红楼梦专题复习教学课件

红楼梦》专题复习11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。红楼梦》专题复习红楼梦》专题复习11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。《红楼梦》专题复习上1、《红楼梦》简述小说前五回在小说中的作用答案:前五回是小说的序幕,也是小说的纲。第一回先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话,为塑造贾宝玉和林黛玉的爱情故事染上一层浪漫主义色彩;接着通过冷子兴演说、林黛玉耳闻目睹、葫芦僧判案、贾宝玉梦游太虚幻境等情节,从不同方面介绍了贾府的主要人物描写了贾府的环境,含蓄地暗示了主要人物命运发展和结局,近年来，农村学校留守儿童明显增加，爷爷、奶奶隔代教育的现象和哥哥、姐姐带弟弟、妹妹的同代教育现象日渐增多，造成学生思想教育缺位，学习成绩下滑，城乡差距进一步扩大。不让一个农村孩子掉队是农村教育工作者的首要责任。为此，我校在充分调研的基础上，确定开展新课程理念下的小学数学“关注学生差异，分层教学、分类指导的教学策略”课题实验研究，经过多年的探索和总结，取得比较好的教学效果，现撰文如下。一、建立互助型学习伙伴关系互助型学习伙伴不是将学生分成三六九等，也不完全等同于合作学习中的分组，而是教师通过全面了解学生的居住区域、家庭背景、亲戚关系、社会关系等情况，在安排寄宿、编列小组时充分给予适当的考虑。这种居住在同一个自然村、同一个片区或一些有亲戚关系的学生，他们会自然地聚拢在一起，形成一些相对固定的人群。例如，我校三年级某班，学生主要来自三个自然村，其中两个自然村较远，也较小。同班学生数只有5至6人。这些学生平时都是星期天上学，星期五回家的寄宿生。教师就把他们分别编列成“黑木耳学伴”和“水仙茶学伴”（两个村分别以生产黑木耳和水仙茶出名），还将一位中心村籍的、学习较好的班干部也编进“黑木耳村学伴”中，因为她和该村的一位同学是表姐妹，既可在生活中提供些方便，又能辅导、带动其他学伴。教师利用班队课组织学伴们讨论平时在校生活、学习、做作业、做活动、玩耍，以及外出时应遵循哪些共同的约定，每星期上下学时，记住互相提醒应当携带哪些物品、周末作业有没有按时完成等。通过教师有意识地进行组织、引导与教育，促使他们在相处、学习、玩耍等活动中，渐渐地由天然的、松散的“人群”，转变为有着相同的梦想、接近的爱好、互助的情怀，能彼此玩得起来、学得进去、帮得上忙的互助型学习伙伴。二、开展诊断型目标导学教学目标是一节课在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面要达到的预期目的。教学目标是一节课的出发点和最终归宿，如果教学目标过于笼统或整齐划一，就不利于学生对知识技能的有效掌握。为此，我们每个单元都会对学生进行诊断型测验，对与本单元知识有联系的知识点进行检测，根据测验结果，把学生分成初、中、高的三阶程度。再对教学目标按照小步子、分层次达成为原则进行制订。例如，在教学“小数乘整数”一课时，制订的分层次知识和技能目标是――高阶目标：能理解小数乘整数的计算法则，会正确、熟练计算小数乘两位整数的乘法;中阶目标：学生能理解小数乘整数的计算法则，会正确计算小数乘两位整数的乘法;初阶目标：学生能理解小数乘整数的计算法则，会熟练计算小数乘一位整数的乘法，会正确计算小数乘两位整数的乘法。对初阶程度如何过渡到中阶程度，按照小步子原则，将教学目标进一步分解成小数乘一位整数和小数乘两位整数两个层次，而小数乘两位数又细化为没有进位的、有进位的、积中间有0、积末尾有0等多种情况，帮助学生循序渐进地理解和掌握小数乘整数的计算方法，形成计算技能。三、强化针对性的教学指导由于开展诊断型目标导学，教师对学情有着精准的把握。课堂上，教师对教学内容和教学重难点教学就不是简单的照本宣科，而会主动捕捉不同学习伙伴的表现、不同程度学生的反应，根据课堂上的反馈及时、准确地调整教学内容和教学要求，开展针对性的教学指导和课堂训练，让不同程度的学生在同一课堂内有不同收获，并能从较低程度有效地过渡到较高程度。例如，一位教师在执教人教版五上“除数是小数的除法”时，发现学生出现的问题主要集中在“商中间有0的除法”“试商偏慢”等。针对“商中间有0的除法”的情况，教师采取错例分析、针对训练、验算除错等方法，帮助学生纠正错误，理解“除到哪一位，商要写在那一位的上面;哪一位不够商1要商0”的算理。而对“试商偏慢”的情况，首先是坚持每节课开展“括号里最大能填几？”，形如（）×40长期以来由于应试教育的影响与冲击使音乐课名存实亡，遭受冷落，当前实施创新教育，全面提高学生素质，音乐课开始热了起来，特别是九年制义务教育音乐教材的出台与使用，给音乐教师提出了更高的要求。我在近几年的小学音乐教学中对于实施创新教育进行了一些大胆的尝试，受到了一些效果。一、切实抓好发音训练，保护好学生嗓音为了纠正这些不良现象，在小学阶段中必须抓好发声训练，堂堂课都年应坚持。比如上体育课，课前做准备运动，五分钟左右为宜，发声训练重在教给学生吸气，呼气，停气，换气方法。教师要做示范，学生跟着多练，逐步放手。让学生自己独立创作，在训练过程中要珍惜他们稚嫩，脆亮，甜美本质的音色。教师要采用有的放矢的方法因材施教，保护好他们的嗓音。二、采取措施，帮助学生克服厌学心理小学生为什么要学乐理呢？从学生方面谈，主要原因：一是不明确学习乐理的重要性。二是小学生喜欢凑热闹，这是先天所决定。三是学乐理比较抽象，学起来不易接受。我采用的方法是新旧知识衔接自然环环紧扣，条理分明，富于情趣，具有吸引学生的魅力。上好音乐课是美的享受，是情感表现，也是情感的艺术。教师实施创新教育关键是以情感人，从而达到教学目的。三、改革考试方法，激发学生唱歌现在我把单个的考试唱歌，变成演唱会形式，要求学生每个人在本学期所学歌曲中自选一首歌曲，事前作好准备，这样学生们听到好听歌曲时，会情不自禁的发出热烈掌声。我在记分中，还做到把重点讲评与打分结合起来，坚持正面鼓励，即使是细微的成绩也要鼓励。选出班级、年级的优秀歌手，发现人才，为参加校纪活动进行定向培养。这一唱歌改革使学生对唱歌课更加重视了，学生演唱水平提高了，唱歌课纪律好了，同学们之间相互学习，取长补短的空气浓了，团结友爱的精神增强了，同时让师生共同唱出了致力于时代最强的，改革的，美妙的歌声。四、变抽象的知识为易解的谜语故事儿童音乐课往往是通过跳跳，唱唱，玩玩，获得的陶冶，但想要这做好这一点，就必须学习一些抽象的音乐知识，那么，怎样才能使儿童理解接受这些抽象，枯燥的音乐知识呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人乐意去接受和认识事物的心里倾向，所以在将抽象的音乐知识时要设计一些兴趣性较强的教学形式。五、优化组合音乐课堂教学结构在有了教纲，教材，课时等保证的情况下，音乐素质教育能否取得良好的教学效果，关键在于教法。而教法有体现在教师的教法和学生的学法上。教法与学法的核心又以研究儿童对音乐知识的特殊性为依据，研究儿童掌握音乐的规律。综合课由于内容的巧妙穿插，既顺应小学生的好奇心里，又利于增大教学内容的容量，培养学生的音乐感受能力。一会儿唱，一会儿跳，一会儿欣赏，一会儿吹奏，使学生的学习情绪总处于兴奋之中。这样做的结果开拓了审美渠道，使大脑的神经兴奋中心不断转移，不宜疲劳，在学习方式上动静结合，是儿童的生理得到健康发展。由于教学内容容量的增加，既保证了教学内容的量，有保证了教学的质。六、音乐中美术艺术带给学生的乐趣人们常说“音，体，美”不分家，在实践中我深有体会。音乐，美术都是艺术，但在艺术表现上却各有特色。我常常利用美术强烈的视觉效果来突破音乐在理解上的困难。例如在教“天鹅”时，我设计了一副优美的图画，加上教具，使学生犹如身临其境，在幽静的森林里，一只美丽的天鹅正悠悠浮出水面，学生欣赏时的神态和激动心情都表现出对作品美的感受。七、把知识、技能教学融入音乐艺术中音乐教育重要的是培养学生的音乐审美能力，学生音乐素质的高低，也主要体现在审美能力的强弱上。能力的强弱与学生音乐知识的掌握和技能水平高低也有着密切的关系，而音乐能力的水平，有促进知识，技能的学习。音乐的知识与技能从其本质上讲是感受音乐、理解音乐、创造音乐的手段。不会划分曲式结构，很难深刻地理解作品，不会读谱很难演奏乐器。有人讲有些吹鼓手不识谱也会吹唢呐，这是事实，但不能以这种手工业式的传授方法当成现代科学的教育方式。究竟如何进行知识、技能的教学呢？我认为知识技能是表现音乐、理解音乐、创造音乐的手段，所以提倡音乐知识、技能融入音乐艺术之中。总之，知识技能的教学是重要的而不是可有可无的，是学生审美素质的重要组成部分。由于小学音乐基础教育不是专业教育，所以要面向全体学生，不是培养几个尖子，要创造条件全面贯彻教学内容，并非是以唱歌教学为唯一内容。要以审美为核心，以知识技能为手段，要大量的进行音乐实践，要优化组合教学结构，活跃课堂气氛，不断调整小学生心理上的兴奋点，提高学生学习音乐的兴趣。在全面发展教育方针的执导下，提高学生的审美音乐素质。《红楼梦》专题复习上1、《红楼梦》简述小说前五回在小说中的作用答案:前五回是小说的序幕,也是小说的纲。第一回先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话,为塑造贾宝玉和林黛玉的爱情故事染上一层浪漫主义色彩;接着通过冷子兴演说、林黛玉耳闻目睹、葫芦僧判案、贾宝玉梦游太虚幻境等情节,从不同方面介绍了贾府的主要人物描写了贾府的环境,含蓄地暗示了主要人物命运发展和结局,2.宝黛初会时双方都有似曾相识之感,它照应了书中的哪一传说。(简述《红楼梦》中“木石前盟”的故事。)女娲补天之时弃在青埂峰下的一块无材补天的顽石,因通了灵性,变为神瑛侍者。他以甘露浇灌一棵绛珠仙草,使其久延岁月。在顽石下世之时,绛珠仙草为酬报灌溉之恩,也要同去走一遭,用一生眼泪还他。小说中的贾宝玉为石(神瑛侍者),林黛玉是木(绛珠仙草)“木石前盟”表示宝黛两人的前世姻缘贾息3、简析“冷子兴演说荣国府”中关于宝玉得名和抓周的故事答:王夫人生了一位公子,一落胎胞,嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来,上面还有许多字迹,便取名叫宝玉。周岁时,贾政要试宝玉将来的志向,便将世上之物摆了无数,让宝玉抓取。谁知宝玉却抓了些脂粉钗环。贾政为此大怒,认为宝玉长大必为酒色之徒。(第二回)4、宝玉摔玉表妹林黛玉来投亲,宝黛初见,宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”,十分好感。可当他闻知黛玉无玉,便摔玉于地说:“这玉连人的高下都不识,不要了。”此举惊坏了黛玉,也吓得众人一拥去抢,多方哄他才作罢。5、紫鹃试莽玉日宝玉去找黛玉,正值黛玉歇午觉,黛玉的丫头紫鹃便骗他说黛玉即将回苏州。宝玉一听,如头上打一个焦雷,马上给吓傻了。黛玉听说宝玉如此,吓得大咳大吐,忙打发紫鹃来怡红院。宝玉见到紫鹃后才哭出声来,又请太医疗治才慢慢好转。6、宝玉挨打先是宝玉与王夫人的丫头金儿调笑,结果金钏儿被王夫人赶出去含羞自尽,再是宝玉因结交一个叫琪官伶人,忠顺王府借故刁难,宝玉的弟弟贾环趁机在贾政面前造谣中伤,贾政盛怒之下将宝玉打得气弱声嘶,亏得王夫人赶到才停止。后来贾母也到了,贾政才下跪赔罪。7“严父责打不肖子”,简述宝玉挨打的原因。宝玉挨打的起因主要有三个:其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采,令贾政很不满意。其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷,给贾政无端招来政治纠纷。其三是贾环搬弄是非,污蔑宝玉逼死了金钏儿。(第三十三回、第三十四回)8、宝玉瞒赃贾府丢失了玫瑰露、茯苓霜,女管家林之孝家