2023人教版小学六年级数学上册教案-【练习课（第1-2课时）】

练习课（第1-2课时）录课稿同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是岚岚老师。今天我们来上一节练习课，请同学们在课前准备好学习用品。一、计算练习，巩固新知识1.完成计算练习，回顾旧知识。出示练习课件。师：现在请看第1题，请口算下面各题，看谁算得又对又快。2.计算下面各题，说一说要注意什么。出示练习课件。师：请你们先自己试一试，等会老师请一位同学来说一说。师：做完了吗？老师请一位小老师给大家讲一讲。师：刚才这位同学说，列竖式时相同数位要对齐，从个位加起，书写工整，哪一位相加满十，就向前一位进1，“0”要占位。不抄错数。师：嗯，说得真不错，这节课我们继续万以内数的加法的计算练习。二、重点解析，能力提升1.完成教科书P39“练习八”第6题。首先请大家翻开书第39页，找到练习八的第8题。下面哪两个数相加得1000？连一连，请你先自己做一做。师：说一说你是怎么做的。【学情预设】预设1：准确计算，再连线。预设2：观察个位，相加得10。预设3：观察百位，相加得9。预设4：观察百位，相加得10。……师：估算更方便，但只观察个位或百位就可以吗？师：细心的小朋友会发现，我们做题需要全面观察。如果百位相加得10，再加上十位和个位上的数，就比1000大了，所以百位相加只能是9。要想相加得1000，那末尾必须是0，也就是说，要么是两个整十数相加，要么就是两个数个位上的数字相加得10。师：因此，我们可以把它总结为：前位凑九，后位凑十。你学会了吗？2.完成教科书P40“练习八”第9题。（1）整理信息，分析问题。师：订正完的小朋友请把书翻到第40页，找到练习八的第9题。师：请你认真读题，并思考：你从图中获得了哪些信息？要解决什么问题？师：这是一幅位置图，小君要去寄信、买书、买食品再回家，因此小君家、邮局、书店、超市是必须要去的几个地方，题目问我们可以怎样走？走哪条路最近，那我们把可能会走的路线标出来，算一算就可以了，你们先自己试一试吧！（2）初步筛选可能路径。师：小君可能走哪些路呢？【学情预设】预设1：小君家——邮局——书店——超市——小君家预设2：小君家——超市——书店——邮局——小君家预设3：小君家——邮局——书店——邮局——超市——小君家预设4：小君家——超市——邮局——书店——邮局——小君家（3）准确计算，确定路线。计算筛选后的路线长短，比较结果，最终得到预设3和预设4路线最近。引导学生还要注意联系生活实际，体会方案的合理性。预设4需要拿着买的食品再去做其他事情，不方便。（4）方法总结。师：说一说，碰到这类问题，需要注意什么？师：第一，找到需要去的地方；第二，找到有可能的路线；第三，通过精确计算，验证筛选出的路线；第四，结合生活实际挑选最合适的路线。三、巩固练习1.完成教科书P39“练习八”第2题。师：现在我们来做一些巩固练习，请同学们把书翻到第39页，找到练习八的第2题。先估一估，再独立完成计算。2.完成教科书P39“练习八”第4题。师：订正完的小朋友把书翻到39页，找到第4题，请你们先独立完成题目，稍后我们一起来对答案。3.完成教科书P40“练习八”第10题。师：数字8能组成哪些数呢？【学情预设】8，88，888，8888…师：方框里可能填哪些数呢？【学情预设】8，88，888。因为8888＞1000了。师：想一想，8，88，888怎样填入五个方框里？引导学生逐步推导：这五个数中一定要有888，因为没有888，五个数即使都是88，和也不会超过500。然后再判断出剩下的四个数的和应该是一百多，应该有一个数是88，最后确定出另三个数都是8。四、课堂反思这节课你有什么收获？师：老师听到有的同学说这节课复习了两位数的口算，又练习了三位数加三位数的笔算，还复习了估算。有的同学说计算时列竖式要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数满十就向前一位进1，末尾或中间有0还要用0占位。还有的同学说这节课学习了一些简便的解题思路和方法。你们可真棒，收获可真多呀！▶作业设计师：现在请同学们拿出《创优作业100分》找到第23页，做一做第一、二、三3道大题吧，等会我们一起来对答案。一、列竖式计算，并验算。632+88= 352+195= 774+126=二、苹果应该放在哪个盘子里？(把算式和相应的得数连起来)三、某学习网站在