，为从事幼儿教学必备的知识与技能，为胜任幼儿园日常的美术教育教学工作，科学、合理地指导幼儿从事美术创作活动打下基础。。二、本课的难点在于：剪贴环节第一步构思选材。依据：同学们在初学剪贴时表现出来的效果不理想，很大程度上是因为学生对于构思选材没把握好，剪贴形象的随意性很大，想到哪儿剪到哪儿，并不注意巧用纸材，在构思选材的时候就应该多方面考虑构思选取的形象是否巧妙新颖；形象生动饱满；色彩对比鲜明；比例大小协调。剪贴在幼儿园中应用较为普遍，期中几何形瓶贴、剪纸拼贴、圆形折贴经常被教师设计成有特色的幼儿美术活动，各个年龄班难度不同，大多为师幼合作，剪画结合。三、教法特点：1、点拨启发法：设置问题点拨学生，从而启发他们认真的观察、积极主动的思考问题，问题的设计也是由浅入深，慢慢引入，环环紧扣，让学生一步一步有感而悟。2、示范法：教师结合实物、语言，激发学生对剪贴相关学习内容的兴趣，教师给学生在课堂上演示剪贴的制作步骤，使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能。3、情境教学法：本堂课通过问题情境，音乐欣赏等方式，为学生创设生动的情境，以激发学生学习的主动性和积极性，启迪学生的思维，培养学生的问题意识。四、学法指导：2、情境体验法：通过情感体验将学生引入幼儿园模拟情境中，鼓励学生体会幼儿园情景，提高对剪贴学习的积极性。3、练习法：在学生基本掌握对称剪纸的方法步骤的基础上，通过课堂教学巩固本课重难点，加深对对称剪纸方法步骤的印象，以达到熟练掌握的目的。五、教学程序：时间安排：【导入新课】（2分钟）1、提前设置问题2、引导学生带着问题欣赏各种类型的剪贴作品，并引出本课课题《剪贴》（二）【新课过程】（12分钟）剪贴的制作方法与步骤1、构思选材2、剪形3、粘贴整理【岗位应用】（2分钟）剪纸在幼儿园中的应用【课堂练习】（24分钟）1、学以致用分小组合作：制作欢乐动物园剪贴主题墙饰2、点评作业3、幼儿园场景模拟表演【课堂小结】（2分钟）【作业布置】（2分钟）评测练习一、学以致用：师生合作共同完成《欢乐动物园》主题墙饰剪贴画。（预设：置身幼儿园中，老师扮演大班老师，学生扮演大班小朋友。分析：你去过动物园吗，动物园里有什么呢？分组制作：香蕉组：海洋里的动物苹果组：陆地上的动物草莓组：昆虫类西瓜组：植物类制作要求：形象生动饱满，比例大小协调，色彩对比鲜明。二、分小组练习,教师巡回检查、指导……三、展评：四个小组各派代表将剪贴作品展贴与对应位置。点评形式分为自评、互评、教师评等几种形式，主要围绕作业要求对各小组的剪贴作品进行点评，其中就一些典型重点分析，并一鼓励的语言提出改进意见，最后选出较优秀的小组，现场模拟幼儿园小班教学场景，让学生体验剪贴在岗位中的实践意义。四、教师小结：同学们能很好的综合运用多种表现形式的剪贴来制作《欢乐动物园》主题墙饰剪贴画，在这其中同学注意到剪贴形象要生动饱满、比列协调、色彩对比鲜明，大家齐心协力共同为我们呈现了一场美的视觉盛宴。课后反思本节课为了提高幼儿教育专业学生本身的艺术素养与进行创作活动的实际能力，以及使学生掌握从事幼儿教育工作必备的知识和技能，为胜任幼儿园日常的美术教育教学工作，科学、合理地指导幼儿教育工作创作打下基础。教学设计反思：为了使学生更快的适应幼儿园的教学工作，让学生能在今后的工作实践中运用这些技能为幼儿制作玩教具、装饰幼儿活动的场所以及教授幼儿适合的剪贴内容，重点设计在让学生掌握剪贴的方法步骤，用清晰的图片，标准的示范、实物多方位的为学生提供观察、模仿的对象。教学过程反思：本课的教学对象是中职学前教育专业二年级的学生，剪贴是拼贴画的一种，它将剪纸技能与贴画技法巧妙结合，用各种彩纸根据需要先剪形再拼贴成画，充分利用各种纸张的色彩与机理纹样，进行构思、取舍、剪裁、拼贴，突出表现不同纸张的质地美及其与剪裁的巧妙结合。巧用纸材，巧用剪刀，是剪贴区别于其他技巧的主要特征。为了提高幼儿教育专业学生本身的艺术素养与进行创作活动的实际能力，也为胜任幼儿园日常的教育教学工作，科学、合理地指导幼儿教育工作创作打下基础。因此必要要学好剪纸，掌握好这项技能。通过本节课，学生能够举一反三掌握对称剪纸的方法步骤，使学生能在今后的工作实践中运用这些技能为幼儿制作玩教具、装饰幼儿活动的场所以及进行适合幼儿的剪贴教学工作。改进措施：1、在讲解、示范制法前，先提出目标任务，让学生带着目标去学习。2、在讲解对称剪纸的方法步时，语言简洁明了、分析清楚，示范、演示到位，剪刻环节播放时引导学生积极思考、认真观察。3、在练习是针对个别学生进行单独指导，直到所有学生都能掌握对称剪纸方法步骤。4、在教学环节中，不能